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《人音版音樂三上《空山鳥語》教學(xué)設(shè)計》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《空山鳥語》教學(xué)設(shè)計云崗中學(xué)：夏明香2010.4教材分析：《空山鳥語》是北京版第十四冊第二單元的一篇散文。語言優(yōu)美，情感真摯，靈秀飄逸，充滿詩情畫意。在品析語言和體會感情方面是很好的教學(xué)材料。學(xué)情分析：學(xué)生對詞語的理解通常是死記硬背的，難以結(jié)合語境來深刻理解，也就難以理解本詞在本文中的含義，對句子的分析更是無從下手，通過本課學(xué)習(xí)，令學(xué)生在初步掌握理解品析詞語和句子的方法，再據(jù)此感受并概括作者在文章中所表達(dá)的情感。在本文學(xué)習(xí)中，朗讀是很重要的體會方法，應(yīng)用范讀令學(xué)生體會散文的朗讀方法，幫助理解。教學(xué)目標(biāo)：??
2、通過品詞析句，深入體會作者在狀物寫景中蘊(yùn)含的微妙情思。教學(xué)難點(diǎn)：??體會文中詩化的語言中所蘊(yùn)含的人生態(tài)度。??教學(xué)過程：??一、導(dǎo)入：???大自然中各種美妙的聲音往往會觸動我們的心弦，那么是什么樣的聲音觸動了臺灣大作家郭楓的心懷呢？今天讓我們一起走進(jìn)他的文章《空山鳥語》，品味優(yōu)美的文字，瀏覽空山、聆聽鳥語、感受真情?。ǔ鍪菊n題）??二、生配樂有感情地朗讀課文-------聽鳥語，?悟真情（音樂：林中鳥叫和輕柔的鋼琴曲。）1----4段，5段，6段，7段，8—10段三、品讀文章，深入體會作者情思。1、“空”—
3、—什么是空山呢？能不能從文中找出答案？將它換成大山、深山行不行？——強(qiáng)調(diào)了山的幽深，寂靜（第二段）。追問：為什么有“鳥語”的還是“空山”呢？有一句詩特別能表現(xiàn)這種感覺，是哪一句呢？王籍《入若邪溪》蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。婉轉(zhuǎn)的鳥鳴更能體現(xiàn)山的幽深。2、“語”——為什么要說鳥語，而不說鳥鳴、鳥啼呢？體現(xiàn)了作者什么樣的感情呢？語言，表現(xiàn)了一種交流的作用，是要人懂的，而不只是鳴叫。作者覺得鳥兒的鳴聲“是世間最美的語言”——由此可見作者是很喜愛鳥兒的聲音的。在文中有一句話特別能夠表現(xiàn)作者對鳥兒鳴聲的喜愛------
4、-到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫。3、展示學(xué)生問題：既然寫“空山鳥語”，那么，段2為什么要寫山上其他的美麗的風(fēng)景？（段2還寫到哪些風(fēng)景？）板書明確：每一片風(fēng)景，都會使你神迷，但我說我還是最喜歡聽山里的鳥叫。------襯托作者對鳥鳴的喜愛。4、迅速瀏覽3---5段品析感悟：段3”你不懂得鳥的語言嗎？（本段在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用？----段4為什么又問一遍？段4：“誰都懂得鳥的語言”，而段5又說“鳥喜歡唱的歌，人不一定能聽懂，是否矛盾？明確：過渡，開啟下文）明確：反復(fù)，強(qiáng)調(diào)，引起讀者注意。強(qiáng)調(diào)人能和大自然心
5、靈相通。明確：誰都懂得鳥的語言，“誰”是指大自然中的事物，并不是所有的人。人不一定能聽懂，指的是有的人能聽懂，有的人不能聽懂。將自己的心靈緊貼山的心靈的人能聽懂，制造出自己的桎梏，將自己套牢的人不能聽懂。四、重點(diǎn)品味三幅鳥鳴圖，深入體會作者情思。文中對紅喙小鳥、山雀、鷓鴣的描繪宛如三幅優(yōu)美的圖畫，你最喜歡哪一幅？你讀出了作者怎樣的情思？生選取5—7段自己最喜歡的一段，有感情的朗讀，體會文章狀物中所蘊(yùn)含的微妙情思。根據(jù)生回答情況相機(jī)提示引導(dǎo)學(xué)生深入體會。（一）例如段五：1、“在朝來金色的陽光里，我喜歡用大半天
6、時間，去諦聽兩只鳥在我頭頂上鳴叫?！逼肺觯骸俺瘉怼比绾卫斫猓渴裁词侵B聽？——與前文“用大半天時間”呼應(yīng)。作者用大半天時間來“諦聽”，表現(xiàn)了什么情感？——作者對鳥兒、對大自然的熱愛。板書：情感-----對大自然的熱愛；2、作者為什么想知道鳥的名字而又覺得沒必要知道鳥的名字呢？明確：從小就喜歡這種鳥，故而想知道它的名字；名字無從得知，人賦予鳥的名字，對鳥本身沒有意義，鳥不一定喜歡，故而覺得沒必要知道名字。（二）例如段6思考：①展示生提出問題：聽到山雀子嘹亮的鳴聲，為什么作者的感情卻是悒郁和悵然？陰翳是什么意思？
7、——與陽光相對。悒郁是什么意思？——與歡樂相對。追問：作者為什么而悒郁？“少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚，誰又能永遠(yuǎn)像山雀子那樣的快樂呢？”追問：人為什么不能永遠(yuǎn)快樂呢？“人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類?。 泵鞔_：少年的好時光，總是流失得太快又太恍惚，人不能永遠(yuǎn)像山雀那樣快樂，因為人制造出自己的桎梏，把自己套牢，是自然中最可悲的族類。板書：情感-----對少年時光的留戀對鳥兒那樣自由生活的向往想必有同學(xué)會納悶：作者情感應(yīng)該和眼前所見景致保持一致啊，還是想不明白！-------
8、--樂景哀情?。ㄔ谌硕鄷r候最沉默，笑容也寂寞）（三）例如段7思考：①如何理解“夢境”？眾鳥默默之中，鷓鴣的縹緲鳴聲引起了作者的注意，勾起了作者的聯(lián)想?！霸谂_灣很少聽到鷓鴣呢！就那縹緲的幾聲，便會把人拉回到一個古老的世界?！薄肮爬系氖澜纭敝傅氖鞘裁矗棵鞔_：是記憶中的兒時的故鄉(xiāng)。追問：“這是夢境，呵！這是在海角孤島上奇幻的夢境——是的，我知道這是夢，可是我多么喜歡重溫！”作者的夢境中出現(xiàn)了故鄉(xiāng)中哪些熟悉的景物？明確：
