語文s版五下《海豚救人》word說課稿

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1、24*海豚救人說課設(shè)計(jì)一、教材分析：在本單元的學(xué)習(xí)中，老師要帶領(lǐng)學(xué)生去感受動物世界的神秘和趣味，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生在理解課文內(nèi)容的同時(shí)，注意體會作者表達(dá)的思想感情，體會課文的不同的表達(dá)方法。并注意把這些方法運(yùn)用到看書和習(xí)作實(shí)踐中去。同時(shí)，還要繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生用比較快的速度閱讀課文?！逗ｋ嗑热恕肥且黄喿x課文。課文先舉例介紹海豚救人的現(xiàn)象，然后說明了發(fā)生這種現(xiàn)象的原因。本篇課文設(shè)計(jì)的意圖是，在理解課文內(nèi)容的同時(shí)，繼續(xù)學(xué)習(xí)說明事理的表達(dá)方法，讓學(xué)生認(rèn)識到海豚是人類的好朋友，人們應(yīng)該對他們充滿愛心，與動物和諧相處。二、教學(xué)目標(biāo)：在學(xué)習(xí)第一篇說明文《鯨》后，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些說明方

2、法。所以，在教學(xué)《海豚救人》時(shí)，我結(jié)合教材特點(diǎn)確定了如下的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)：1、教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識到海豚是人類的好朋友，人們應(yīng)該對它們充滿愛心，與動物和諧相處，受到愛護(hù)動物、保護(hù)動物的教育。知識目標(biāo)：有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。能力目標(biāo)：通過理解課文內(nèi)容，學(xué)會說明事理的表達(dá)方法，并能夠正確運(yùn)用各種表達(dá)方法。2、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：在理解課文內(nèi)容的同時(shí)，掌握說明事理的表達(dá)方法。難點(diǎn)：掌握新的表達(dá)方法。會運(yùn)用各種表達(dá)方法。三、設(shè)計(jì)理念：新課標(biāo)指出：語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。它也是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。而學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，應(yīng)著重

3、培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。此外，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為此，應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神。長期以來，教師一直關(guān)注如何教，而忽視了學(xué)生如何學(xué)，新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，為此，在這節(jié)課中將更關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，在自主閱讀的基礎(chǔ)上受到語文素養(yǎng)的熏陶感染。在生生、師生的交流中使學(xué)生感悟知識、培養(yǎng)技能?；谶@些理念，我設(shè)計(jì)了如下的教學(xué)環(huán)節(jié)。四、教學(xué)過程：1、激趣導(dǎo)入：觀看海豚各種有趣的圖片，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的主動學(xué)習(xí)、口語交際作準(zhǔn)備。2、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)：結(jié)合閱讀課教學(xué)特點(diǎn)，通過分析閱讀提示，使學(xué)生帶著任

4、務(wù)去學(xué)習(xí)，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上繼續(xù)掌握文章的表達(dá)方法。3、整體感知：通過快速閱讀課文，學(xué)生體會出文章的大致結(jié)構(gòu)，了解大概內(nèi)容。本課的兩部分內(nèi)容是海豚怎樣救人及海豚為什么能夠救人。4、自主學(xué)習(xí)，教師引導(dǎo)幫助課文主要內(nèi)容的理解不是難點(diǎn)，學(xué)生可自學(xué)感悟。為提高效率，老師進(jìn)行了適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。例如學(xué)生在學(xué)習(xí)第一部分內(nèi)容時(shí)，我?guī)退麄冎贫吮砀瘢箤W(xué)生的學(xué)習(xí)更具有條理性，目的也更加明確。真正達(dá)到人人參與學(xué)習(xí)過程，人人實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。為培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)感悟的能力，我指導(dǎo)學(xué)生對表格進(jìn)行歸納概括，從而理解正是“三個(gè)故事都具體介紹了時(shí)間、地點(diǎn)、人物及情景，是完整的事例?！?，所以

5、課文的第一部分的內(nèi)容作者運(yùn)用了舉例說明的表達(dá)方法。同時(shí)，也幫助學(xué)生更好地體會運(yùn)用舉例說明的好處。掌握新的表達(dá)方法是本課教學(xué)的難點(diǎn)，利用學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)，以讀為突破口，通過朗讀文中一問一答的語句，幫助學(xué)生了解“提出問題，回答問題”這一表達(dá)方法。1、擴(kuò)展延伸，培養(yǎng)能力。結(jié)合課外資料和所掌握的知識技能進(jìn)行口語交際，也是本課的一個(gè)訓(xùn)練難點(diǎn)。幫助學(xué)生從模仿到創(chuàng)造，是需要過程的，更需要教師在這里精心地“導(dǎo)”。通過本課的教學(xué)，我力爭引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中去感悟，在實(shí)踐中去培養(yǎng)技能，進(jìn)而完成教學(xué)目標(biāo)。以上是我對本課教學(xué)的一點(diǎn)認(rèn)識和體會，如有不足之處，希望老師們批評、指正。謝謝大家。24

6、*海豚救人人教版小學(xué)語文第九冊教案楊魯杰2006.4.（教案）24*海豚救人教學(xué)時(shí)間：2004年11月23日第1節(jié)教學(xué)內(nèi)容：在理解課文內(nèi)容的同時(shí)，繼續(xù)學(xué)習(xí)說明事理的表達(dá)方法。教學(xué)目標(biāo)思想教育：讓學(xué)生認(rèn)識到海豚是人類的好朋友，人們應(yīng)該對它們充滿愛心，與動物和諧相處，受到愛護(hù)動物、保護(hù)動物的教育。基礎(chǔ)知識：認(rèn)識本課3個(gè)生字。有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。基本技能：通過理解課文內(nèi)容，學(xué)會說明事理的表達(dá)方法，并能夠正確運(yùn)用各種表達(dá)方法。教學(xué)重點(diǎn)：在理解課文內(nèi)容的同時(shí)，掌握說明事理的表達(dá)方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握新的表達(dá)方法。會運(yùn)用各種表達(dá)方法。教學(xué)方法：引導(dǎo)點(diǎn)撥教具準(zhǔn)備：課件表格板

7、書設(shè)計(jì)怎樣救人舉例說明24*海豚救人為什么能夠救人提出問題回答問題教學(xué)環(huán)節(jié)教師教學(xué)行為學(xué)生學(xué)習(xí)行為㈠導(dǎo)入1、同學(xué)們，你們喜歡生活在海洋里的哪些動物呢？2、有的同學(xué)提到了海豚，老師也很喜歡，所以今天我給大家?guī)砹艘恍┖ｋ嗟膱D片，我們一起來欣賞。（出示課件）3、這些海豚給你留下了什么印象？4、海豚不僅可愛，還能救人呢。今天我們就一起學(xué)習(xí)24課—海豚救人。海豚、海蛇、鯨魚……海豚很可愛┅┅㈡初讀課文整體感知1、由于這是一篇閱讀課文，所以同學(xué)們要按照閱讀提示的要求來學(xué)習(xí)。（放課件）2、本課的學(xué)習(xí)要求有幾點(diǎn)？3、下面我們按要求來學(xué)習(xí)。（1）請同學(xué)們