2015春滬教版品社五下《兒童的權(quán)利》word教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、小學(xué)《品德與社會(huì)》五年級(jí)第二學(xué)期第三單元第12課《兒童的權(quán)利》教學(xué)設(shè)計(jì)第12課兒童的權(quán)利南匯區(qū)惠南鎮(zhèn)第二小學(xué)楊建華教學(xué)目標(biāo)1、初步了解《兒童權(quán)利公約》的內(nèi)容，會(huì)在生活中用合理合法的手段維護(hù)自己的權(quán)利。2、小組合作，收集資料，交流探討《兒童權(quán)利公約》中的四項(xiàng)基本權(quán)利在生活中的體現(xiàn)。3、了解《兒童權(quán)利公約》的由來及在我國(guó)的實(shí)行情況，體會(huì)全社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)愛。4、知道國(guó)際上一些國(guó)際性公約的名稱，懂得國(guó)際性公約的制定源于人類的共識(shí)，有利于建立國(guó)際新秩序。教學(xué)重點(diǎn)1、初步了解《兒童權(quán)利公約》的內(nèi)容，會(huì)在生活中用合理合法的手段維護(hù)自己的權(quán)利。2、了解《兒童權(quán)利公約》在我國(guó)的實(shí)行情況，

2、體會(huì)全社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)愛。教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生收集整理國(guó)際上和生活中侵犯兒童權(quán)利的事例。2、小組合作，收集資料，交流探討《兒童權(quán)利公約》中的四項(xiàng)基本權(quán)利在生活中的體現(xiàn)。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、初步了解《兒童權(quán)利公約》的內(nèi)容，會(huì)在生活中用合理合法的手段維護(hù)自己的權(quán)利。2、了解《兒童權(quán)利公約》的由來，體會(huì)全社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)愛。3、收集資料，探討《兒童權(quán)利公約》中的四項(xiàng)基本權(quán)利在生活中的體現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)了解《兒童權(quán)利公約》的內(nèi)容，感受自己所擁有的權(quán)利。教學(xué)過程活動(dòng)一：欣賞歌曲，引出兒童權(quán)利1、播放歌曲《小小少年》2、師：小小少年很少煩惱，無憂無慮樂陶陶，我們少年兒童為什么能幸

3、福健康地生活？3、小結(jié)：在我們的成長(zhǎng)過程中，離不開父母、長(zhǎng)輩、老師的關(guān)心、呵護(hù)，也離不開政府的關(guān)愛，幸福地生活在祖國(guó)這個(gè)大家庭中享受著法律所賦予的各種權(quán)利。（板書：兒童的權(quán)利）4、你能以自身的經(jīng)歷來舉例嗎？學(xué)生交流：例如我有權(quán)參加學(xué)校組織的秋游活動(dòng)；我有權(quán)為我的休息時(shí)間作安排……5、教師適時(shí)點(diǎn)撥，引發(fā)話題：可是你的權(quán)益都受到了尊重嗎？6、學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)，談自己的權(quán)益受到尊重或受到侵犯的體驗(yàn)。7、今天，我們一起來關(guān)心我們自己的權(quán)利。（課伊始，播放兒童喜歡的歌曲，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣。從歌曲中感受到少年兒童的生活無憂無慮，幸?？鞓罚且?yàn)橄硎苤伤x予兒童

4、的各種權(quán)利。這樣，兒童權(quán)利一下子走進(jìn)學(xué)生生活，拉近了與學(xué)生的距離，更是激發(fā)了學(xué)生了解兒童權(quán)利的欲望。）活動(dòng)二：揭露現(xiàn)象，了解公約由來過渡：在世界許多地方，侵犯兒童權(quán)利的行為時(shí)有發(fā)生。1、出示四幅圖，這些兒童在干什么？師：其實(shí)在我們的生活中侵犯兒童權(quán)利的現(xiàn)象還有很多，你聽到或看到過嗎？課前收集的有關(guān)這方面的資料，現(xiàn)在大家一起交流。2、看到那稚氣未脫的兒童兵，渴求知識(shí)的眼睛，流浪街頭的孩子，你有何感想？學(xué)生交流3、師：看到一個(gè)個(gè)稚嫩而又鮮活的生命剝奪了應(yīng)有的權(quán)利，而導(dǎo)致身心的摧殘，國(guó)際組織積極行動(dòng)起來了。看！媒體：（65頁上方的文字）（課前讓學(xué)生收集侵犯兒童權(quán)利的事例，培養(yǎng)

