2016秋人音版音樂五上第3課《蘋果豐收》word教案

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1、蘋果豐收教學(xué)目標(biāo)　　情感目標(biāo)：感受朝鮮歌曲的風(fēng)格，指導(dǎo)學(xué)生表達(dá)歌曲喜悅的心情?！　∧芰δ繕?biāo)：通過聆聽、感受、模仿、教師引導(dǎo)和指導(dǎo)，小組合作、自學(xué)等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏等。并在練習(xí)中提高合唱表演能力?！　≈R目標(biāo)：了解歌曲分段的多種方法?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)　　用歡快的情緒演唱歌。　　教學(xué)難點(diǎn)　　自學(xué)第一樂段及二聲部的演唱　　教具準(zhǔn)備　　課件、手風(fēng)琴[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]　　養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)[來源:學(xué)科網(wǎng)]　　引導(dǎo)學(xué)生在合唱時注意兩個聲部的均衡統(tǒng)一，不能以強(qiáng)壓弱。　　教學(xué)過程　　一、導(dǎo)入　　師：同學(xué)們，誰能說說看一年四季有什么樣的特點(diǎn)？你最喜歡哪

2、個季節(jié)呢？　　生：春季是萬物復(fù)蘇的時候，空氣非常新鮮，一切都是那么美好?！　∠募居袃蓚€月的假期，可以游泳，吃冷飲?！　∏锛臼鞘斋@的季節(jié)，人們很開心?！　《居忻利惖难┚斑€有中國最大的節(jié)日：春節(jié)。　　師：好，剛才同學(xué)們都說出了自己喜歡的季節(jié)，接下來就請同學(xué)們來看幾副圖片，猜一猜這些圖片反映的是哪個季節(jié)？　　師：放課件（四副圖片：大棗、葡萄、麥子、蘋果）[來源:學(xué)&科&網(wǎng)]　　生：秋季?！　《?、分析歌曲　　1、今天，老師要帶著同學(xué)們來到一個果園里，看看這個果園里是什么豐收了？　　放《蘋果豐收》歌曲，讓同學(xué)們閉上眼睛認(rèn)真聽[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]　　師

3、：請大家一起回答問題?！　∩禾O果、稻谷　　2、今天我們就來學(xué)習(xí)這首豐收的歌曲《蘋果豐收》.　　a、出示課件（蘋果豐收的字樣）?！　、播放歌曲同時介紹這首歌曲是朝鮮電影《金剛山的姑娘》的插曲。　　c、聽完后提問對歌曲有什么樣的感受？　　生：人們在歡天喜地的慶豐收。節(jié)奏很歡快，很活潑，表現(xiàn)出人們慶豐收的喜悅心情。　　3、帶著這樣的心情，我們再次復(fù)聽這首歌曲，聽聽歌曲中有什么樣的變化？（在聽這遍的時候老師要做適當(dāng)?shù)奶崾?，在出現(xiàn)二聲部的地方給出暗示。）　　生：出現(xiàn)了二聲部，把歌曲分成了兩大樂段，并且第一樂段為齊唱，第二樂段為二聲部合唱?！　∪?、學(xué)唱歌

4、曲　　1、首先來學(xué)習(xí)第一樂段的齊唱部分?！　、這首歌表現(xiàn)朝鮮人民獲得蘋果豐收時的歡樂情緒，因此速度較快，尤其第一樂段的齊唱，是一字一音，而且四句話節(jié)奏相同，只在最后一句話上稍有變化，在歌詞上做了重復(fù)的補(bǔ)充。，增強(qiáng)了歡樂心情的語氣表達(dá)，因此在唱這段的時候要唱的非常流暢，帶著一種歡快的感情去演唱?！　、先聽范唱，使學(xué)生感受作品的整體效果后，再跟老師學(xué)唱第一樂段?！　、學(xué)習(xí)第一樂段四個樂句，每句2小姐。把全班分為四組，每組學(xué)唱一個樂句，規(guī)定時間兩分鐘自學(xué)，然后四個樂句接唱，能接上的為勝者（慢速度）。教師重點(diǎn)指導(dǎo)不能接唱的小組，再接唱并逐步加快速度

5、直至歌曲應(yīng)達(dá)到的速度。在競賽中，凡跟不上速度唱錯的為敗者。從競爭中激發(fā)相信學(xué)習(xí)的積極性?！　?、第二樂段的學(xué)習(xí)　　a、首先把全班分為高、低聲部兩部分。教師先分別師范兩個聲部的曲調(diào)?！　、高低聲部分別來演唱，要求音唱準(zhǔn)并熟練曲調(diào)?！　、教師分別彈高低聲部，學(xué)生演唱相反的聲部能與老師的琴聲和成。　　d、兩個聲部合唱，教師指導(dǎo)唱得不好的地方　　3、兩個樂段合成時，由第一樂段的最后一句接二聲部合唱，因?yàn)榈谝粯范蔚淖詈笠粋€兩“do”就是低聲部開始的音高，這樣幫助低聲部能找到自己的音高位置?！　?、按歌曲的原速度全曲合成。要唱出歡樂的情緒?！　?、配上伴

6、奏來演唱，完整地表現(xiàn)朝鮮人民蘋果豐收時的歡樂情景?！　∷?、拓展　　1、出示課件了解有關(guān)朝鮮，韓國的風(fēng)土人情及有關(guān)知識（了解朝鮮、韓國的國旗、國花及其他情況）?！　?、展示朝鮮男女民族服飾?！　?、介紹朝鮮長鼓，最后給學(xué)生觀看朝鮮長鼓舞片段。[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]