湘教版地理八上《自然資源概況》word教案

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1、第三章中國的自然資源第一節(jié)自然資源概況一教材分析湘教版地理八年級(上冊)第三章《中國的自然資源》的第一節(jié)《自然資源的概況》主要介紹了自然資源的定義和分類、自然資源的特征。本章是學習、研究人地關(guān)系和人類可持續(xù)發(fā)展理論的基礎(chǔ)，而本節(jié)又是學習中國自然資源的基礎(chǔ)。因此自然資源的定義、分類、特征必須使學生有個清醒的認識。本節(jié)課是其中的第一課時，著重介紹自然資源的定義和分類、自然資源的有限性和在技術(shù)進步下，自然資源范圍不斷的擴大四個的特征。二教學目標⑴知識與技能：1、了解自然資源的概念及其主要類型；2、了解自然資源的有限性和可

2、拓展性等特征；3、了解我國自然資源總量和人均量之間的矛盾；4、通過閱讀礦產(chǎn)分布等圖，了解自然資源分布的規(guī)律性和不均勻性；5、學會應用圖、資料等歸納和總結(jié)地理事物。⑵過程與方法：1、運用圖片，舉例說明自然資源的概念；2、通過分組、利用多媒體手段、競賽的方式加深對六類自然資源的認識；3、通過玲玲和貝貝的論點讓學生分組討論，總結(jié)我國自然資源的總量巨大，但又是有限的特征；4、通過學生分析資料、討論歸納出自然資源的范圍不斷變化的特征；5、通過比賽讓學生說出家鄉(xiāng)自然資源存在合理或不合理現(xiàn)象、解決的方法。⑶情感、態(tài)度與價值觀：培

3、養(yǎng)學生的合作意識，樹立正確的資源觀教學重點：自然資源的有限性和正確的資源觀教學難點：1、自然資源的范圍是不斷變化的2、自然資源的數(shù)量巨大，但又是有限的三教具準備：自制電腦課件。四教學過程：〔導入〕同學們，我們在作文中經(jīng)常用到這樣一個詞來形容我們的祖國－“地大物博”。那么如何的“地大”，我們在前面的課程中都已經(jīng)學到了。那么從這節(jié)課開始，我們就來學習我們偉大的祖國的“物博”。〔電腦視頻〕視頻介紹：首先我給大家播放一段法國經(jīng)典的保護水資源公益廣告，它介紹了水資源在我們?nèi)粘Ｉ钪械挠猛荆嬖V人們要保護水資源，那么水資源在我

4、們?nèi)粘Ｉ钪械降子惺裁从猛灸?？請大家?guī)е鴨栴}觀看短片〔學生討論〕飲用，消防，洗澡，烹飪，清潔，種植，養(yǎng)魚，云層保護地球，冰山儲存水，調(diào)節(jié)氣候〔教師小結(jié)〕同學們看的很仔細，水的作用還有很多，不僅用于生活，還用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、漁業(yè)、交通等等方面，就不一一列舉了，從同學們剛才的討論我們知道，水資源對我們影響很大，但它只是自然資源的一種，那么什么是自然資源呢？這就是我們要解決的第一個問題，請同學們打開課文p54自然資源概況〔電腦打出自然資源概況〕〔教師提問〕什么是“自然資源”嗎？它的概念是什么？我們怎么區(qū)別它們呢？（學生：存

5、在于自然界的為人類提供福利的物質(zhì)和能量，就是自然資源）〔電腦打出自然資源的概念------存在于自然界的為人類提供福利的物質(zhì)和能量〕〔教師〕：同學們回答得非常的好，那么請大家把這個概念在課本中劃出來?！策^渡〕：我們怎么區(qū)別它們呢？判斷是不是自然資源的關(guān)鍵是什么呢？（學生：存在于自然界的，能為人類提供福利的。）〔老師〕：“很好！判斷是不是自然資源必須同時具備2個條件：1、必須是自然界的；2、現(xiàn)在就要能為我們提供福利?！毕旅嫖襾砜伎纪瑢W們是否已經(jīng)理解自然資源的概念，請大家看屏幕中的幾組圖片，一起來判斷它們哪些是自然資源

6、哪些不是?！搽娔X打開多組圖片〕〔活動中的師生問答〕“巧克力”是不是自然資源？（不是，巧克力不是自然界的）那么“閃電”呢（有個學生回答：“是，因為它是自然界的?！逼渌瑢W這時紛紛說：“錯了”。閃電不是，它現(xiàn)在不能提供福利。）〔老師小結(jié)〕：這就對了，判斷自然資源必須要二個條件都具備：1、必須是自然界的；2、現(xiàn)在就要能為我們提供福利。比方說閃電，一直人們想方設(shè)法利用它，但是現(xiàn)在還沒有利用，它還不是自然資源，但是我相信在不久的將來，隨著科學技術(shù)不斷發(fā)展，我們就可以利用閃電這樣的資源了?！策^渡〕自然資源有很多，那我們怎么進行

7、分類呢？請同學們朗讀課本P54第二段：自然資源的分類。”同時，朗讀結(jié)束后看看屏幕，判斷這些圖片都是屬于哪些類型的自然資源。同時我們就來個比賽，除了老師找出的這些資源外，同學們還能舉出各類自然資源的其他例子，看誰舉得多?！搽娔X出示各種自然資源的圖片〕1、氣候資源：熱能（太陽能），降水，光能，風能等等；2、水資源：河流、湖泊、地下水等等；3、土地資源：山地、平原、耕地、農(nóng)田、丘陵、草地等等；4、生物資源：（動物資源：大熊貓、金絲猴、羚羊等；植物資源：木麻黃、大米黃、多種桉樹、銀合歡、楊樹等）；5、礦產(chǎn)資源：鐵、錳、銅、

8、鋁、金、鈉鹽、石油、天然氣等礦產(chǎn)資源；（補充）能源礦：煤有色金屬礦：鉬、錫、鎢、錳、鉛、鋅、鎳、銅、鋁土、銻、鎂、鉛鋅黑色金屬礦：硫鐵、鐵建材：石灰?guī)r、高嶺土、花崗巖、金剛石、石灰石非金屬礦：硫、磷6、海洋資源：海洋生物、鹽場等等。（當同學列出汽油時，其他同學可以說：“不是，汽油不是自然界的，是石油提煉的”）〔老師補充說明：“汽油是石油提煉出來的，所以不是自