滬教版二年級語文上冊教案全集

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1、1.拾貝殼教學(xué)目標(biāo)：1.能借助漢語拼音認(rèn)讀9個生字；知道“扇”是多音字，了解“扇”在不同情況下的發(fā)音；正確描摹和記憶“拾”等5個生字。2.能朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點停頓。背誦課文的第4、5小節(jié)，并學(xué)著用1~2句話試著介紹自己喜歡的貝殼。3.在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，展開想象，聯(lián)系生活、感受語言美；對貝殼產(chǎn)生喜愛、對大自然產(chǎn)生熱愛之情。教學(xué)重點：1.認(rèn)識課文的9個生字；知道“扇”是多音字，了解“扇”在不同情況下的發(fā)音；正確描摹“拾”等5個生字；積累文中的好詞、好句、好段。2.正確、流利、有感情地

2、朗讀課文。教學(xué)難點：1.積累文中的好詞、好句、好段，背誦課文的第4、5小節(jié)，并學(xué)著用1~2句話試著介紹自己喜歡的貝殼。2.在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，展開想象，聯(lián)系生活、感受語言美；對貝殼產(chǎn)生喜愛、對大自然產(chǎn)生熱愛之情。教學(xué)過程：一.新課引入。1.出示投影片：師：你們看，大海退潮了，海邊來了一群孩子。出示：退潮了！退潮了！我們一大群孩子喊著，笑著，跑著，跳著，來到金山衛(wèi)海邊。2.讀這句話，這是一群怎樣的孩子這是一群（快樂）的孩子興奮，高興……用興奮、歡快的語氣讀第一、二小節(jié)。范讀，指名讀，小組讀。3.你知道他們?yōu)槭?/p>

3、么這么快樂嗎？出示課題：拾貝殼二.學(xué)習(xí)課文1.瞧，他們看見了什么？（出示投影：海灘上許許多多銀光閃閃的貝殼。）在課文中找出這一小節(jié)讀一讀。2.你們見過貝殼嗎？教師把事先準(zhǔn)備好的實物貝殼或圖片分發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生摸一摸，看一看。3.說說你對貝殼的感覺：（形狀各異，五顏六色，外表有圖案、條紋、里面光滑……）表揚觀察仔細(xì)的學(xué)生。4.出示投影：扇貝的殼（同學(xué)們看一看，這就是那些孩子們從海邊拾回來的貝殼）讓學(xué)生說出它的名字，說明原因。（從它的形狀看出像一把打開的骨扇。）師：課文里面也寫道它了，你們找到那一小節(jié)讀一讀。出示：

4、看，一只扇貝的殼，象一把打開的骨扇，真漂亮！指導(dǎo)朗讀。（1）先小聲讀。（2）指名讀（3）教師抒情過渡：扇貝的殼送來大海清新的風(fēng)5.大海不但為我們送來了清新的風(fēng)，還為我們送來了清脆嘹亮的小喇叭聲。瞧，（出示螺螄殼，看一看，它像什么？）瞧，一只細(xì)長的螺螄殼，像一只張著嘴的小喇叭，真逗人喜愛！請學(xué)生模仿一下小喇叭的聲音。注意這一小節(jié)有兩個感嘆號，教師指導(dǎo)有感情地朗讀。6.把螺螄殼放在耳邊，能聽到大海的聲音。請一位學(xué)生作代表，聽一聽，把聽到的聲音描繪給大家。7.看著這些貝殼你們喜不喜歡？海灘上的孩子們更是愛不釋手，小聲

5、讀第六、七小節(jié)。體會文中孩子戀戀不舍的心情。8.出示練習(xí)：選字填空擺摸我們把貝殼都（　　?。┰谧雷由希蠹矣檬郑ā　　　。┲宀实呢悮ぁ＃?）為什么用“擺”而不用“放”？（2）“摸”體現(xiàn)了什么心情？若有貝殼實物，把它發(fā)下去，讓學(xué)生摸一摸體會一下。說說自己摸到貝殼時的心情。再學(xué)著課文中的樣子，選一種你喜歡的貝殼說一說。9.有感情的朗讀課文。三.積累詞語，學(xué)習(xí)生字。1.默讀課文，在課文中找出，表示手動作的詞。拾、摸、揀、擺、擠學(xué)習(xí)里面的生字：擠、揀、摸2.指導(dǎo)“喇叭”的寫法。3.讀詞語：貝殼、退潮、擠、喇叭、逗人喜

6、愛、揀、手帕、摸。四.師總結(jié)：貝殼傳遞著海灘上美麗的故事。雖然我們很多同學(xué)沒有去過海邊拾貝殼，但這些美麗的貝殼卻把我們帶到了海邊，讓我們在大自然的懷抱里度過了一段美好的時光。齊讀全文。教學(xué)反思：這篇課文在描述貝殼的遣詞造句上有獨到之處，我讓孩子們模仿四、五小節(jié)，展開想象，說說自己喜歡或是見到的貝殼，學(xué)生說的很起勁。語文教學(xué)中的說話訓(xùn)練既是模仿性訓(xùn)練，又是創(chuàng)造性訓(xùn)練，應(yīng)該是模仿與創(chuàng)造性的統(tǒng)一。借用文本規(guī)范優(yōu)美的語言材料，提供學(xué)生模仿的對象。同時提供更多的說話內(nèi)容，讓學(xué)生在依照文本、學(xué)習(xí)文本，模仿文本的同時，又有自

7、己個性化的一面。“教會學(xué)生畫瓢的方法，但是要能讓學(xué)生畫出各種各樣的瓢”，才是教師要尋找的教學(xué)手段。2.風(fēng)教學(xué)目標(biāo)：1..能借助漢語拼音認(rèn)讀“繩裝褲彼此絹汗鐵環(huán)”9個生字。并能在不同的語言環(huán)境中正確認(rèn)讀，注意“此、繩”等字的讀音。2..朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點停頓。選自己喜歡的小節(jié)背一背。3..積累有關(guān)的詞語，借助字典理解“彼此”；聯(lián)系圖片理解“鐵環(huán)”。4..能在老師的指導(dǎo)下在田字格中正確書寫“褲此漢鐵”4個漢字，做到“左窄右寬”。5.了解“風(fēng)”像調(diào)皮的孩子這一特點，并能與小朋友一起發(fā)揮想像，

8、交流“風(fēng)”的其它特點。教學(xué)重點和難點：1.能在新的語言環(huán)境中正確認(rèn)讀9個生字，積累有關(guān)詞語。2.在反復(fù)讀文、識字的基礎(chǔ)上，體會風(fēng)的調(diào)皮搗蛋，進(jìn)一步體會小作者對風(fēng)的喜愛之情，并在此基礎(chǔ)上展開想像，邊想邊記憶。教學(xué)過程：一.導(dǎo)入新課，整體感知師：今天天氣真涼快呀！一陣陣涼風(fēng)徐徐吹來，你的感覺怎么樣？學(xué)生交流感受。每個季節(jié)的風(fēng)都是不一樣的，你喜歡什么時候的風(fēng)？討厭什么時候的風(fēng)？今天我們也要來