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《人教版小學音樂六下《卡門序曲》word版教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、《卡門序曲》學校：沙河口區(qū)錦繡小學執(zhí)教：李楠年級：四年級教學內容：管弦樂曲《卡門序曲》（九年義務教育六年制小學音樂試驗課本第八冊選用教材）教材分析：《卡門序曲》是法國作曲家比才于1874年創(chuàng)作的歌劇《卡門》中明朗而輝煌的前奏曲，是該歌劇中最著名的器樂段落，也是一首不朽的世界名曲，常單獨演奏，深受各國人民的喜愛。這首序曲結構簡單，為三部曲式。描寫了歡樂氣氛和劇中次要人物斗牛士的英勇形象。樂曲主題a是一首《節(jié)日進行曲》，氣氛熱烈、歡快，把人們帶到西班牙斗牛的喧鬧、狂熱的氣氛中去。接著出現主題b，這是跳躍、歡唱的歌調。第二主題曲調雄壯、威武，與主部音樂形成鮮明的對比。第三部分再現時是第一部分主
2、題a的重復，樂曲在輝煌的氣氛中結束。學生分析：四年級的學生聰明、活潑，有表現欲望。大多數學生喜歡音樂課，有一定的音樂知識基礎和音樂的感受力、表現力。目前為止，四年級的學生在音樂課堂中對管弦樂曲的作品接觸不多。對于四年級的學生來說，能夠比較準確地聽辨音樂要素，也聽賞過單三部曲式的音樂作品，多數學生也能夠清晰地分出段落。由于本首作品屬于復三部曲式結構，學生在聽辨時會有一定障礙，因此教師從大的段落引導學生分段，讓學生初步知道樂曲有三大部分即可。另外，《卡門序曲》是歌劇《卡門》中的選段。對于歌劇，四年級的學生并不了解，根據學生的年齡特點，教師只作簡單介紹，不向學生過多介紹有關歌劇方面的內容，而是
3、把教學重點放在通過對音樂本體的聽辨、感受、記憶和分析，帶領他們走進世界名曲。培養(yǎng)學生的音樂聽覺思維，提高聽賞能力。教學目標：1、聽賞《卡門序曲》，感受樂曲中熱烈、歡快的情緒，以及音樂中表現出的英勇的斗牛士形象。感受世界名曲的不朽魅力，引導學生高雅的音樂生活情趣。2、通過律動參與、聽辨游戲、編配歌詞等教學手段，幫助學生記憶樂曲主題；通過分段聆聽，輔以聲勢和肢體動作，發(fā)展學生的音樂聽覺思維。3、引導學生分辨三部曲式的音樂結構，感受音樂中進行曲的節(jié)奏特點，體會音樂速度、力度、節(jié)奏、音區(qū)等要素對音樂情緒的作用。教學重點：1、培養(yǎng)學生的音樂聽覺思維，記憶樂曲主題。2、感受《卡門序曲》的音樂情緒，以
4、及鮮明的節(jié)奏特點。教學難點：1、學生對旋律的記憶。2、學生對樂曲結構的聆聽與分辨。教學用具：幻燈片、多媒體設備、鋼琴教學過程：一、導入播放《卡門序曲》學生隨著音樂的節(jié)奏拍手入室。1、整體聽音樂（視、聽結合增強對音樂的感受）師：同學們，你們聽過音樂會嗎？誰知道聽音樂會時應該注意什么？師：今天老師就請你們觀看一段音樂會的錄像?？纯凑l是我們班文明的小觀眾？（播放樂曲視頻）學生觀看視頻錄像2、提出問題（引導學生帶著問題欣賞音樂）師：真高興！咱們班有這么多文明的小觀眾。關于這首樂曲，你們想知道些什么呢？生答師：你們想知道這些啊？老師也想問你們一些問題，咱們看看都有哪些問題？（出示問題）師：好！就讓
5、我們帶著這些問題，走進這首世界名曲——《卡門序曲》。（出示幻燈）一、分段欣賞（一）聽賞第一部分1、聽賞a主題（感受音樂氣氛并演唱主題）師：你聽！這段樂曲在開始時營造出怎樣的氣氛呢？（板書：主題a。播放a主題）師：主題a是一首《節(jié)日進行曲》，好像把我們帶到了喧鬧、狂熱的西班牙斗牛場。讓我們共同再次感受這熱烈地節(jié)日氣氛。（播放a主題）師：為了獎勵你們，老師跟你們做個游戲。老師這里有四條旋律，可是順序被打亂了，你們的任務是幫老師排排順序！誰愿意？（請四名學生到前面，分別拿一條旋律）下面的同學都是裁判，看看他們排的對不對？師：大家注意，四條旋律中有兩條旋律是相同的，請拿著相同旋律的同學站出來，也
6、就是說在這段音樂中這條旋律會出現兩次，請x注意聽第一次，請y注意聽第二次。另外兩條旋律的節(jié)奏基本相同，但在音高上有變化，看看你們能不能找對。當你聽到你的樂句出現時，要站到相應的位置上，順序是從右到左依次站好。好，開始?。ɡ蠋煆椬郺主題）師：我們按照這個順序唱一唱，我們來檢驗一下對不對，注意唱準兩個變化音。（出示幻燈）2、聽賞b主題（感受音樂的力度變化）師：請聽主題b，這段音樂的力度是怎樣變化的？（板書：主題b。播放b主題）師：你聽得真準，你能用什么樣的動作表現漸強的力度？師：你看，老師用什么樣的動作來表現？（播放b主題，教師示范動作）師：咱們和老師一起隨著音樂試一試？（播放b主題，教師示
7、范動作）3、整體聽賞第一部分（感受第一部分的音樂情緒）師：以上我們欣賞的兩段音樂就是《卡門序曲》中第一部分的兩個主題（板書：第一部分），下面請大家完整地欣賞樂曲的第一部分，思考第一部分的情緒是怎樣的？（播放第一部分）學生完整欣賞樂曲第一部分然后回答問題。師：第一部分的情緒是熱烈、歡快地。（板書：熱烈、歡快地）師：我們剛剛欣賞的a主題在樂曲的第一部分中出現幾次？請大家聽到時舉手示意。（播放第一部分）（二）聽賞第二部分1、歌唱旋律（歌唱
