資源描述：
《2015春浙教版品社六下《我們只有一個(gè)地球》word教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、我們只有一個(gè)地球教學(xué)實(shí)錄一、課前談話： 師：同學(xué)們知道每年五月的第二個(gè)星期天是什么節(jié)日呢？ 生：母親節(jié)！ 師：對！你們知道對母親的叫法還有哪些嗎？ 生：媽媽、阿姆、Mather、Mum…… 師：說得真好！我們除了媽媽還把什么也叫做母親呢？ 生：祖國、大地、黃河、地球、老師……（請學(xué)生上黑板寫：地球） 師：今天老師就帶領(lǐng)大家走近地球母親！ 二、導(dǎo)入新課： 師：先讓我們來聽一首獻(xiàn)給地球媽媽的歌曲（播放《熱愛地球媽媽》）熟悉嗎？一起來唱吧！ 師：（在學(xué)生唱完一段的時(shí)候）同學(xué)們剛才唱
2、的時(shí)候心里有什么樣的體會(huì)呢？ 生1：我覺得我們要熱愛地球媽媽，我們不能給地球媽媽增添麻煩！ 生2：我覺得很慚愧，因?yàn)槲以?jīng)破壞過樹木！ 生3：我希望人類熱愛地球媽媽，因?yàn)榈厍驄寢屩挥幸粋€(gè)！（請學(xué)生板書：只有一個(gè)） ……（教師作好即時(shí)評價(jià)） 師：記得曾經(jīng)一位遨游太空目睹地球的宇航員也曾經(jīng)像同學(xué)們一樣發(fā)出類似的感嘆（出示小黑板：“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！”這是宇航員遨游太空目睹地球時(shí)發(fā)出的感嘆。）下面請同學(xué)們自己把宇航員的感嘆自己讀一讀（學(xué)生讀完，然后齊讀）。 師：有什
3、么疑問嗎？ 生1：宇航員為什么要發(fā)出這樣的感嘆？ 生2：為什么說地球容易破碎？ 生3：為什么說地球可愛的同時(shí)又說地球容易破碎？ …… 師：同學(xué)們都是善于思考發(fā)現(xiàn)問題的！老師看得出，同學(xué)們對想知道地球怎樣可愛，又為什么容易破碎是不是？好，下面就請同學(xué)們輕聲地把課文讀一讀，一邊讀一邊思考，把課文中描寫地球可愛的部分用“（）”括出來，把課文中描寫地球容易破碎的地方用“[]”標(biāo)出來，下面開始?。ń處熝惨暎 ≡u價(jià)用語：1、老師發(fā)現(xiàn)一部分同學(xué)很會(huì)讀書的，因?yàn)樗麄儾幻χ鲇浱柖窍葘⑽恼伦x完然后再
4、從頭開始朗讀，做記號的！2、老師覺得，XX同學(xué)肯定深悟“書山有路勤為徑”的道理的，他讀完了見其他同學(xué)還沒有讀完，他有開始讀第二遍了！ 三、交流淀情 ?。ㄒ唬┙涣髡n文中描寫地球可愛的部分 師：地球媽媽可愛嗎？課文是怎么寫的？ 生：據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹……和藹可親?！ 煟郝犃诉@位同學(xué)的朗讀老師也想讀，可不可以？（得到學(xué)生的應(yīng)允之后）請同學(xué)們認(rèn)真地讀、仔細(xì)地體會(huì)，老師和這位同學(xué)誰讀得好，為什么？要能說出道理來?。ń處煼蹲x） 師：誰來說說！ 生1：我覺得老師讀得好，老師讀得老有感情的，
5、而XX沒有感情！ 師：其實(shí)XX平時(shí)感情也很豐富的，只不過他今天沒有表現(xiàn)出來罷了，是不是？ 生2：我覺得老師和XX讀得一樣好！因?yàn)椋琗X這么小他就能讀得這么好了，而老師已經(jīng)是個(gè)大人了！ 師：你可真不得了，你肯定學(xué)過哲學(xué)，你已經(jīng)能夠一分為二地看問題了！你說說你學(xué)的是誰的哲學(xué)？呵呵！ 生3：我覺得老師讀得好，老師把地球的特點(diǎn)讀出來了！ 師：地球有哪些特點(diǎn)？書上用了哪幾個(gè)詞語？ 生3：晶瑩透亮、相互交錯(cuò)、薄薄的水藍(lán)色紗衣、美麗壯觀、和藹可親…… 師：（再問那個(gè)剛才朗讀的同學(xué)）你服輸嗎？
6、生：不服輸！ 師：好！有勇氣??！大家給點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)鼓勵(lì)！ 生讀?！ 煟哼@次老師可不敢跟你比了，老師覺得你的進(jìn)步太快了！但是老師有個(gè)好方法，今天，老師要讓其他同學(xué)一起和你比，看是你一個(gè)人讀得好還是其他五十四個(gè)人讀得好?。ㄉR讀） 師：同學(xué)們看見地球媽媽了嗎？閉上眼睛想一想，她是什么樣的？有什么樣的頭發(fā)？什么樣的眼睛？什么樣的衣服…… 生1：地球媽媽一頭綠色的亮發(fā)，飄逸不止，真是楚楚動(dòng)人！ 生2：地球媽媽擁有苗條的身材，顯得亭亭玉立！ 生3：地球媽媽有著一雙水汪汪的大眼睛，穿著蘭色的風(fēng)衣
7、，腳上蹬著一雙摩登的高跟鞋！是多么的美麗迷人?。ㄕ垖W(xué)生板書：美麗迷人） …… 師：看來，同學(xué)們心中的地球母親是那樣的美麗迷人，你們?yōu)槟苡羞@樣美麗的地球媽媽感到驕傲嗎？感到自豪嗎？那就來讀一讀這句話吧！想必同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)有了初步的體驗(yàn)！（再讀宇航員的感嘆） ?。ǘ┙涣鞯厍蛉菀灼扑榈牟糠帧 煟嚎墒牵厍蚴悄敲吹娜菀灼扑?，多么令人痛心呀！書上是怎么說的！ 生1：（讀課文的第三小節(jié)） 師：有補(bǔ)充的嗎？ 生2：（讀課文的第二小節(jié)） 師：他讀的是描寫地球渺小的部分，關(guān)于這部分內(nèi)容我們等會(huì)再討
8、論！ 生3：（讀課文的第四小節(jié)！） 師：同學(xué)們聽清楚了沒有！剛才大家所講的就是關(guān)于地球容易破碎原因的一個(gè)方面！是人類的某些罪惡的行徑！下面請同學(xué)們把課文的3、4小節(jié)再好好地讀一讀，一邊讀一邊體會(huì)，把課文中描寫人類罪惡行徑的詞語畫下來！ 學(xué)生讀?！ 煟何覀円黄鸾涣鳎。▽W(xué)生說完之后，教師出示小黑板：不加節(jié)制地開采、隨意毀壞自然資源、不顧后果地濫用化學(xué)品）誰來讀？（生讀）當(dāng)你們面讀這些破壞行為的時(shí)候，你們心里有什么樣的體會(huì)？用一個(gè)詞語說說你此刻的心情！ 生：慚愧、厭惡、憤恨、懊惱…… 師：
