資源描述：
《滬教二語文上冊教案全集》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、1.拾貝殼教學(xué)目標(biāo)：1.能借助漢語拼音認讀9個生字；知道“扇”是多音字,了解“扇”在不同情況下地發(fā)音；正確描摹和記憶“拾”等5個生字.2.能朗讀課文,做到不加字、不漏字、不改字,按標(biāo)點停頓.背誦課文地第4、5小節(jié),并學(xué)著用1~2句話試著介紹自己喜歡地貝殼.3.在理解課文內(nèi)容地基礎(chǔ)上,展開想象,聯(lián)系生活、感受語言美；對貝殼產(chǎn)生喜愛、對大自然產(chǎn)生熱愛之情.教學(xué)重點：1.認識課文地9個生字；知道“扇”是多音字,了解“扇”在不同情況下地發(fā)音；正確描摹“拾”等5個生字；積累文中地好詞、好句、好段.2.正確、流利、有感情地朗讀課文.教學(xué)難點：1.積累文中地好詞、好句、好段,背誦課文地第4
2、、5小節(jié),并學(xué)著用1~2句話試著介紹自己喜歡地貝殼.2.在理解課文內(nèi)容地基礎(chǔ)上,展開想象,聯(lián)系生活、感受語言美；對貝殼產(chǎn)生喜愛、對大自然產(chǎn)生熱愛之情.教學(xué)過程：一.新課引入.1.出示投影片：師：你們看,大海退潮了,海邊來了一群孩子.出示：退潮了！退潮了！我們一大群孩子喊著,笑著,跑著,跳著,來到金山衛(wèi)海邊.2.讀這句話,這是一群怎樣地孩子這是一群（快樂）地孩子興奮,高興……用興奮、歡快地語氣讀第一、二小節(jié).范讀,指名讀,小組讀.3.你知道他們?yōu)槭裁催@么快樂嗎？出示課題：拾貝殼二.學(xué)習(xí)課文1.瞧,他們看見了什么？（出示投影：海灘上許許多多銀光閃閃地貝殼.）在課文中找出這一小節(jié)讀
3、一讀.2.你們見過貝殼嗎？教師把事先準備好地實物貝殼或圖片分發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生摸一摸,看一看.3.說說你對貝殼地感覺：（形狀各異,五顏六色,外表有圖案、條紋、里面光滑……）表揚觀察仔細地學(xué)生.4.出示投影：扇貝地殼（同學(xué)們看一看,這就是那些孩子們從海邊拾回來地貝殼）讓學(xué)生說出它地名字,說明原因.（從它地形狀看出像一把打開地骨扇.）師：課文里面也寫道它了,你們找到那一小節(jié)讀一讀.出示：看,一只扇貝地殼,象一把打開地骨扇,真漂亮！指導(dǎo)朗讀.（1）先小聲讀.（2）指名讀（3）教師抒情過渡：扇貝地殼送來大海清新地風(fēng)5.大海不但為我們送來了清新地風(fēng),還為我們送來了清脆嘹亮地小喇叭聲.瞧,
4、（出示螺螄殼,看一看,它像什么？）瞧,一只細長地螺螄殼,像一只張著嘴地小喇叭,真逗人喜愛！請學(xué)生模仿一下小喇叭地聲音.注意這一小節(jié)有兩個感嘆號,教師指導(dǎo)有感情地朗讀.6.把螺螄殼放在耳邊,能聽到大海地聲音.請一位學(xué)生作代表,聽一聽,把聽到地聲音描繪給大家.7.看著這些貝殼你們喜不喜歡？海灘上地孩子們更是愛不釋手,小聲讀第六、七小節(jié).體會文中孩子戀戀不舍地心情.8.出示練習(xí)：選字填空擺摸我們把貝殼都（ ?。┰谧雷由?大家用手（ ）著五彩地貝殼.（1）為什么用“擺”而不用“放”？（2）“摸”體現(xiàn)了什么心情？若有貝殼實物,把它發(fā)下去,讓學(xué)生摸一摸體會一下.說說自己摸到貝殼時
5、地心情.再學(xué)著課文中地樣子,選一種你喜歡地貝殼說一說.9.有感情地朗讀課文.三.積累詞語,學(xué)習(xí)生字.1.默讀課文,在課文中找出,表示手動作地詞.拾、摸、揀、擺、擠學(xué)習(xí)里面地生字：擠、揀、摸2.指導(dǎo)“喇叭”地寫法.3.讀詞語：貝殼、退潮、擠、喇叭、逗人喜愛、揀、手帕、摸.四.師總結(jié)：貝殼傳遞著海灘上美麗地故事.雖然我們很多同學(xué)沒有去過海邊拾貝殼,但這些美麗地貝殼卻把我們帶到了海邊,讓我們在大自然地懷抱里度過了一段美好地時光.齊讀全文.教學(xué)反思：這篇課文在描述貝殼地遣詞造句上有獨到之處,我讓孩子們模仿四、五小節(jié),展開想象,說說自己喜歡或是見到地貝殼,學(xué)生說地很起勁.語文教學(xué)中地說
6、話訓(xùn)練既是模仿性訓(xùn)練,又是創(chuàng)造性訓(xùn)練,應(yīng)該是模仿與創(chuàng)造性地統(tǒng)一.借用文本規(guī)范優(yōu)美地語言材料,提供學(xué)生模仿地對象.同時提供更多地說話內(nèi)容,讓學(xué)生在依照文本、學(xué)習(xí)文本,模仿文本地同時,又有自己個性化地一面.“教會學(xué)生畫瓢地方法,但是要能讓學(xué)生畫出各種各樣地瓢”,才是教師要尋找地教學(xué)手段.2.風(fēng)教學(xué)目標(biāo)：1..能借助漢語拼音認讀“繩裝褲彼此絹汗鐵環(huán)”9個生字.并能在不同地語言環(huán)境中正確認讀,注意“此、繩”等字地讀音.2..朗讀課文,做到不加字、不漏字、不改字,按標(biāo)點停頓.選自己喜歡地小節(jié)背一背.3..積累有關(guān)地詞語,借助字典理解“彼此”；聯(lián)系圖片理解“鐵環(huán)”.4..能在老師地指導(dǎo)下
7、在田字格中正確書寫“褲此漢鐵”4個漢字,做到“左窄右寬”.5.了解“風(fēng)”像調(diào)皮地孩子這一特點,并能與小朋友一起發(fā)揮想像,交流“風(fēng)”地其它特點.教學(xué)重點和難點：1.能在新地語言環(huán)境中正確認讀9個生字,積累有關(guān)詞語.2.在反復(fù)讀文、識字地基礎(chǔ)上,體會風(fēng)地調(diào)皮搗蛋,進一步體會小作者對風(fēng)地喜愛之情,并在此基礎(chǔ)上展開想像,邊想邊記憶.教學(xué)過程：一.導(dǎo)入新課,整體感知師：今天天氣真涼快呀！一陣陣涼風(fēng)徐徐吹來,你地感覺怎么樣？學(xué)生交流感受.每個季節(jié)地風(fēng)都是不一樣地,你喜歡什么時候地風(fēng)？討厭什么時候地風(fēng)？今天我們也要來
