2012(五四制)滬教版語文八上《變色龍》word教案

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1、7變色龍教學目標知識目標1．理解、積累“沉靜、無精打采、異想天開、徑自”等詞語。2．了解契訶夫的小說創(chuàng)作及本文的寫作背景、人物形象及小說主題。能力目標1．理解小說的故事情節(jié)。2．體會語言描寫、細節(jié)描寫等在小說中的作用，領會小說的諷刺藝術。德育目標認識沙皇專制統(tǒng)治的腐朽黑暗，培養(yǎng)學生做人正直、表里如一的意識。教學重點、難點小說用個性化人物語言刻畫奧楚蔑洛夫欺下媚上、見風使舵的性格特征。理解奧楚蔑洛夫這一人物形象的深刻社會意義。教學過程自主預習一、導語設計同學們，說起人們眼下追求的個性寵物——蜥蜴，很多人的感覺

2、是丑陋、可怕的，實蜥蜴中的一種叫變色龍的，它會隨著環(huán)境顏色的改變而改變皮膚顏色。俄國短篇小說大師契訶夫1884年創(chuàng)作的一篇諷刺小說就叫《變色龍》，其中的奧楚蔑洛夫警官也有善變的技能。今天，我們就一起走進小說，去了解那里發(fā)生的故事。(板書文題、作者)二、資料助讀契訶夫(1860～1904)，是十九世紀末具有世界聲譽的俄國短篇小說大師，杰出的批判現(xiàn)實主義作家，戲劇革新家。出生于小市民家庭，靠當家庭教師讀完中學。契訶夫一生寫了大量的中、短篇小說，其中名篇有《變色龍》《苦惱》《萬卡》《第六病室》《裝在套子里的人》《

3、新娘》等。劇本有《海鷗》《萬尼亞舅舅》《三姊妹》《櫻桃園》等?！蹲兩垺穼懽饔?884年，是契訶夫早期創(chuàng)作的一篇諷刺小說。當時的俄國沙皇亞歷山大三世，為了強化反動統(tǒng)治?；筐B(yǎng)了一批欺下媚上的走狗，為其鎮(zhèn)壓人民服務。他也制定了一些掩人耳目的法令，給殘暴的專制主義蒙上了一層面紗。沙皇專制警察往往打著遵守法令的官腔，而干的卻是趨炎附勢、欺下媚上的勾當。《變色龍》中的奧楚蔑洛夫正是其中的典型代表。三、生字新詞教學（1）應掌握的字：劈開（pǐ）戳（chuō）戮（lù）胚子（pēi）蔑（miè）恐嚇（hè）（2）應掌握的

4、詞：異想天開：形容想法非常奇怪，完全不切實際。洋溢：充分流露。徑自：表示自己直接行動。嬌貴：看得貴重，過度愛護。四、理清故事情節(jié)1、選取日常生活的片斷進行藝術概括，以此來反映尖銳重大的社會問題。是契訶夫小說創(chuàng)作的特色。那么，本文寫了怎樣一件事?主要人物是誰?文章又是主要采用什么方法來表現(xiàn)人物性格的?學生思考后回答，教師明確：小說描寫了警官奧楚蔑洛夫處理“狗咬人手指”這一案件的經(jīng)過。主要人物是奧楚蔑洛夫。主要運用對話刻畫奧楚蔑洛夫媚上欺下、見風使舵的性格特點。2．學生速讀課文，討論作者的思路，在此基礎上劃分課

5、文的段落，了解小說的開端、發(fā)展、高潮和結局。第一部分（1—5段）寫警官奧楚蔑洛夫碰上一個“案子”—狗咬人事件。這是故事的開端。第二部分（6—27段）寫奧楚蔑洛夫處理狗咬人“案件”的經(jīng)過。這是故事的發(fā)展和高潮，也是全文的重點。第三部分（全文的最后兩段），寫奧楚蔑洛夫?qū)徖怼鞍缸印苯Y束，小狗被帶走，赫留金受到訕笑和恐嚇。這是故事的結局。3、學生自讀課文，根據(jù)對小說內(nèi)容的初步理解，給課文另擬一個題目。學生可能擬出的題目是：一個見風使舵的人/一個變化多端的人/兩面人/勢利眼的警官合作探究：1．指名朗讀第一部分。2．結

6、合有關詞語，弄清“案子”發(fā)生的地點、情況，“案子”雙方的身份。地點：木柴廠門口。情況：狗咬傷了人的一個手指頭，人打瘸了狗的一條腿。案子雙方的身份：“原告”：首飾匠赫留金；“被告”：白毛的小獵狗。3．“四下里一片沉靜，廣場上一個人也沒有，商店和飯館的門無精打采地敞著……門口連一個乞丐也沒有?！边@一處的環(huán)境描寫給人的感受怎樣？作者描寫這樣的環(huán)境有何作用？這一處的環(huán)境描寫給人的感受是壓抑。壓抑的社會環(huán)境是軍警憲兵當?shù)赖纳郴式y(tǒng)治下的俄羅斯社會的寫照，這里的社會環(huán)境描寫交代了“案子”發(fā)生的社會背景，“一片沉靜”、“一

7、個人也沒有”，寫社會環(huán)境的冷清、凄涼。“門無精打采地敞著”，用擬人手法暗示市場的不景氣；把商店、飯館的門比喻成“饑餓的嘴巴”，形象寫出了無顧客上門，門可羅雀的蕭條景象。“上帝創(chuàng)造的這個世界”語意雙關，明指人類是上帝創(chuàng)造的，暗指沙皇的統(tǒng)治，語含諷刺意味。4．找出第一節(jié)描寫奧楚蔑洛夫的人物形象的句子并分析其作用。“警官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣，提著小包，……盛滿了沒收來的醋栗。”軍大衣是按皇警犬的特殊標志，也是他裝腔作勢，用以嚇人的工具?！靶隆焙汀案簿憋@示了他威風凜凜；但跟的只有“一個”巡警，又端著“一個

8、”篩子，這就顯得不倫不類，和威風凜凜形成了強烈的反差，收到了諷刺的效果。“沒收來的醋栗”暗示了軍警憲兵橫行，老百姓的自由和財產(chǎn)得不到保障的時代背景。（四）總結、擴展第一部分為我們刻畫了當時沙俄的特殊的社會環(huán)境：軍警當?shù)榔蹓喊傩眨梢患∈聟s被奧楚蔑洛夫借題發(fā)揮，小題大作，大耍威風，諷刺揭露沙皇統(tǒng)治的黑暗腐朽。分析人物形象1．分角色朗讀課文第二部分，要求讀出語氣、語調(diào)。2．討論奧楚蔑洛夫“變”的根據(jù)?！靶」返闹魅说?/p>