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《人教版初一語(yǔ)文下冊(cè)第一單元學(xué)案-新課標(biāo)人教版初一七年級(jí)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、人教版七年級(jí)下冊(cè)一單元學(xué)案第一課《從百草原到三味書(shū)屋》學(xué)案自主學(xué)習(xí)后完成1．《從百草園到三味書(shū)屋》是一篇回憶童年生活的______（體裁），選自《___________》。作者魯迅，本名__________，字__________，是我國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)__________家、__________家和__________家。他的著作很多，都收在《》里。2.閱讀課文，借助字典和課文下面的注解給加點(diǎn)的字注音或據(jù)拼音寫漢字： 確鑿＿＿油蛉＿＿＿ 覓食＿＿＿倜儻＿＿＿ 菜qí＿＿＿jiàn＿＿＿賞蟬tuì＿＿＿kuī＿＿＿甲 臃腫＿＿＿腦髓秕谷拗過(guò)去3.結(jié)
2、合語(yǔ)境，解釋下列詞語(yǔ)： 人跡罕至： 人聲鼎沸： 鑒賞： 相宜：4．通讀課文，根據(jù)提示，理清文章脈絡(luò)層次：第一部分：（開(kāi)頭至“你太性急，來(lái)不及等它走到中間去?！保??！ 〉诙糠郑海ā拔也恢罏槭裁醇依锏娜艘獙⑽宜瓦M(jìn)我書(shū)塾里去了……這東西早已沒(méi)有了吧?！保簩??！ ∵吢?tīng)課邊思考完成第一課時(shí)獨(dú)立完成默讀課文，整體感知，解決下面問(wèn)題：1.本文題為“從百草園到三味書(shū)屋”，你從這個(gè)題目得到了哪些信息?在課文中分別找出寫百草園和三味書(shū)屋兩部分的起止語(yǔ)句以及中間的過(guò)渡段。2、作者從哪幾個(gè)方面表現(xiàn)百草園的“樂(lè)”？3、本文作者選取了三味書(shū)屋生活中的哪幾個(gè)片斷，真實(shí)
3、再現(xiàn)了三味書(shū)屋怎樣的生活？4、在三味書(shū)屋的我與在百草園中的我有什么相同的地方？合作探究5、把前后兩部分聯(lián)系起來(lái)思考：這篇文章表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？第二課時(shí)獨(dú)立完成閱讀課文相關(guān)段落，探究問(wèn)題下列問(wèn)題。1、課文的第1段寫出百草園的什么情況？這在文中起著什么作用？怎樣理解：“似乎確鑿只有一些野草？”2.不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。(“不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是……”中哪個(gè)內(nèi)容是強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)？)
4、3.也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩Π桑苍S是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了吧，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸讼聛?lái)吧……(“我”到底知道不知道被送到私塾去的原因呢？你是從哪些詞語(yǔ)看出來(lái)的？)4、閱讀第二自然段，完成課堂練習(xí)4—8題。5、閱讀課文第7自然段，完成課堂練習(xí)9—13題合作探究6．試舉出本文中三處對(duì)比并簡(jiǎn)述其作用。（1）________。作用：________。（2）________。作用：________。（3）________。作用：________。課后練習(xí)與拓展1、選出加黑字注音全對(duì)的一項(xiàng)（） A.宿儒(ｓù)錫箔(ｂó)秕谷(ｂǐ)收斂(ｌｉǎｎ)
5、B.菜畦(ｗā)狗竇(ｄòｕ)覓食(ｍì)珊瑚(ｓｈāｎ)C.盔甲(ｋｕēｉ)斑蝥(ｍáｏ)淵博(ｙｕ?。?纏絡(luò)(ｃｈáｎ)D.竹篩(ｓｈ?。?鼎沸(ｄǐｎｇ)繡像(ｘｉòｕ)蟋蟀(ｓｈｕàｉ)2.選出下面全是形聲字的一項(xiàng)： A.臃腫輕捷木蓮珊瑚 B.機(jī)關(guān)斑蝥消釋戒尺 C.和藹紳士宿儒方正 D.油蛉蟋蟀蓮房彈琴3.選出下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)： A.魯迅原名周樹(shù)人，浙江紹興市人，是我國(guó)現(xiàn)代著名的文學(xué)家、思想家、革命家?！.本文選自魯迅的《朝花夕拾》，是一篇回憶童年生活的小說(shuō)。 C.本文表現(xiàn)了兒童熱愛(ài)大自然，喜歡自由快樂(lè)生活的心理，同時(shí)對(duì)束縛兒童
6、身心發(fā)展的封建教 育表示不滿?！.“三味書(shū)屋”不是“我”的樂(lè)園，但其中也不乏樂(lè)趣，如大家放開(kāi)喉嚨讀書(shū)的情形以及到后園去折梅花、尋蟬蛻都是好玩的事情。閱讀課文第2自然段，完成下列各題4、選出對(duì)課文第二段分析不正確的一項(xiàng)：A.該段運(yùn)用了準(zhǔn)確的形容詞、動(dòng)詞描繪百草園中的靜物、動(dòng)物，充分體現(xiàn)了百草園之樂(lè)。B.該段運(yùn)用了排比、擬人、比喻等修辭手法，表達(dá)了“我”對(duì)所寫事物的喜愛(ài)之情。C.該段從形、聲、色、味、感等幾方面進(jìn)行描寫，突出了百草園的無(wú)窮樂(lè)趣。D.該段寫了許多事物，對(duì)“我”來(lái)說(shuō)，除了蜈蚣和桑椹，其它事物都是很有吸引力的。5、本文段的中心句是：文中的靜態(tài)景
7、物有：動(dòng)態(tài)景物有：6、這段景物描寫的順序是（） A.由園內(nèi)到園外B.由整體到局部C.由概括到具體D.由略寫到詳寫7.文中寫“我拔何首烏”表現(xiàn)什么？（）A.表現(xiàn)“我”小時(shí)候很淘氣，毀壞東西。B.表現(xiàn)“我”小時(shí)候有想吃何首烏成仙的幻想?！ .表現(xiàn)百草園的生活充滿無(wú)窮樂(lè)趣?！ .表現(xiàn)“我”小時(shí)候很好奇，勇于實(shí)踐。8、這段段意正確表述的是：這段文字通過(guò)描寫（），表現(xiàn)了百草園確實(shí)是我的樂(lè)園，也表現(xiàn)了兒童天真、好奇的心理。A．百草園自然景物豐富多彩B．百草園的生活五光十色C．百草園的動(dòng)植物五彩繽紛D．百草園中有趣的植物，動(dòng)物9、請(qǐng)仿照文段中的一、二兩句寫一段話
8、。閱讀課文第7自然段，完成下列各題10、捕鳥(niǎo)的過(guò)程用了一系列動(dòng)詞，它的作用是什么
