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《2015春蘇教版品社三下《快樂的鄰里生活》word教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、快樂的鄰里生活第一課時教案學(xué)校名稱：小學(xué)任課教師：卞晶晶科目：小學(xué)品德與生活（社會）班級：學(xué)生人數(shù)：教學(xué)時間：40分鐘教學(xué)日期：教學(xué)課題：快樂的鄰里生活課的類型：綜合課學(xué)生已有知識分析：孩子們對快樂的鄰里生活十分向往，但在具體生活中不會像想象中的一樣（還有時間，父母觀念等方面的問題），所以他們對現(xiàn)實生活有很多的不理解。教學(xué)目標(biāo)：1.情感目標(biāo)有初步的群體歸屬感2.能力目標(biāo)初步掌握解決不良生活方式的基本技能，有一定的改善環(huán)境的主體意識和能力。3.知識目標(biāo)（1）能夠認(rèn)識不良生活方式的負(fù)面影響（2）認(rèn)同健康、文明的生
2、活方式教學(xué)程序時間教學(xué)活動資源運用教師活動學(xué)生活動一、導(dǎo)入2′1.提問學(xué)生都和誰一起過年的，有沒有和鄰居一起過年2.春節(jié)期間有哪些快樂的事情學(xué)生自由談?wù)?′1.平時和鄰居們在一起時都做了哪些有益的事情2.回憶和鄰居在一起時的場景，并寫下自己和鄰居當(dāng)時的感受3.板書課題：快樂的鄰里生活自由發(fā)言寫感受二、教學(xué)內(nèi)容15′1.教師總結(jié)：很多鄰里之間都是和睦的，這種和睦的生活讓人覺得快樂和溫馨2.播放“輸錢之后”和“酗酒之后”兩個影視剪輯片斷。3.組織學(xué)生討論：自己的鄰里間、社區(qū)間開展的活動中還有哪些屬于不良的生活方式
3、，談?wù)勛约簩@些生活方式的看法，并且討論解決不良生活方式的辦法學(xué)生思考、討論小組代表發(fā)言多媒體課件10′1.教師總結(jié)：不良的生活方式會給家庭和鄰里之間帶來危害，也會給同學(xué)們的成長帶來不良影響2.讓學(xué)生看書本：故事討論“自由讀書舉手發(fā)言讓我們一起幫幫劉玫”請學(xué)生先讀故事，并且說說故事中的劉玫遇到了一件什么麻煩事3.根據(jù)之前討論的方法和策略，給劉玫出主意，幫助劉玫給縣張寫封信5′1.播放錄音《孟母三遷》的故事2.讓學(xué)生說說自己是否贊同孟母的做法，并說明理由聽錄音說見解錄音機(jī)三、總結(jié)2′教師總結(jié)：不良的生活方式危害
4、我們的成長，只有健康的生活方式以及良好的生活環(huán)境才能促使我們健康地成長。我們從小就要養(yǎng)成健康、文明的生活方式，也要負(fù)起責(zé)任、拿起我們的權(quán)利監(jiān)督周圍的人，想辦法讓大家都擁有健康的生活四、應(yīng)用2′1.要求學(xué)生以村莊、社區(qū)為單位或“就近原則”自由分組2.根據(jù)各自所居環(huán)境的實際情況及具體特點，有針對性地為自己的社區(qū)或村莊設(shè)計幾項有意義的活動學(xué)生記錄五、教學(xué)反思《品德與社會》體現(xiàn)了“以兒童的生活為基礎(chǔ)”的理驗，突出“體驗感悟”的學(xué)習(xí)方式。整節(jié)課我努力為學(xué)生營造一個良好的氛圍，扮演好一個引領(lǐng)者的角色；讓學(xué)生真正成為課堂教
5、學(xué)的主體，在一系列的親歷活動中體驗、感悟，獲得經(jīng)驗；在教學(xué)活動中認(rèn)識不良生活方式的負(fù)面影響，并且能夠積極追求健康、文明的生活方式快樂的鄰里生活第二課時教案一、教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)：通過實踐，培養(yǎng)學(xué)生積極追求健康、文明生活方式的態(tài)度能力目標(biāo)：進(jìn)一步掌握解決不良生活方式的基本技能，鍛煉學(xué)生勇于接受挑戰(zhàn)的能力知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，能夠更加明白健康生活的重要性二、教學(xué)準(zhǔn)備動畫片《孟母三遷》三、教學(xué)重難點教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生積極追求健康、文明生活方式的態(tài)度教學(xué)難點：鍛煉學(xué)生各抒己見，培養(yǎng)不同個性四、教學(xué)過程（一）學(xué)習(xí)故事《孟母
6、三遷》1.播放動畫片《孟母三遷》2.師：看過了動畫片《孟母三遷》，同學(xué)們有何收獲？說說自己的想法3.學(xué)生自由發(fā)表看法。如：⑴孟子的媽媽是一個有先見之明的媽媽；⑵成長環(huán)境對于一個人的成長來說真是太重要了4.師：同學(xué)們，你們都贊同孟子媽媽的做法嗎？為什么？說一說自己的理由⑴學(xué)生各抒己見⑵如果全都贊同，教師可以提出：同學(xué)們想一想自己的生活實際，是否可能想搬家就搬家呢？假如未來的孟子就是現(xiàn)在的你，面對同樣糟糕的成長環(huán)境，你又該如何應(yīng)付呢？⑶學(xué)生思考、討論，交流想法（二）集思廣益，設(shè)計鄰里新生活1.師：上節(jié)課，老師給大
7、家布置了一個小任務(wù)，不知道同學(xué)們完成的怎么樣了，現(xiàn)在請各組給大家展示自己的設(shè)計成果2.小組展示設(shè)計成果“為鄰里創(chuàng)設(shè)快樂”活動設(shè)計情況表時間活動內(nèi)容及方式參加對象設(shè)計目的或意圖???3.組織學(xué)生進(jìn)行交流匯報，同時，引導(dǎo)學(xué)生說一說自己設(shè)計某類活動的目的或意圖。（如：（1）倡議爺爺、奶奶們進(jìn)行集體晨鍛，這樣既鍛煉了身體、調(diào)節(jié)了身心，又融洽了感情，提高了生活品味。（2）在社區(qū)或村莊的某一地點設(shè)立活動區(qū)，放些桌凳，倡導(dǎo)每戶以投資的方式合訂報刊，拓寬閱讀面，創(chuàng)設(shè)有文化氛圍的生活環(huán)境。）（三）總結(jié)談話，積極面對自己的成長環(huán)
8、境師：同學(xué)們，如果你們擁有一個健康、文明的生活環(huán)境，而且你在其中快樂地成長，你們應(yīng)該感到慶幸，因為這是上天對你的眷顧；如果你的成長環(huán)境是糟糕的，既不要灰心，也不要像孟子的媽媽那樣逃避，更不能隨之墮落，而應(yīng)該將此看作是老天對你的考驗，要化被動為主動，因為你自己才是自己成長環(huán)境的主人，去主動地改善你的生活環(huán)境。由于你的努力和汗水，肯定能為自己、也為別人創(chuàng)設(shè)出一個全新的成長環(huán)境。五、教學(xué)反思本節(jié)課的設(shè)計，
