2015春浙教版品社四下《少數(shù)民族之鄉(xiāng)——云南》word教案2

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1、昔陽(yáng)縣子弟小學(xué)盟區(qū)集體備課表科目品德與社會(huì)年級(jí)四課題少數(shù)民族之鄉(xiāng)---云南第2課時(shí)課型探究主備人王愛(ài)平單位子弟授課教師王愛(ài)平單位子弟集備人員目標(biāo)預(yù)設(shè)評(píng)論、修改學(xué)習(xí)目標(biāo)1、感受云南少數(shù)民族風(fēng)情，初步懂得民族文化需要保護(hù)和傳承。2、了解傣族和苗族的建筑特色，感受少數(shù)民族建筑多樣3、通過(guò)搜集資料，同伴交流等方式掌握知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。4、了解少數(shù)民族建筑特色和節(jié)日文化。此欄參加集備的教師填寫修改意見(jiàn)并簽名重點(diǎn)難點(diǎn)了解少數(shù)民族建筑特色和節(jié)日文化。初步懂得民族文化需要保護(hù)和傳承。教具學(xué)具課件學(xué)習(xí)流程預(yù)設(shè)

2、評(píng)論、修改自主學(xué)習(xí)一、走進(jìn)“云南民族村”教師過(guò)渡：世界各地的游客都想去感受云南那濃濃的民族風(fēng)情，可是，要是真的一個(gè)一個(gè)民族走下來(lái)，估計(jì)兩個(gè)月也看不完。那么多的民族一下子能走遍嗎？不要急，云南省政府已經(jīng)為我們考慮到了，在美麗的滇池邊建好了一個(gè)云南民族村，里面有25個(gè)少數(shù)民族山寨。讓我們走進(jìn)云南民族村。二、了解多彩服飾文化：1）教師過(guò)渡：出示“云南民族村”大門口的照片，最吸引你的是什么？2）服飾展示：第一套：苗族服飾。了解從少女的無(wú)底帽到已婚婦女的方帕，感受服飾文化。第二套：侗族服飾。猜一猜的方式介紹，重

3、點(diǎn)了解侗族服飾的設(shè)計(jì)綁腿是為了方便行路和勞動(dòng)而設(shè)計(jì)的。第三套：傣族服飾。重點(diǎn)考慮到服飾與西雙版納天氣的關(guān)系。3）教師總結(jié)：是啊，少數(shù)民族的服裝不僅色彩鮮艷，而且每個(gè)民族的服裝都包含了他們民族的智慧、文化和風(fēng)俗習(xí)慣。三、走進(jìn)民族知識(shí)宮1）教師過(guò)渡：要真正地走進(jìn)民族村，真正地了解云南，我們還得帶著一定的知識(shí)儲(chǔ)備去。老師看到你們都準(zhǔn)備了一些資料，真是對(duì)學(xué)習(xí)有準(zhǔn)備的人，2）認(rèn)識(shí)傣族的葫蘆絲A教師過(guò)渡：云南不僅服飾美，那里的音樂(lè)也很美。剛才我們欣賞美景時(shí)的音樂(lè)就是用云南特有的樂(lè)器吹奏的，知道是什么嗎？B、交流：

4、你對(duì)葫蘆絲有什么了解？（看似毫不起眼的葫蘆絲卻有一個(gè)雅稱，被稱為東方薩克斯。）Ｃ、你覺(jué)得這聲音怎樣？這可是云南少數(shù)民族傣族、彝族等特有的樂(lè)器。四、游覽云南民族村1.走進(jìn)白族，感受“三道茶”A．看圖片：白族“三道茶”，猜猜“苦茶”、“甜茶”和“回味茶”。B．教師小結(jié)：連喝茶都有學(xué)問(wèn)，白族真是一個(gè)勤勞、智慧的民族。展示點(diǎn)評(píng)五看，哪邊很熱鬧像是過(guò)什么節(jié)日，咱們趕快去瞧一瞧。學(xué)生：他們?cè)谶^(guò)傣族潑水節(jié)。Ａ、交流：你了解潑水節(jié)的哪些知識(shí)？B、展示交流（分組借助白板上臺(tái)展示。）傣族的潑水節(jié)學(xué)生一組：講潑水節(jié)的傳說(shuō)。

5、學(xué)生二組：潑水節(jié)是傣歷的新年，是傣族最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。在每年的四月中，節(jié)日期間，人們除了相互潑水，表達(dá)祝福。還要舉行賽龍舟、放孔明燈，祈求風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登。學(xué)生三組：2010年4月15日云南潑水節(jié)的時(shí)間潑水縮短至2個(gè)小時(shí)，采用在水池中潑水、循環(huán)用水等方式節(jié)約水資源。學(xué)生四組：1961年，周總理到西雙版納和傣族人民過(guò)潑水節(jié)。（講這個(gè)故事）教師小結(jié)：同學(xué)們知道的真不少，哪我們趕快也去參加他們的活動(dòng)，感受一下節(jié)日的快樂(lè)。2．感受彝族火把節(jié)：Ａ、交流你知道的彝族火把節(jié)。B、觀看錄像：彝族火把節(jié)C、學(xué)學(xué)阿西跳

6、躍：我們雖然現(xiàn)在不能去火把節(jié)但是我們可以學(xué)阿西跳躍動(dòng)作，發(fā)出熱情的號(hào)子聲：阿嘖嘖。D、配樂(lè)跳。E、采訪一下：現(xiàn)在感覺(jué)怎么樣？F、教師小結(jié)：紅紅的火把表達(dá)了彝族人民對(duì)對(duì)生活、對(duì)未來(lái)的美好祝福，每個(gè)民族都有自己獨(dú)特節(jié)日文化。達(dá)標(biāo)檢測(cè)︵拓展提升︶六、有效檢測(cè)；一．填空：1、云南在我國(guó)的（）部。2、“一山不同族，十里不同天”意思是（）。3、云南少數(shù)民族具有代表建筑物是苗族的（）、傣族的（）、白族的（）。二、過(guò)關(guān)：唱出三首少數(shù)民族的歌曲？梳理反思1.梳理總結(jié)學(xué)生：通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)，我們掌握了有關(guān)云南少數(shù)民族的知

7、識(shí)，從服飾----建筑----節(jié)日-----風(fēng)俗-----文化。我們今后還要了解更多的民族特色，祝福民族大團(tuán)結(jié)。板書設(shè)計(jì)少數(shù)民族之鄉(xiāng)——云南傣族的潑水節(jié)白族三道茶教學(xué)反思選擇有效、有趣的方法來(lái)實(shí)施史地內(nèi)容的教學(xué)，對(duì)教材中呈現(xiàn)出的史地內(nèi)容的教學(xué)，讓品德與社會(huì)中的史地內(nèi)容彰顯生命的色彩。我努力通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的情感。在第一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)民族村，激發(fā)了學(xué)生極大的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)讓學(xué)生讀后，猜猜那個(gè)地方的什么特點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣特別濃厚。最后一個(gè)活動(dòng)，欣賞彝族火把節(jié)，孩子們興致勃勃地

8、欣賞著視頻，無(wú)不陶醉在其中。