2015春冀教版語(yǔ)文一下《驚蟄》word教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《驚蟄》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：一個(gè)美好的季節(jié)--驚蟄來到了。天氣轉(zhuǎn)暖，春雷初響，萬(wàn)物復(fù)蘇，春風(fēng)暖融融的，花兒紅艷艷的，鳥兒叫喳喳的，沉睡了一冬的小動(dòng)物們?cè)诖汗媚锏暮魡鞠?，睜開了朦朧的睡眼，歡天喜地的加入到明媚柔和的春景中?？窗?，舒展著腰身的小金蛇，快嘴巴的小青蛙，愛睡懶覺的小刺猬，慢吞吞的小蜈蚣……在這個(gè)美好的春天里，它們是那么歡欣，那么愉悅，讓我們也和小動(dòng)物們一起親近大自然，去擁抱春風(fēng)，沐浴春雨，感受那如詩(shī)如畫的春景吧！設(shè)計(jì)理念：葉圣陶先生說過：“學(xué)生猶如有機(jī)的種子，本身具有萌發(fā)生長(zhǎng)的機(jī)能，只要給他適宜的

2、培育和護(hù)理，就能自然而然地長(zhǎng)成佳谷、美蔬、好樹、好花?！彼裕@節(jié)課的設(shè)計(jì)本著“要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感”的理念，在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)，煥發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情，激發(fā)他們的主觀能動(dòng)性，在朗讀中感悟語(yǔ)言，在表演中體會(huì)情感，以期達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言、發(fā)展語(yǔ)感的目的。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：（1）會(huì)寫田字格中的6個(gè)生字，做到筆順正確。（2）正確認(rèn)讀18個(gè)生字。（3）借助拼音正確流利地朗讀課文。2、情感目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛春天的情感。教具準(zhǔn)備：生字詞卡片、小動(dòng)物頭飾。教學(xué)時(shí)間：兩課

3、時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入：1、教師根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)提出問題，為學(xué)習(xí)課文做下鋪墊。有的小動(dòng)物一到冬天就躲進(jìn)洞穴里冬眠，哪位小朋友知道都有哪些小動(dòng)物要冬眠？（小青蛙、蛇、熊……）它們什么時(shí)候從洞里鉆出來活動(dòng)？（春天）冬眠的小動(dòng)物從洞里出來活動(dòng)就在驚蟄這個(gè)節(jié)氣里。驚蟄到了，天氣暖和了,小動(dòng)物們都有那些變化呢？2、揭示課題：《驚蟄》二、初讀識(shí)字。1、引導(dǎo)學(xué)生借助拼音認(rèn)讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字畫出來，多讀幾遍，把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順，最后標(biāo)出自然段。2、交流學(xué)習(xí)情況。（1）指名分自然段讀課文，師生評(píng)價(jià)。（2）運(yùn)用靈活多

4、樣的形式認(rèn)讀詞語(yǔ)、生字。（3）再讀課文，讓學(xué)生讀充分，在反復(fù)朗讀中感悟語(yǔ)言。同桌同學(xué)可以互相做小老師，聽讀課文，及時(shí)正音。（學(xué)生扮演“小老師”，他們的角色具有了雙重性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)真讀書、認(rèn)真傾聽的積極性）。三、感悟課文。1、在學(xué)生初步感知課文后，老師提出問題：“課文中寫了哪幾種小動(dòng)物？”讓學(xué)生大致了解課文內(nèi)容。2、讓學(xué)生帶著問題去讀書感悟。即：你喜歡哪種小動(dòng)物？就用你喜歡的方式讀一讀，畫一畫課文中寫這種小動(dòng)物的語(yǔ)句。再想一想為什么喜歡這種小動(dòng)物？（用自己喜歡的方式讀書，把選擇學(xué)習(xí)方式的權(quán)力交給學(xué)生，體

5、現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的思想。）3、學(xué)生交流，指導(dǎo)朗讀。（1）引導(dǎo)學(xué)生抓住描寫小動(dòng)物們心情、動(dòng)作的詞句進(jìn)行品味、朗讀。例：生：我喜歡小刺猬，驚蟄到了，冬眠的小動(dòng)物都出來了，小刺猬醒的最晚，還沒睡夠，懶洋洋的，非?？蓯邸煟耗阍敢饨o大家讀一讀嗎？讓同學(xué)們也來感受一下小刺猬的可愛，好嗎？讀后再引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議、練讀。（通過指導(dǎo)朗讀，注意了在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感而讀，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的直接感悟，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感）。（2）讓學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)和生活實(shí)際大膽想像。在這個(gè)故事中作者沒有寫小蜈蚣的活動(dòng)，假如你是小蜈蚣，驚蟄到了

6、，你會(huì)怎么做、怎么說呢？4、角色表演，加深體驗(yàn)。（1）有的同學(xué)喜歡小刺猬，有的同學(xué)喜歡小金蛇，你們能把自己喜歡的小動(dòng)物的活動(dòng)表演出來嗎？同學(xué)們可以自由結(jié)組，分角色練習(xí)表演。（在學(xué)生朗讀的基礎(chǔ)上，讓他們戴上小動(dòng)物的頭飾，自由結(jié)組表演，使孩子們置身于課文中春天到來時(shí)的明媚的氛圍中，真正感受小動(dòng)物的歡快情緒，最大限度地調(diào)動(dòng)了他們的經(jīng)驗(yàn)世界、情感世界和想像世界。）（2）小組上前表演后，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。四、拓展閱讀：《二十四節(jié)氣歌》。先讓學(xué)生說說自己還知道哪個(gè)節(jié)氣，這個(gè)節(jié)氣的氣候有什么特點(diǎn)。然后再認(rèn)讀并指導(dǎo)背誦《二

7、十四節(jié)氣歌》。五、總結(jié)?！耙荒曛H在于春?！斌@蟄到了，春暖花開，萬(wàn)物復(fù)蘇，人們開始了新一年的播種，也開始了豐收的期望，我真心地希望小朋友們?cè)谶@大好春光里把身體鍛煉得棒棒的，每個(gè)人都健康地成長(zhǎng)。《驚蟄》教學(xué)設(shè)計(jì)雙灤實(shí)驗(yàn)小學(xué)羅艷《驚蟄》教學(xué)反思《驚蟄》這篇知識(shí)短文，用童話的形式告訴我們，驚蟄這一節(jié)氣的到來帶來小金蛇、青蛙、蜈蚣、刺猬這些小動(dòng)物的變化。從小動(dòng)物的變化過程中，我們可以體會(huì)到春天的美好，體會(huì)到春天給小動(dòng)物們帶來的歡快心情。1、從課文到詞語(yǔ)再到生字，使孩子在一環(huán)一環(huán)中感受知識(shí)，接受知識(shí)。2、在感悟中

8、，從孩子喜歡的動(dòng)物入手引導(dǎo)孩子理解后，讀一讀。3、由于從扎實(shí)的角度出發(fā)，導(dǎo)致本堂課前松后緊，時(shí)間上安排欠合理。4、通過這節(jié)課使我更深刻的認(rèn)識(shí)到興趣是最好的老師。