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《湘教版音樂九下《紅河谷》word教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《紅河谷》教學(xué)設(shè)計(jì)單位：雞西市第十七中學(xué)授課教師：王立新2010年11月23日教學(xué)內(nèi)容：歌曲《紅河谷》教學(xué)目標(biāo)：1、通過教唱歌曲，啟發(fā)學(xué)生用圓潤、連貫的聲音演唱歌曲，并提高其正確理解歌曲內(nèi)容及恰當(dāng)表達(dá)歌曲情感的能力。2、通過演奏樂曲，提高學(xué)生在演奏歌曲中表達(dá)情感的能力，并啟發(fā)注意做到聲部間的均衡和統(tǒng)一，教育學(xué)生只有齊心協(xié)力，才能達(dá)到這一目標(biāo)。3、在音樂實(shí)踐活動(dòng)中，與同伴分享活動(dòng)的成果，體驗(yàn)成功的快樂。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：通過歌曲的演唱和演奏，引導(dǎo)學(xué)生更好的表現(xiàn)歌曲的情感。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好。二、導(dǎo)入新課：1、初
2、聽樂曲：師：同學(xué)們，我們的音樂快樂40分鐘又開始了，首先請你們來聽一首音樂的情緒是怎樣的？（播放樂曲）師：你感覺這段曲調(diào)是怎么樣的？速度是怎么樣的？2、再聽樂曲：師：請你們來聽聽，邊聽邊用手拍一拍、哼一哼，看看它會(huì)是什么節(jié)拍的？（播放樂曲）師：是幾拍子的曲調(diào)？（四拍子）四拍子的指揮圖式怎么打？3、再聽歌曲：師：請你們再聽聽，邊聽邊唱邊做圖式，看看歌曲的旋律是從第幾拍進(jìn)入的？（播放歌曲）師：是第幾拍？師：這種不是在強(qiáng)拍上進(jìn)入的歌曲，我們把它稱為什么？叫做弱起小節(jié)。4、學(xué)生用自制打擊樂為歌曲伴奏：師：老師上節(jié)課布置要大家?guī)?/p>
3、發(fā)出聲響的東西都帶來了嗎？想一想你手中的這些物品能為這節(jié)課做什么呢？現(xiàn)在請同學(xué)們用你手中的物品來為歌曲伴奏。（播放樂曲，學(xué)生用打擊樂伴奏）師：剛才，老師聽到你們的伴奏只是用節(jié)拍的形式，你們能不能想出它的伴奏譜呢？（再次播放樂曲，學(xué)生用打擊樂按節(jié)奏譜伴奏）三、學(xué)習(xí)歌曲：1、出示樂譜，老師用電子琴為學(xué)生演奏。師：相信同學(xué)們已經(jīng)很熟悉這首歌曲的旋律了，這段優(yōu)美動(dòng)聽的旋律是由哪些音符組成的？請來聽聽。（老師用豎笛為學(xué)生演奏）2、邊做指法邊唱譜演唱曲調(diào)。師：這么好聽的旋律你們想跟老師一樣吹的這么好聽嗎？請先大家隨著琴聲一起來邊做指
4、法邊唱譜演唱曲調(diào)。3、分析曲調(diào)：師：請你們看看這兩行譜，都有什么特點(diǎn)？師：你們有沒有覺得那個(gè)地方比較困難的，或者你覺得要提醒大家的？4、吹奏曲調(diào)：師：請同學(xué)們拿出豎笛，邊唱旋律邊做一次指法。師：真不錯(cuò)，好，請大家吹奏一遍。5、出示課題。師：大家吹得真不錯(cuò)，我想，你們一定想知道這首歌曲的名字吧，請大家看第三課，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲是什么？是那個(gè)國家的民歌？（板書：紅河谷、加拿大）6、欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容。師：好，下面請同學(xué)們來看看這首歌曲到底講述了什么？（欣賞歌曲演唱）7、簡介歌曲：師：《紅河谷》是流傳在加拿大北方
5、紅河一帶的民歌，它主要表現(xiàn)了人民來到這里墾荒種地、建設(shè)家園、發(fā)展城市，最終將野牛出沒的荒原變成了人們生活的家園。它回顧了人們艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史，同時(shí)也是對美好生活的向往。8、學(xué)生填詞演唱。師：聽老師的伴奏，請大家試著來演唱歌詞。（邊唱邊糾正錯(cuò)誤的地方）長音要拖足。9、教師演唱，學(xué)生評(píng)價(jià)老師。師：大家唱的棒極了，聽到同學(xué)們的歌聲，老師也想唱，你們來給老師當(dāng)評(píng)委好嗎？（學(xué)生評(píng)價(jià)老師）10、學(xué)生pk賽。師：你們真是了不起的評(píng)委，看過超級(jí)女生的同學(xué)都知道，那里最流行的詞語是什么？好，現(xiàn)在就讓我們來分組pk一次。（學(xué)生之間互評(píng)）11、
6、學(xué)生再次演唱。師：好，那就請你們按剛才的要求，再來演唱一次。三、合奏歌曲。1、學(xué)習(xí)第二聲部（1）出示第二聲部曲譜。師：讓我們一起安靜下來聽聽這段旋律，想想它與《紅河谷》第一聲部有何聯(lián)系呢？（教師吹奏第二聲部）（2）邊做指法邊唱譜演唱曲調(diào)。師：請先大家隨著琴聲一起來邊做指法邊唱譜演唱曲調(diào)。（3）用笛子吹奏第二聲部旋律。師：好！我們試著來吹奏一次。（4）進(jìn)行合奏。（反復(fù)練習(xí)中教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題）師：下面，我們分成兩個(gè)聲部，試試來合奏一次。（5）學(xué)生再合奏一次。師：請你們用悠長的氣息，我們再來合奏一次。四、拓展延伸1、欣
7、賞輕音樂版的《紅河谷》，并與學(xué)生吹奏的《紅河谷》進(jìn)行比較。師：《紅河谷》這首歌曲傳到我們國家來已經(jīng)有很長時(shí)間了，有很多人都非常喜歡，因此，出現(xiàn)了很多種不同的版本，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是最原始的版本，現(xiàn)在讓我們欣賞另一種版本的《紅河谷》，看看它與我們剛才吹奏的有什么不同？演奏形式速度力度情緒合奏稍慢稍弱深情、懷念獨(dú)奏稍快稍強(qiáng)跳躍、歡快2、學(xué)生用稍快的速度吹奏樂曲。師：口哨獨(dú)奏形式利用其他聲部的襯托，增添變化，增強(qiáng)厚度，豐富表現(xiàn)力，豐富音樂色彩。同學(xué)們想一想，如果我們也用稍快的速度來演奏這首樂曲?會(huì)怎么樣呢？下面我們來體驗(yàn)一下。
8、學(xué)生演奏樂曲，師彈奏。（提示學(xué)生用斷音吹奏的方法，才能吹奏出輕快的感覺。）五、欣賞改編成爵士樂的《紅河谷》師：剛才我們已經(jīng)欣賞和吹奏了各種不同形式的《紅河谷》，下面我們再來欣賞另一首器樂的《紅河谷》，看看它又給你帶來什么樣的體驗(yàn)。（1）說出屬于是什么類型的音樂？師：你們知道它是屬于搖滾樂還是爵士樂？（2）再次聆聽（學(xué)
