掀開(kāi)文學(xué)作品閱讀的神秘面紗

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1、掀開(kāi)文學(xué)作品閱讀的神秘面紗——探析文學(xué)作品閱讀8種最常見(jiàn)題型?高考第二卷中的現(xiàn)代文閱讀，自2000年以后，都選擇文學(xué)作品，尤其是以散文為主。作品內(nèi)容有著較強(qiáng)的進(jìn)步性和審美趣味，受到廣大老師和考生的喜愛(ài)。但考生一直對(duì)文學(xué)作品閱讀是既愛(ài)又恨，因?yàn)檫@部分內(nèi)容得分率不高，究其原因，主要是考生不知道如何解題，答題不規(guī)范，容易漏掉要點(diǎn)，以至于只能“意會(huì)”而不能有效“言傳”，針對(duì)這一困惑，本人在教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)以下幾種題型的解題技巧加以歸納例析，供考生參考。一、理解詞語(yǔ)題。1、理解詞語(yǔ)在文中的含義這類題目應(yīng)該是最

2、簡(jiǎn)單的一類題目，只是考查對(duì)詞語(yǔ)的掌握或者說(shuō)是對(duì)平時(shí)對(duì)詞語(yǔ)的積累，因?yàn)榇蟛糠诸}目所牽扯到的詞語(yǔ)都是課文中曾經(jīng)接觸過(guò)的，所以做好這類題的前提是牢牢掌握住基礎(chǔ)知識(shí)。另外這類題目中還有的是讓你結(jié)合詞語(yǔ)的辭典義歸結(jié)出詞語(yǔ)在文章中的意義或者也可以說(shuō)它所指代的具體對(duì)象。例一（05年，浙江《越來(lái)越接近精神的天空》第20題）孔子、莊子、釋迦牟尼、帕斯卡爾、李白、愛(ài)因斯坦在作者眼中是“似乎”遠(yuǎn)離人群的人，你如何理解文中“似乎”一詞的含義？參考答案：①他們行為上遠(yuǎn)離人群，思想上超越大眾；②他們帶著人群的全部困惑和痛苦走

3、出人群，又將豐盛的精神禮物帶回給人類，因而實(shí)際上并未遠(yuǎn)離人群。2、理解“某詞”在文中的作用解題步驟步驟一：先回答詞語(yǔ)的本義和文章義，步驟二：再說(shuō)詞語(yǔ)在文章中所起的作用。例二（06年，全國(guó)I《陽(yáng)光的香味》第14題）在“細(xì)心地想著植物突破土地，在陽(yáng)光下成長(zhǎng)的聲音”一句中，作者為什么要用“想著”？這樣寫有什么好處？參考答案：①植物生長(zhǎng)的聲音一般是聽(tīng)不到的，用“想”比“聽(tīng)”更合適；（步驟一）②這樣寫有一種品味大自然的意思，更富有表現(xiàn)力。（步驟二）3、能否刪除“某詞”：答題基本同上種題型解題步驟步驟一：先回

4、答“不能刪去”或“可以刪除”，步驟二：然后回答詞語(yǔ)的本義和文章義，步驟三：再說(shuō)詞語(yǔ)在文章中所起的作用及刪去后有什么不利/刪去有什么好處。7二、理解句子。1、理解句子在文中的意義這類題目所考查的句子多數(shù)是指中心句、統(tǒng)領(lǐng)句、轉(zhuǎn)承句、結(jié)論句和一些意蘊(yùn)比較豐富的句子。理解句子的方法：　?、僖プ【渥又械年P(guān)鍵性詞語(yǔ)；②聯(lián)系上下文來(lái)理解；③聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)聯(lián)想來(lái)理解；④從修辭手法中去理解；⑤從聯(lián)系時(shí)代背景來(lái)理解。例三（06年，全國(guó)I《陽(yáng)光的香味》第16題）為什么農(nóng)夫說(shuō)夜來(lái)香和曇花的香“是一種陰香，沒(méi)有壯懷”？請(qǐng)

