遼寧省五校協(xié)作體2013屆高三一模精選語文試題詳解

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1、遼寧省五校協(xié)作體2013屆高三第一次模擬考試語文試題本試卷分第Ⅰ卷(閱讀題)和第Ⅱ卷(表達(dá)題)兩部分,其中第Ⅰ卷第三、四題為選考題,其他題為必考題??忌鞔饡r,將答案答在答題卡上,在本試卷上答題無效。????????第Ⅰ卷(閱讀題)一、閱讀下面的文字,完成1~3題。(共9分)薦舉與科舉從理論上說,薦舉制是一種合理的官僚選拔制度,因為優(yōu)秀的政治人才通常不是考試所能選拔出來的。就結(jié)果而言,薦舉制在亂世環(huán)境與治平及大體可以茍安的環(huán)境,所取得的效果判然有別。在春秋戰(zhàn)國及曹操時代,薦舉制取得了良好的效果。尤其是曹操,提出了唯才是舉的選官標(biāo)準(zhǔn),宣布一個人不管出身如何卑微、品德如何惡劣、曾有過何等的

2、劣跡,只要有治國用兵之術(shù),他都會重用。薦舉之所以能在亂世執(zhí)行較好,主要原因是亂世存在有效的危機(jī)約束機(jī)制。生死存亡的競爭環(huán)境使大家真正成為“同一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友”,成為“一損俱損,一榮俱榮”的命運(yùn)共同體。無論上司簡拔下屬,還是下屬擁戴上司,都不得不把真才實干放在首位。???可是,薦舉一旦到了治平及大體可以茍安的環(huán)境,沒有亂世里的那套生死存亡的危機(jī)約束機(jī)制,人的私心及貪欲很快就暴露出來,將薦舉制中脆弱的理性及公平掏空。無論是兩漢察舉制還是魏晉南北朝九品中正制,實行不久都很快出現(xiàn)了極其嚴(yán)重的名不副實。察舉制的結(jié)果是“舉秀才不知書,察孝廉父別居;寒素清白濁如泥,高第良將怯如雞”。九品中正制的結(jié)果是,

3、負(fù)責(zé)選人的中正(官名)一點也不中正,屁股完全坐到了世家大族那一邊,使該制度徹底淪為世家大族把持政治的工具。而科舉制實際上也就是中國人情非得已時所劃的一道杠杠而已??婆e制與其說是較為優(yōu)秀的官僚選拔制度,不如說是至為優(yōu)秀的文人選拔及塑造制度??婆e及第者多是一流的文人,而一流的文人卻多非一流的政治家。文人最大的特點是善于把簡單的問題弄得很復(fù)雜,而政治家最大的特點是善于把復(fù)雜的問題提煉為很簡單;文人最需要的是多情,而政治家最忌諱的是婦人之仁。從從政的需要來看,科舉出身的文人多屬智商很高、情商偏低之類??墒?,科舉偏偏令蘇軾之類“天生就是文人”的人,其人生志向或者說是人生第一志向不是寫詩而是做官,

4、且官癮都還不??;同時科舉還使他們不僅能當(dāng)上官,而且多半要在仕途上不斷地遭遇坎坷及滄桑,進(jìn)而因為滄桑而柔腸寸斷,由于坎坷而入木三分,總之是越來越適宜寫詩了。結(jié)果事與愿違,一心想當(dāng)?shù)拇蠊傥幢禺?dāng)成,大詩人反倒切切實實地做成了。在歷史的時空里,科舉正面意義較多,畢竟科舉堪稱國人“自行設(shè)計并制造、享有自主知識產(chǎn)權(quán)”的最嚴(yán)密、最公平(但非公正)的選官制度,畢竟通過科舉選拔出來的大多是聰明人,用聰明人治理國家總比笨蛋要好。但從今天的角度看,科舉又確實負(fù)面性很多??婆e誕生后,中國讀書人的心被牢牢拴在烏紗帽上,眼睛則被緊緊鎖在獲得烏紗帽必備的敲門磚——儒家經(jīng)典及文學(xué)創(chuàng)作上,對社會發(fā)展作用更大、更直接、更

5、具體的自然科學(xué)技術(shù),卻被中國讀書人幾盡忽略??婆e走向成熟、發(fā)達(dá)的宋代以后,中國讀書人心無旁騖地在人的內(nèi)心世界兜圈子、挖潛力,試圖從心靈的角度尋求突破,以救眾生,可結(jié)果卻是越想越片面,越走越極端,越“發(fā)展”越鉗制人性,直到今天仍余孽未消。科舉使中國讀書人紛紛成為或者渴望成為統(tǒng)治體系內(nèi)的一員,使傳統(tǒng)中國社會始終缺乏獨(dú)立的知識階層,缺乏真正的封建帝制的異端及挑戰(zhàn)者,無法產(chǎn)生不同于封建制度、思想及倫理的新制度、新思想、新文化,從而直接導(dǎo)致了中國封建社會的長期延續(xù)。科舉本質(zhì)上是將讀書徹底名利化,久而久之,科舉制也就很自然地強(qiáng)化了國人本已濃厚的名利心,造就了中國社會慣以“成王敗寇”論人生高低的非正

6、常心態(tài),使整個社會対失意者缺乏應(yīng)有的包容度。3、下列分析推斷,不符合原文意思的一項是(?)(3分)A.在缺乏危機(jī)約束機(jī)制下,薦舉制得以較好實行的前提之一是:薦舉者須是既有識人慧眼又具無私品德的人。B.科舉雖然堪稱國人“自行設(shè)計并制造、享有自主知識產(chǎn)權(quán)”的最嚴(yán)密、最公正的選官制度,但在本質(zhì)上,卻是將讀書徹底名利化。C.科舉不僅使中國讀書人幾盡忽略自然科學(xué),且高度強(qiáng)化了國人官本位意識,還使傳統(tǒng)中國社會始終缺乏獨(dú)立的知識階層,缺乏真正的封建帝制的異端及挑戰(zhàn)者。D.無制度保證薦舉者公正無私,且薦舉權(quán)基本被貴族壟斷,所以九品中正制在誕生不久自然地走向了初衷的反面,成為貴族把持政治的工具。?二、古

7、詩文閱讀,完成4—10題。(共36分)(一)文言文閱讀劉幽求,冀州武強(qiáng)人。圣歷中,舉制科中第。調(diào)閬中尉,刺史不禮,棄官去。久之,授朝邑尉?;笍┓兜日D張易之、昌宗,而不殺武三思,幽求謂彥范曰:“公等無葬地矣。不早計,后且噬臍?!辈粡?。既,五王皆為三思構(gòu)死。臨淄王入誅韋庶人,幽求預(yù)參大策,是夜號令詔敕一出其手。以功授中書舍人,參知機(jī)務(wù)。睿宗立,進(jìn)尚書右丞、徐國公,增封戶至五百。景云二年,以戶部尚書罷政事。不旬月,遷吏部,拜侍中。璽詔曰:“頃王室不造

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