蘇少版美術(shù)九上第7課《生活中的標(biāo)志》word教案1

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1、九年級(jí)美術(shù)教學(xué)案主備人：楊恒霞課題：生活中的標(biāo)志課型：造型-表現(xiàn)課時(shí)：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1）、認(rèn)識(shí)和了解標(biāo)志的基本分類和基本特征。2）、指導(dǎo)學(xué)生為周邊的某個(gè)活動(dòng)安排或設(shè)計(jì)標(biāo)志。3）、認(rèn)識(shí)和體會(huì)標(biāo)志的功能和藝術(shù)美感。教學(xué)重點(diǎn)：1）、認(rèn)識(shí)各種標(biāo)志，特別是環(huán)境中的公共標(biāo)志。2）、了解標(biāo)志的基本分類和特征。教學(xué)難點(diǎn)：標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本方法。教學(xué)方法：演示法、討論法、小組合作交流教學(xué)準(zhǔn)備：各種標(biāo)志范例、演示工具（多媒體設(shè)備）學(xué)具準(zhǔn)備：收集到的有關(guān)標(biāo)志的資料及標(biāo)志的制作材料。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（展示幾張學(xué)校中常見的標(biāo)志）師：看一下這些圖片，你們知道它代表什么嗎？也

2、就是說看到它你就想到了什么？我們周圍是不是有很多這樣的標(biāo)志？（學(xué)生討論、回答）對(duì)，這就是我們今天要了解的主角，板書：生活中的標(biāo)志二、合作、探究、展示、交流1、下面通過看教材上28到29頁(yè)上的內(nèi)容來找出下列問題的答案，借此了解一下生活中的各種標(biāo)志。（課件展示問題，學(xué)生小組討論）1）、什么是標(biāo)志？它大概分為哪兩類？2）、環(huán)境類標(biāo)志和商業(yè)標(biāo)志分別要滿足什么要求？3）、交通標(biāo)志的外形代表不同的意思。方形的是在____________,圓形表示______,三角形一般是在警示_________________。4）、標(biāo)志的顏色不同則含義也不同，_______

3、______________為禁止信息，_______________為注意危險(xiǎn)信息，_________________為指示信息，_______________為提示信息。5）、標(biāo)志上通常用一斜直線覆蓋在圖案上代表__________的意思。2、小組討論后，每組各派一代表進(jìn)行問題解答。師生共同檢查答案是否正確，并用課件出示答案。3、學(xué)生分別展示收集的標(biāo)志，并對(duì)其進(jìn)行分類。4、師生共同分析標(biāo)志的特征，并板書或用課件展示：一功用性二識(shí)別性三顯著性四多樣性五藝術(shù)性六正確性七持久性師在出示的同時(shí)并適當(dāng)?shù)闹v解。三、分組競(jìng)賽過程：1）、各小組成員自己看并記住

4、各種標(biāo)志代表的意思，準(zhǔn)備由其他小組成員任意抽取、提問。2）、抽簽決定對(duì)峙小組。并且規(guī)定勝利方可要求對(duì)方表演小節(jié)目。3）、各對(duì)峙小組以剪刀，石頭，布的形式?jīng)Q定誰是出題方。接著出題方任意找出幾個(gè)標(biāo)志圖片來考對(duì)方小組中的任意幾人，答出者勝利，反之則輸。然后角色對(duì)換。4）、共同評(píng)出勝利方和失敗方，并適當(dāng)表演小節(jié)目。四、解決問題師：生活中有很多比較令人煩惱的問題，可是，如果利用好了標(biāo)志，這些問題就不成問題啦。下面，動(dòng)動(dòng)你們聰明的小腦袋，來解決這些問題吧。一、某一不會(huì)英語的男子到一高級(jí)娛樂休閑場(chǎng)所游玩，當(dāng)他內(nèi)急想進(jìn)衛(wèi)生間時(shí)卻不知該進(jìn)哪個(gè)門，因?yàn)橐婚T上有只W標(biāo)志

5、，另一門上只有M標(biāo)志，他不知怎么辦了？你來用標(biāo)志來幫幫他吧。二、這是我的親身經(jīng)歷：上次去后昌家訪，走到水庫(kù)邊的大壩上，看前邊好像在施工，可又沒有任何標(biāo)志表明不能通過，所以就大膽的往前走了?？墒亲叩桨肼罚髩伪粩r腰截?cái)嗔?，只好在另一行人的幫助下把電?dòng)車推下壩底，然后又推上壩頂。如此反復(fù)了兩次，當(dāng)時(shí)真的很生氣。如果你是施工方，你會(huì)怎么做來避免類似的事情發(fā)生？三、住在學(xué)校宿舍的同學(xué)，當(dāng)熄燈之后你想休息，可是經(jīng)常有人在天南海北的講，你能不能用比較文明的方式來解決這個(gè)問題？可不可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的標(biāo)志，讓他們一看到就想起來應(yīng)該閉嘴，別影響別人休息？1、討論商討

6、解決問題的方法，然后各小組分別展示、交流各自的方法。2、評(píng)議各個(gè)解決方法，注意與生活的關(guān)聯(lián)。3、總結(jié)。五、課后拓展1、觀察生活中的交通警示標(biāo)志，收集下來，并分析每個(gè)交通警示標(biāo)志是怎樣傳達(dá)出它的指向性信息的。2、觀察生活中還有哪些地方需要什么標(biāo)志，嘗試設(shè)計(jì)一下。