5、學(xué)生從小關(guān)注社會(huì)，深刻地認(rèn)識(shí)到侵犯兒童權(quán)利的行為還存在，而且就在我們身邊，大量鮮活的事例，更能震撼學(xué)生的心靈。發(fā)揮學(xué)生的主體參與性，從而真正做到教學(xué)以學(xué)生為本。介紹《兒童權(quán)利公約》的由來。了解公約漫長(zhǎng)的起草和修訂過程，簽署公約的國(guó)家之多，主要在于落實(shí)目標(biāo)——“體會(huì)保護(hù)兒童是人類的共識(shí)”。）活動(dòng)三：介紹公約，解讀兒童權(quán)利1、《兒童權(quán)利公約》詳細(xì)規(guī)定了我們兒童應(yīng)該享有的各項(xiàng)權(quán)利。出示公約第一條，公約第一條將“兒童”界定為18歲以下的任何人。你怎樣理解“任何人”。2、師：每一個(gè)兒童都平等地享有公約規(guī)定的權(quán)利。兒童不應(yīng)因其本人或父母的種族、膚色、性別、民族、語言、宗教、出身、財(cái)

6、產(chǎn)、傷殘等原因受到任何歧視。3、師：在這么多的條文中，哪些權(quán)利與我們最為密切？請(qǐng)大家看課文第65頁。交流板書。（生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)）4、師：這是《兒童權(quán)利公約》的四項(xiàng)基本權(quán)利，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，談一談你享受到的這些權(quán)利。（1）生存權(quán)：從小接種疫苗，打預(yù)防針，在學(xué)校每年有健康體檢、驗(yàn)血，檢查貧血，牙寶寶活動(dòng)，最近幾年又參加了少兒醫(yī)保。（2）發(fā)展權(quán)：《義務(wù)教育法》、少先隊(duì)雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)（3）保護(hù)權(quán)：《未成年人保護(hù)法》、《婦女兒童權(quán)益保護(hù)法》，我生病時(shí)，家人應(yīng)該無微不至的照顧你。（4）參與權(quán)：我們是家庭、學(xué)校、社會(huì)的一員，積極參與家庭、學(xué)校、社會(huì)生活的各項(xiàng)活動(dòng)。我們

7、可以發(fā)表一些建議，或提出一些適當(dāng)?shù)暮侠淼囊?。少代?huì)召開之前，讓代表先寫好提案，每學(xué)期學(xué)校食堂向我們征詢改進(jìn)意見。孩子們只有“參與”才能有體驗(yàn)、有認(rèn)識(shí)、有提高，才能不斷成長(zhǎng)。5、小結(jié)：在生活中我們每一個(gè)兒童在政府的關(guān)懷下，享受著兒童的權(quán)利，才會(huì)生活得如此幸福。（出示《兒童權(quán)利公約》部分內(nèi)容，學(xué)生看到這些條文，以及被提到的多達(dá)幾十種的兒童權(quán)利，感受到少年兒童應(yīng)受到全人類的保護(hù)。并學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際交流，發(fā)揮學(xué)生的主體參與性，從而真正做到教學(xué)以學(xué)生為本。適當(dāng)拓展一些相關(guān)的法規(guī)、條款，可以讓學(xué)生了解到兒童權(quán)利與我們的生活息息相關(guān)。）活動(dòng)四：討論案