人教版音樂九上《紅河谷（合唱曲）》word教案

《人教版音樂九上《紅河谷（合唱曲）》word教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。

1、《紅河谷》合唱教學案例教學背景：合唱教學是初中音樂教學的重要內容之一，對培養(yǎng)學生的審美感和集體主義觀念，提高學生合作意識有著重要的作用。同時，合唱教學也是一種高層次的歌唱，是學生綜合音樂素質的體現(xiàn)?！兑魳氛n程標準》明確指出：學生能夠自信地、有表情地演唱歌曲，積極參與齊唱、輪唱及合唱，對指揮的起、止、表情等做出正確地反映。但是由于自身素質的參差不齊、合唱教學本身又具有一定難度，加之音樂課時的限制，使得現(xiàn)階段音樂教學中合唱教學開展得很不理想，教師在教學中遇到合唱歌曲，只是簡單的學唱旋律聲部。學生的合唱能力的不到任何提高，至于感受音樂的和聲，培養(yǎng)集體主義觀念就更是無從談起了。為了解決

2、這一問題，促進學生素質的全面提升，我校從2006開始，開設了以合唱教學為主的校本課程，教學中我也遇到了一些困難，同時也得到了許多良好的啟示。教學情景（一）1.教師指導學生學唱歌曲《紅河谷》旋律聲部2.教師指導學生學唱歌曲《紅河谷》二聲部表現(xiàn)：學生對二聲部的學習不感興趣，覺得難聽。3.教師指導合唱訓練表現(xiàn)：分聲部時學生大多不愿意唱二聲部，合唱訓練是兩個聲部不平衡，旋律聲不流暢自然音量很大，和聲聲部因良宵。4.教師告訴學生，合唱講求的是和諧與平衡，要求演唱旋律聲部的學生在自己演唱時有耳朵聽二聲部，當你聽不到他們聲部時，證明你的音量過大，要自覺地調整自己的演唱力度。5.教師指導學生再

3、次進行合唱訓練表現(xiàn)：在反復演唱過程中，旋律聲部的同學自覺地調整了自己的音量，兩個聲部漸趨平衡，有了合唱的效果。教學情景（二）1.教師指導學生學唱歌曲《紅河谷》二聲部表現(xiàn)：學生對于旋律沒有過多地反映，沒有了原來的反感。2.教師指導學生學唱歌曲《紅河谷》旋律聲部3.教師指導合唱訓練。教師告訴學生，合唱講求的是和諧與平衡，兩個聲部的關系不是競爭的關系，而是合作的關系，要求演唱旋律聲部的學生在自己演唱時有耳朵聽二聲部，當你聽不到他們聲部時，證明你的音量過大，要自覺地調整自己的演唱力度。表現(xiàn)：學生自覺的相互配合，在演唱自己聲部的同時注意聽另一個聲部，主動地調整自己的音量與支配和，兩個聲部

4、和諧平衡，合唱的效果十分明顯。教學反思：從上面兩個教學情重中可以看出，雖說合唱教學是初中音樂教學的重要內容之一，對培養(yǎng)學生的審美感和集體主義觀念，提高學生合作意識有著重要的作用。但是在教學過程中也存在著顯而易見的困難，比如學生識譜能力，歌唱基礎較差缺乏合作意識；在合唱歌曲中旋律聲部通常較流暢，音區(qū)較高，學生易聽、易唱、易學、易記。而其他聲部往往正好與此相反，學生就出現(xiàn)了畏難情緒；學生對于合唱的概念十分淡薄，甚至誤以為合唱就是齊唱，或者出現(xiàn)一、二聲部相互喊唱。缺乏聲部和諧的感性體驗和合唱成功經驗，因而興趣不高等。針對這些困難，教師在教學中要有意識的對學生加以引導與訓練，采用更靈活

5、的教學方法，推進合唱教學的開展。1．幫助學生樹立正確的合唱觀念。合唱是一種更高層次的歌唱，它是一門強調合作的藝術，各聲部不是搞比賽，不是看誰唱得響、唱得突出，而是相互烘托，追求音樂整體的和諧。引導學生明確的判斷：個人演唱是否干擾了整體；個人演唱是否襯托了整體，即個人演唱的方式與情緒是否與音樂整體相符合。2.“先難后易”教學。學生對歌曲的印象往往是先入為主。特別是對其所熟悉歌曲的第一聲部易給他們以較深的印象，對此，可在教學之初可以暫時把旋律聲部放在一旁，先教二聲部，待學生對二聲部有了一定的把握后再教旋律聲部。如合唱歌曲《紅河谷》這首歌曲，在教唱前學生很可能早已熟悉它的第一聲部，但

6、對于第二聲部卻相當陌生，此時可教第二聲部，待他們完全唱準后，這兩個聲部能直接結合起來。3.訓練學生掌握正確的歌唱呼吸方法。?呼吸是歌唱發(fā)聲的基礎與動力，歌唱的呼吸不同于人的自然呼吸，須根據(jù)樂句的長短、強弱、快慢安排呼吸量的大小，做到有意識地控制。曾有專家論述“不會呼吸的人就不會歌唱”，由此可見歌唱呼吸的重要性。在教學中針對學生普遍存在的氣吸淺、吸氣抬肩、不會氣息保持等錯誤呼吸方法，采用他們能完全理解并可以做到的方法進行練習。4.音準和節(jié)奏的訓練。合唱的音準問題較為復雜，大多數(shù)學生不能準確地掌握副旋律的音準和音程?？朔@一困難首先應保持良好的姿勢。同時利用鋼琴引導學生把握好音準和

7、音程，幫助學生建立起和聲聽覺。同時輔以必要的節(jié)奏訓練。合唱是集體性的聲音藝術。統(tǒng)一、和諧是合唱的要求。合唱中還可以陶冶學生的道德情操，達到以美育德、以美啟智、以美健體的目的，促進學生綜合素質的全面發(fā)展。只要我們勤于思考，善于總結，我相信在合唱教學領域會有廣闊的提升空間。