2017春蘇科版物理八年級下冊10.3《氣體的壓強》word教案

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1、氣體壓強教學目標1.通過實驗觀察，知道大氣壓的存在。2.通過實驗探究，初步了解流體的壓強與流速的關系。3.學會估測大氣壓數值的方法，學會研究未知問題的方法，理解測量大氣壓強的方法4.激發(fā)學生關注周圍現象的意識，使學生能主動參與探究，善于和同學合作。教學設想重點：大氣壓強的大小、實驗證明、實驗測量難點：實驗測量大氣壓強的大小、流體的壓強與流速的關系教法：實驗探究式教學準備玻璃杯，水，硬紙片，礦泉水瓶，易拉罐，鐵架臺，橡皮泥，塑料吸盤掛鉤，彈簧測力計，注射器，金屬盒氣壓計教學過程二次備課一課題引入教師

2、：出示一空牛奶盒，有什么辦法使其癟掉呢？學生：用手將牛奶盒壓癟將吸管插入牛奶盒中，吸口氣二講授新課1體驗大氣壓的存在教師：演示圖9—18實驗，當易拉罐自然冷卻時，外殼被壓癟，此現象說明什么？把準備的實驗器材擺在講臺上師：利用所給器材，你還能設計什么實驗證明大氣有壓強？生活中有哪些現象也可以證明大氣壓的存在？生：學生觀察實驗現象說明大氣有壓強學生設計實驗并演示描述生活中的一些現象2估測大氣壓的值（1）感受大氣壓的大小?生活中有哪些現象也可以證明大氣壓的存在？學生實驗：兩個學生拉衣鉤，體驗用力的大?。?/p>

3、2）估測大氣壓講述歷史上最早證明大氣壓存在的實驗-----馬德堡半球實驗模擬馬德堡半球實驗：將兩個吸盤式掛鉤相互壓緊，再將它們沿軸的方向拉開?師：大氣壓的值有多大呢？我們可以通過下面的實驗來估測一下。出示實驗器材1．?把注射器活塞推至底端，排盡筒內的空氣，并用一個橡皮帽封住注射器的小孔。2．?用細尼龍繩拴住注射器活塞的頸部，然后水平向右慢慢地拉動注射器筒。當活塞剛開始滑動時，記下彈簧測力計的示數F說明：這種方法測出的大氣壓值不精確，學生思考要測大氣壓的值，根據壓強公式P=F÷S，可先測出大氣壓力和

4、受壓面積?學生觀察實驗現象，記錄實驗數據并計算大氣壓強的值。3．大氣壓的變化4．體壓強與流速的關系第一個精確測出大氣壓值的科學家是意大利的托里拆利。?大氣壓的值是否永遠相當于76厘米高的水銀柱所產生的壓強呢？講述：大氣壓的值回隨著高度的變化以及天氣的變化而變化，在海拔2000米范圍內，高度每增加12米，大氣壓下降1毫米水銀柱。師：我們人類很久以前就希望能像鳥兒一樣在天空自由飛翔，鳥兒為什么能飛呢？人類模擬鳥的翅膀制造了飛機的機翼，實現了夢想，是什么力量使飛機升空的呢？我們通過實驗來研究。演示：1?

5、氣流流過模擬機翼時，機翼上升。2??用吹風機在折疊的紙張下方吹氣，折疊的紙張會怎樣呢？?師介紹：通常把液體和氣體稱為流體。結論：在流體中流速越大的地方，壓強越小。學生：不是學生討論什么情況下能感受到大氣壓發(fā)生變化學生實驗：1.從兩張紙條中間向下方吹氣，兩張紙條會合起來2．從漏斗口中間向下方吹氣，乒乓球會掉下來嗎？學生觀察實驗，討論造成這種現象的原因三小結：師：我們今天這節(jié)課學到了什么呢？生：學生總結。四作業(yè)布置課堂作業(yè)：學習指導用書家庭作業(yè)：補充習題板書設計：9.3．氣體壓強1．?大氣有壓強嗎？2

6、．?大氣壓的值：相當與76厘米高的水銀柱產生的壓強。3．?大氣壓會隨著高度的變化和天氣的變化而變化。4．?測量大氣壓的儀器：氣壓計5．流體壓強與流速的關系教后感：