人教版音樂九下《卡門序曲》word教案

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1、課題學科組音樂組主備人劉剛執(zhí)教人劉剛張海強朱靜課題音樂欣賞《卡門序曲》課型欣賞課時間2012.3.26課時教學目標1、能夠用積極的態(tài)度參與感受，體驗歌劇音樂，對歌劇、歌劇音樂感興趣。2、通過對音樂作品的欣賞，使學生初步認識什么是“序曲”和“回旋曲”。3、依據(jù)曲式圖聽辨作品《卡門序曲》，把握作品各主題，感受、體驗各部分主題的音樂情緒。教學設想重點：運用曲式圖聽辨《卡門序曲》，正確認識每個主題的發(fā)展變化并記憶音樂作品片斷。難點：感受、體驗、了解“回旋曲式”的結構特點。教法學法指導：欣賞教學、理解、體驗、感受教學程序與策略個性化修改???????一、收集有關歌劇《卡門》的

2、資料，請兩位同學來講解或介紹，在課下收集有關歌劇《卡門》的資料。（由學生親自演示）。二、欣賞管弦樂作品《卡門序曲》（講授）《卡門》是世界著名歌劇之一，在這部歌劇中最具代表性及流傳最廣的器樂作品就是管弦樂作品《卡門序曲》又稱《卡門前奏曲》，經(jīng)常被一些交響樂團作為音樂會曲目來演奏。欣賞作品，在音樂會演出中作品就演奏到這里結束。這段音樂描寫歡樂的節(jié)日氣氛和劇中斗牛士的英雄形象。而在歌劇中作品并沒有結束，讓我們繼續(xù)欣賞。提問：這段音樂留給你的印象？教師引導學生回答，得出理想的答案。1、首先來欣賞作品《卡門序曲》（錄像）——欣賞到第一大段落結束，（在一般的音樂會演奏時，我們所

3、欣賞到的《卡門序曲》就結束了，而在歌劇中的序曲樂曲沒有完，讓我們來繼續(xù)欣賞。（磁帶）學生的感受。2、?按曲式圖聽全曲。（第一遍）要求全體學生看板書，由教師指圖欣賞，使全體學生熟悉這部作品的曲式圖。掌握、分辨出曲式圖中二個大的段落（三部曲式、展開性段落）。3、?按曲式圖聽全曲。（第二遍）要求學生聽辯出各主題，（看教材P97頁）找到第一主題、??第二主題、?第三主題、?第四主題（在曲式圖中）的旋律，并和曲式圖相對應，在曲式圖中標出這四個主題。4、?按曲式圖聽辨全曲。（第三遍）要求學生隨音樂的發(fā)展在自己的曲式圖上作記錄。（可用各種符號標出旋律、力度、速度等的變化，也可用文

4、字說明或記譜，其中特別注意每個主題的區(qū)別更包括重復部分的變化。）5、?按曲式圖聽辨作品片斷要求在圖上完成，在小節(jié)下面用方括號標明音樂從哪小節(jié)到哪小節(jié)，并寫清楚序號。二、觀看錄像片欣賞歌劇《卡門》中的著名唱段（根據(jù)教學進度完成的情況，欣賞一段或二段）1、?女主人公卡門的唱段《愛情是一只自由的鳥兒》卡門在第一幕中挑逗霍塞時所唱的哈巴涅拉舞曲，唱詞是卡門的愛情觀念的自我表白。作為一個倔強的吉卜賽人，卡門寧可付出生命的代價，也不愿讓她的愛情自由受到任何約束。（觀看錄像片）小節(jié)：這首哈巴涅拉舞曲源于當時還是西班牙殖民地的古巴，比才采用了哈巴涅拉舞曲的形式寫了這首歌，而歌曲的音

5、調卻帶著濃厚的西班牙民間風格?？ㄩT邊舞邊歌，旋律跳躍而有生氣，節(jié)奏強烈而有特性，整個音樂充分表現(xiàn)了卡門的精神面貌：熱情奔放，明朗大膽而又無拘無束。2、?斗牛士埃斯卡米洛唱段《斗牛士之歌》第二幕斗牛士埃斯卡米洛上場時，唱起了這首著名的唱段。音樂鮮活，形象。三、課后學習：同學們如果想欣賞到更多歌劇《卡門》，可以在網(wǎng)上下載一些MP3的作品。教后反思