5、聯(lián)系他在家鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)的選擇，分析這句話的含義。參考答案：①夜來(lái)香和曇花夜間開(kāi)花，其香味與陽(yáng)光無(wú)關(guān)，所以稱陰香；②“沒(méi)有壯懷”是擬人說(shuō)法，與農(nóng)夫決心在鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)的行動(dòng)形成對(duì)比；③體現(xiàn)了農(nóng)夫肯定陽(yáng)剛之美的觀點(diǎn)。2、理解句子在文中的作用考查句子在文章中作用的題型主要有這么幾類：（1）句子在文章結(jié)構(gòu)上所起的作用，做這類題目的時(shí)候只要抓住所考查句子的類型，然后再來(lái)按照固定句子固定作用來(lái)答題即可：一般情況下，統(tǒng)領(lǐng)句起總起全文的作用，結(jié)論句起歸結(jié)全文的作用，轉(zhuǎn)承句（過(guò)渡句）起承上啟下的作用，有的句子為下文埋下伏筆作鋪墊

6、或與下文形成對(duì)照。還需注意的是有的情況下，尾句還會(huì)起到揭示主題，點(diǎn)明中心的作用，注意根據(jù)不同情況來(lái)區(qū)分。（2）句子在文章內(nèi)容上所起的作用，這類題主要考查對(duì)作者思想感情的理解，因?yàn)槿魏我黄恼露际亲髡邽榱吮磉_(dá)自己的思想，抒發(fā)自己的感情而寫的，所以字里行間一定充滿了作者的思想感情，是作者思想感情的體現(xiàn)。做此類題時(shí)最重要的一點(diǎn)是結(jié)合文章的思想感情與中心思想來(lái)理解句子在文章中所起的作用。（3）句子在文章中所起的藝術(shù)效果，這類題有這么幾類，如運(yùn)用修辭手法的效果，比喻，擬人，夸張等使表達(dá)內(nèi)容生動(dòng)形象；排比，反

7、問(wèn)增強(qiáng)表達(dá)力量等；再如句子對(duì)文章技法上產(chǎn)生的效果，如有的設(shè)懸生疑，有的對(duì)比映襯，有的烘托渲染，有的欲揚(yáng)先抑，有的情景交融，有的小中見(jiàn)大，有的升華深化，有的象征寓意等。有的題型就是考查對(duì)句子的藝術(shù)效果的理解，這就要求我們把握好各種藝術(shù)效果的表達(dá)方式，做到心中有數(shù)，有備無(wú)患。在此列舉各種修辭手法在文章中的作用，但需結(jié)合具體文章作出明確的判斷：比喻的作用：化平淡為生動(dòng)；化深?yuàn)W為淺顯；化抽象為具體；化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔。比擬的作用：色彩鮮明；描繪形象；表意豐富。夸張的作用：揭示本質(zhì)，給人以啟示；?烘托氣氛，增強(qiáng)感

8、染力；增強(qiáng)聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛。7對(duì)偶的作用：便于吟誦，易于記憶；用于詩(shī)詞、有音樂(lè)美；表意凝煉，抒情酣暢。排比的作用：內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢(shì)；敘事透辟，條分縷析；節(jié)奏鮮明，長(zhǎng)于抒情。反問(wèn)與設(shè)問(wèn)的區(qū)別：?　?、僭O(shè)問(wèn)不表示肯定什么或否定什么；反問(wèn)則明砌表示肯定和否定的內(nèi)容?！　、诜磫?wèn)的作用主要是加強(qiáng)語(yǔ)氣，設(shè)問(wèn)的作用主要是提出問(wèn)題，引起注意，啟發(fā)思考。解題步驟步驟一：說(shuō)明這句話的在文中的意思；步驟二：說(shuō)明這句話在文中的作用。例四（06年，全國(guó)I《陽(yáng)光的香味》第15題）根據(jù)你的體會(huì)，分析“由于陽(yáng)光的