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《2012(五四制)滬教版語文八上《笑》word教案》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、17、《笑》高士其一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力：⑴理解本文的說明順序與思路；⑵體會本文靈巧活潑的行文方式；⑶學(xué)會本文中的作詮釋的說明方法的運(yùn)用；⑷學(xué)習(xí)運(yùn)用本文的整齊句式。2、情感與價(jià)值：在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)探索、合作的精神；3、過程與方法：通過討論理解笑的真正含義。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：⑴本文的說明順序與思路；⑵體會本文靈巧活潑的行文方式。三、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)四、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入，析題，簡介作者。1、導(dǎo)入。俗語說：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭。”可見會心一笑，對我們的身心健康、延年益壽起到了多么大的作用。
2、笑，是內(nèi)心感情的流露，而且是無需花錢的良藥，使人心情舒暢……。笑的好處是說不完的。生活中的我們要拋卻憂愁，展露歡顏，就要讓笑容之花常開不敗。?今天，我們就和大家學(xué)習(xí)著名科普作家高士其的一篇科學(xué)小品文《笑》，就是讓物們明白笑的涵義與功能，愿我們的生活處處灑滿歡笑，愿我們都能以青春的心態(tài)去笑對人生，讓困難險(xiǎn)阻的大山在笑聲中坍塌。2、簡介作者：高士其（1905—1988）原名高仕錤，福州人，生物學(xué)家，化學(xué)家，著名科普作家。3、析題：本文是一篇科學(xué)小品文，既是一篇說明文，也是一篇散文。在這篇文章中作者運(yùn)用了優(yōu)美的語言
3、向我們展示了笑的不少學(xué)問。在閱讀文章之前我們先來看一看自己究竟懂得多少有關(guān)的知識。（二）、初步感知課文內(nèi)容，理清文章的脈絡(luò)。學(xué)生快速地閱讀文章，然后根據(jù)文章的內(nèi)容劃分出本文的段落。明確：全文共32個(gè)自然段，可分為三部分：第一部分：（1-2）從醫(yī)學(xué)的角度來說明什么是笑。第二部分：（3-23）生動說明笑有益于健康和工作。這是文章的主體部分。第三部分：（24-32）總結(jié)全文，提出希望。在理清了文章脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，學(xué)生繼續(xù)討論以下兩個(gè)問題：1、本文的說明對象是什么？2、按照一般的說明文的順序，可以分為三種形式：時(shí)間順序
4、、空間順序和整理（邏輯）順序。依據(jù)你自己的理解，本文應(yīng)該是什么順序？（三）、學(xué)生自由地讀課文，然后用筆勾畫出你以前尚不理解的有關(guān)笑的一些內(nèi)容。然后再說說這些在說明這些內(nèi)容時(shí)，作者采用了什么樣的說明方法，這些方法的使用，對文章內(nèi)容的說明起了什么作用。這部分的課堂可以讓學(xué)生自由討論，展開辯論，在討論與發(fā)言中獲得真知，主要是培養(yǎng)學(xué)生的探索與發(fā)現(xiàn)的能力。（四）、這篇文章的末尾，作者提出了“讓全人類都有笑意、笑容和笑聲，把悲慘的世界變成歡樂的海洋”的希望。你對這句話是怎樣理解的？這部分的課堂結(jié)構(gòu)可以讓學(xué)生們就所知所學(xué)，
5、對文章的內(nèi)容展開討論，在時(shí)間允許的情況下，可以讓他們展開辯論，就當(dāng)中的某一句話作為論題。如“把悲慘的世界變成歡樂的海洋”，作出“我們生活社會主義國家，還有悲慘的世界嗎？”這樣的引導(dǎo)，讓學(xué)生的視野從生活的小圈子跳出來，放眼全球。（五）、應(yīng)用本文所學(xué)的知識，重溫老課文，談?wù)勑麦w會。結(jié)合完成思考與練習(xí)第二題。在魏巍《我的老師》中蔡老師的笑是一種什么樣的笑：在冰心的《小橘燈》中小姑娘的笑是什么樣的笑；在周立波的《分馬》中郭全海把馬牽給老田頭夫婦時(shí)的笑又是一種什么樣的笑；在魯迅的小說《孔乙己》中眾酒客的笑又是一種什么樣
6、的笑……。這些笑對表達(dá)文章的中心有什么樣的作用。這部分的課堂結(jié)構(gòu)的安排主要是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)舊知識的同時(shí)不忘復(fù)習(xí)所學(xué)的舊知識。（六）、這篇說明文，也是散文，而且富有詩情。段落雖小，排比整齊，文筆精妙。在閱讀時(shí)要注意體會，并能加以運(yùn)用。請同學(xué)就你認(rèn)為的這篇文章中寫得最精彩的一部分賞讀，并能以一個(gè)相關(guān)的話題，仿寫一段話。如文章的第24-27節(jié)，是這樣寫的：笑，你是嘴邊的一朵花，在頸上花苑里開放。你是臉上一朵云，在眉宇雙目間飛翔。你是美的姐妹，藝術(shù)的嬌兒。你是愛的伴侶，生活有了愛情，你顯得更加甜蜜。笑，是治病的良方，健
7、康的朋友?？梢愿鶕?jù)這段話，以“哭”與“笑”加以對比，寫一段話，也采用排比與比喻的修辭手法，字?jǐn)?shù)不作要求；也可以用“理解”或“友誼”作為說明的對象來寫一段話，把學(xué)生的視線引向生活的實(shí)際。主要是培養(yǎng)學(xué)生對生活的感悟能力與語言的運(yùn)用能力。（七）、總結(jié)歸納全文。（八）、布置作業(yè)。1、書后思考與練習(xí)。2、結(jié)合本課所學(xué)的有關(guān)“笑”的一些常識，把你對“笑”的的理解與看法寫成一篇說明文，可以在寫作的過程中運(yùn)用各種說明方法，并要注意各種修辭方法的運(yùn)用，以增強(qiáng)文章的文藝色彩和感情色彩。五、板書設(shè)計(jì)笑高士其生理機(jī)制————神經(jīng)反射
8、身體————有益健康功能作用心理————心情愉悅?cè)穗H————禮貌融洽生活————豐富多彩“笑”的謳歌：花、美的姐妹、愛的伴侶六、教學(xué)后記：
