人音版一年級上冊《法國號》說課稿

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1、《法國號》教案教學(xué)內(nèi)容:???1、學(xué)唱歌曲《法國號》,用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”掌握四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。并用打擊樂器為歌曲伴奏。???2、學(xué)習(xí)簡單的三拍子舞蹈律動并配合歌曲《法國號》背唱。??3、簡單了解法國號相關(guān)知識。教材分析:法國號又稱圓號，是一首法國萊茵河民歌?！斗▏枴肥且皇坠?jié)奏平穩(wěn)、旋律采用重復(fù)的手法構(gòu)成以具有推動性的大跳音程起句的圓舞曲風(fēng)格的法國名歌。F大調(diào)、三四拍，歌曲采用自問自答的形式，輕快跳躍和優(yōu)美舒展的旋律交替進(jìn)行，生動地表現(xiàn)了人們對法國號的喜愛、夸贊。學(xué)情分析：三年級下學(xué)期的學(xué)生在音樂課堂中已經(jīng)養(yǎng)成了一定的表達(dá)

2、能力及與他人的合作學(xué)習(xí)能力，有利于教師實(shí)施的教學(xué)措施，對于三拍子的歌曲之前也有接觸，但在對音樂的旋律、音準(zhǔn)把握及對音樂的感受力培養(yǎng)上還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。他們聰明活潑，好學(xué)好動，接受事物快，表現(xiàn)力強(qiáng)。在這種情況下的教學(xué)，需要教師認(rèn)真遵循音樂教育要真正面向全體學(xué)生，并因材施教的理念。在課堂教學(xué)中充分調(diào)動學(xué)生的一切積極因素，培養(yǎng)學(xué)生的相互合作協(xié)調(diào)能力。因此，我多創(chuàng)設(shè)各類活動，給學(xué)生提供實(shí)踐合作的機(jī)會。教學(xué)目標(biāo):???1、學(xué)唱《法國號》這首歌,并學(xué)習(xí)用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音色;用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。并能用打擊樂器豐富歌

3、曲的表現(xiàn)力。???2、能認(rèn)識法國號的外形,知道其另一個(gè)名稱——圓號,并熟悉其音色。???3、通過《法國號》的演唱和聲勢的練習(xí),掌握四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn):???1、用連音、斷音的演唱形式表現(xiàn)《法國號》。???2、感知圓舞曲的風(fēng)格特點(diǎn),感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。???3、了解法國號的相關(guān)知識。????難點(diǎn)：??1、對最后一句音準(zhǔn)的把握。???2、用富有彈性、連貫、舒展的聲音演唱歌曲《法國號》。教學(xué)準(zhǔn)備:???多媒體課件、打擊樂器、電子琴等?教學(xué)過程:???一、提綱導(dǎo)學(xué)：（一）激趣導(dǎo)入：???聽音樂《號手與鼓手》引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識打擊樂,引入課題。??

4、??（二）出示導(dǎo)綱：1、能認(rèn)識法國號的外形，知道其另一個(gè)名稱——圓號，并熟悉其音色。怎樣演奏？2、歌曲幾拍子？強(qiáng)弱規(guī)律是什么？情緒和速度？3.通過《法國號》的演唱、演奏和律動，感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。（三）（師播放音樂）學(xué)生自學(xué)設(shè)疑：???二、導(dǎo)學(xué)互動1、小組交流：2、展示評價(jià)：（一）法國號：???形狀：圓形,又叫“圓號”。材質(zhì)是銅,屬于西洋的銅管樂器。?演奏姿勢：左手演奏的樂器,右手放進(jìn)喇叭口里。??音色????低沉、圓潤、優(yōu)美。???師總結(jié):同學(xué)們的小耳朵真靈,法國號的音色是圓潤的。（二）學(xué)習(xí)歌曲(1)有節(jié)奏地朗讀歌詞。(2)輕聲哼唱旋律。

5、?（??課件出示歌譜,學(xué)生跟琴哼唱。）觀察歌譜:???(1)有幾個(gè)樂句?(4個(gè))???(2)觀察前3個(gè)樂句有什么發(fā)現(xiàn)?(第1、3樂句是完全一樣的)???對比唱比較像的第2樂句和第1樂句,注意音準(zhǔn)。???(3)師:觀察一下譜子,哪一句音節(jié)的變化最多????生:第四句。???師:老師再彈一遍,聽一聽這句的旋律有什么特別的?????課件出示第4樂句。???教師彈琴,學(xué)生聽一聽第4句的旋律特點(diǎn)。????總結(jié):像水波紋一樣。課件顯示旋律走向加深印象。???跟琴演唱,注意4和7音,要唱準(zhǔn)確。提問:怎樣唱才能體現(xiàn)水波蕩漾的感覺?提示:借鑒強(qiáng)弱的規(guī)律。???

6、（3）生試填歌詞（4）完整地演唱歌曲，分組練習(xí)。（5）歌曲處理。(啟發(fā)、提示學(xué)生用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音色;用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。???????師:課前,同學(xué)們都收集了有關(guān)法國號這種樂器的資料,下面就讓大家一起分享一下你的收獲吧。???5、歌曲處理???思考:其中反復(fù)出現(xiàn)的“嗡巴巴”是模仿的什么聲音????????學(xué)生:“嗡”好象模仿的是法國號的低音區(qū),唱的重一點(diǎn)、聲音很低沉,飽滿。“巴巴”就好象是模仿法國號的中音區(qū),要唱得明亮一點(diǎn)。”????老師:“嗡巴巴”是唱得連貫還是要有彈性呢?????學(xué)生:要唱得有彈

7、性,有強(qiáng)有弱,有韻律。????學(xué)生跟琴唱一遍歌詞。???男生唱“嗡”,女生唱“巴巴”。???教師:“誰在唱歌?”“每天這樣?！币鯓映?還能唱得有彈性嗎?????學(xué)生自己嘗試,總結(jié):要唱得連貫悠揚(yáng)。????學(xué)生集體再次演唱歌曲。???教師:最后一句:“那就是我的法國號”要怎樣唱才能唱出象水波紋一樣的感覺呢?????學(xué)生討論,結(jié)合強(qiáng)弱規(guī)律,要有韻律。????試唱最后一句。3、質(zhì)疑解難：你還有哪些不懂的地方？??三、導(dǎo)學(xué)歸納：1、學(xué)生歸納2、老師歸納四、拓展訓(xùn)練：（一）拓展運(yùn)用1、編詞游戲（小組合作,改編、創(chuàng)編歌詞。）???2、用打擊樂為歌曲伴奏

8、???（二）編題自練板書設(shè)計(jì)：法國號34讀作：四三拍強(qiáng)弱規(guī)律：小學(xué)三年級下冊音樂教案《法國號》淅川縣九重鎮(zhèn)小王亞勤