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《蘇教版必修二《亡人逸事》說課稿》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、從容說課?????對亡者的悼念總會引發(fā)人們的悲惻之感，這篇作品也不例外。細細讀來，在作品用真實的細節(jié)、樸實的語言所敘述的舊事中，流露的是一種真情。我們似乎也看到了作者那仿佛要穿越時光找回從前的雙眼，蒼老的目光里沉淀的滿是歲月積累的真情。這里沒有“青梅竹馬，兩小無猜”式的浪漫，沒有“舉案齊眉…‘相敬如賓”式的恭敬，也沒有“貧賤之交不可忘，糟糠之妻不下堂”式的清高自守，這里只有一種帶著些許酸楚、些許溫暖的回憶。引導(dǎo)學(xué)生在真情體驗中去理解作者、理解作品是本文的學(xué)習(xí)重點。注重以教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)來激發(fā)學(xué)生的情感是教學(xué)本文的主要方法。?三維目標(biāo)????知識與技能???1．體會細節(jié)描寫的作用并
2、學(xué)會借鑒運用。???2．品味并理解作品樸實語言中所流露的真情。????過程與方法???1．創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生領(lǐng)會細節(jié)描寫的妙處。???2．品味語言，感悟真情。???3．引申拓展，借鑒細節(jié)描寫進行寫作訓(xùn)練。????情感態(tài)度與價值觀???理解作者思念亡妻的凄惻之情，收獲感動，收獲健康的愛情觀。?教學(xué)重點?????掌握對細節(jié)描寫手法的分析與云用．教學(xué)難點?????在“不太使人感傷的斷片”中，理解作者對亡人的愧疚和自責(zé)與深摯的、極度的思念之情。?教具準(zhǔn)備???多媒體課件?課時安排???一課時?教學(xué)過程?????[導(dǎo)入新課]?????師：今天課前我們先放松一下，請大家來看一個小故事。??
3、???【投影。】?????話說嚴(yán)監(jiān)生臨死之時，伸著兩個指頭，總不肯斷氣，幾個侄兒和些家人，都來訌亂著問；有說為兩個人的，有說為兩件事的，有說為兩處田地的，紛紛不一，卻只管搖頭不是。趙氏分開眾人，走上前道：“老爺!只有我能知道你的心事。你是為那盞燈里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油；我如今挑掉一莖就是了。”說罷，忙走去挑掉一莖；眾人看嚴(yán)監(jiān)生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。?????【有的學(xué)生看后發(fā)出會心的笑?！?????師：大家知道這個嚴(yán)監(jiān)生嗎??????【有學(xué)生說這是個吝嗇鬼，這時所有學(xué)生都明白了，于是笑聲更大了?！?????師：(笑問)大家笑什么??????【學(xué)生七嘴八
4、舌?！?????生1：這個人也太摳門了，小氣……????．?????生2：真是比吝嗇鬼還要吝嗇……?????生3：也虧得有人能弄懂他的心思，不然他怎么斷氣啊……?????師：看來我們都不會像嚴(yán)監(jiān)生這樣被人笑話了。(學(xué)生笑聲又起。)?????師：是的，這就是晚清作家吳敬梓在《儒林外史》中塑造的一個有名的吝嗇鬼的形象。我想問大家一個問題，作者對這個為一根燈草而遲遲不肯斷氣的吝嗇鬼進行諷刺時，借用了一種什么寫法??????生：(紛紛發(fā)表意見)夸張。?????師：對。是用了夸張的寫法。那么這種夸張是在哪一個細節(jié)上表現(xiàn)出來的呢??????生：一根燈草。?????師：很好。就是這一根燈草帶
5、來的細節(jié)描寫。體會細節(jié)描寫的作用正是今天我們在《亡人逸事》一文中要學(xué)習(xí)的一個重要內(nèi)容。?????[推進新課]?????【投影：孫犁(1913～2003)，原名孫樹勛。河北安平人。1927年考入保定育德中學(xué)，高中畢業(yè)后任職員、小學(xué)教員?？箲?zhàn)爆發(fā)后，在冀中從事抗日宣傳、教育、文化工作，并開始文學(xué)創(chuàng)作。1944年到延安，在魯迅藝術(shù)文學(xué)院從事研究和教學(xué)，這時發(fā)表的《荷花淀》等作品受到稱賞?？箲?zhàn)勝利后回冀中編雜志、寫小說散文，并參加土改工作。1949年1月隨軍入天津，在《天津日報》主編文藝副刊。早期作品后選編、修改收入小說散文合集《白洋淀紀(jì)事》(中國青年出版社1958年初版)。50年代初
6、出版反映抗戰(zhàn)的長篇小說《風(fēng)云初記》。1959年出版中篇小說《鐵木前傳》。歷任中國作協(xié)理事、天津作協(xié)副主席、主席、名譽主席。1955年后因病遠離文壇的主流，并開始閱讀大量傳統(tǒng)文化典籍。1977年以來，主要以散文創(chuàng)作為主。因自成風(fēng)格而被稱為“荷花淀派”開創(chuàng)者，有諸多后人效仿?！拔母铩焙蟪霭媪恕妒|齋小說》《秀露集》《耕堂雜錄》《尺澤集》《老荒集》《陋巷集》《無為集》《曲終集》等散文集。《孫犁散文選》于1989年獲新時?期全國優(yōu)秀散文(集)榮譽獎。?????早期作品明凈質(zhì)樸，勾勒出鄉(xiāng)土民風(fēng)，繼承了廢名一脈的抒情風(fēng)格，具有獨特的藝術(shù)魅力?！逗苫ǖ怼贰秴钦賰骸贰秶诟馈返攘鱾鞑凰?。晚近所作由
7、清新入于平淡，而在簡潔之中更富有蘊藉?！?????師：下面請大家快速閱讀課文，了解文章四個部分的主要內(nèi)容。?????【學(xué)生快速閱讀課文，教師巡視指導(dǎo)?！?????師：下面請幾位同學(xué)進行一下概括。?????生l：第一部分從“天作之合”的婚姻說起．回憶了作者與妻子是怎么結(jié)婚的。?????生2：第二部分著重寫了自己和妻子初次見面時的情景。?????生3：第三部分寫妻子如何從一個人家的嬌慣女兒變成一個吃苦耐勞的妻子與母親。?????生4：第四部分寫了作者對妻子的愧疚以及回憶了妻子臨終前的情景。???
