架設(shè)學(xué)校與家長之間的橋梁

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1、架設(shè)學(xué)校與家長之間的橋梁江都市進(jìn)修附小潘桂宏俗話說得好,"父母是孩子的第一任教師"。家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。家庭教育因其特殊的地位和影響，在我們的大教育系統(tǒng)工程中起著舉足輕重的作用。學(xué)生受教育處于三種環(huán)境中，即：學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。而小學(xué)生受教育更多是處于學(xué)校環(huán)境和家庭環(huán)境之中。搞好家校聯(lián)系是班主任工作的重要組成部分。要使小學(xué)生全面健康地成長，班主任起著特殊的作用：架設(shè)學(xué)校與家長溝通的橋梁。怎樣才能溝通老師與家長的聯(lián)系，調(diào)動(dòng)起家長關(guān)心孩子的積極性，使之主動(dòng)地、愉快地配合班主任搞好學(xué)校工作呢？本學(xué)期我重抓家校聯(lián)系，并作為一項(xiàng)系列工作來抓。下面我談?wù)劸?/p>

2、體的做法：一、建立《家校聯(lián)系本》。剛開學(xué)，我就給每位家長寫了一封信，講了家校工作的重要性。并向各位家長匯報(bào)了我本學(xué)期的工作打算，要求各位家長予以配合。我還給每位學(xué)生準(zhǔn)備了一本《家校聯(lián)系本》，架起了跟家長及時(shí)聯(lián)系的橋梁。學(xué)生把每天要回家完成的任務(wù)記載在上面，回家后由家長督促完成。這樣家長也知道孩子每天在學(xué)校里學(xué)了點(diǎn)什么，還知道孩子完成的程度。老師跟家長有什么需要交流的也可寫在上面，及時(shí)反饋了孩子在學(xué)校及家里的信息。家長有什么問題及要求也可通過《家校聯(lián)系本》向老師提出，并能及時(shí)得到解決?！都倚Ｂ?lián)系本》的實(shí)施，效果確實(shí)很好。孩子們的作業(yè)質(zhì)量也明顯提高了，老師跟家長之間的距離也

3、近了，也得到了家長的一致認(rèn)可。二、開展以表揚(yáng)為主的家訪。家訪是家校聯(lián)系的必要手段。以前老師家訪，給孩子及家長的印象就是：孩子在學(xué)校犯了什么錯(cuò)誤，老師是來告狀的。孩子一看見老師家訪就會(huì)怕得躲在房間里不敢出來；家長一看見老師來，心里馬上會(huì)閃現(xiàn)自家孩子在學(xué)?？隙ㄓ株J禍的念頭，覺得孩子不爭氣，心里感到不舒服。老師走后，就會(huì)給孩子一頓教訓(xùn)，有的家長甚至當(dāng)著老師的面就打起孩子來。這樣不管是家長還是孩子都怕老師家訪。為了消除孩子們的那種顧慮，我在進(jìn)行家訪前，先對(duì)學(xué)生說：老師要認(rèn)識(shí)一下你們每一位學(xué)生的家，看一看你們的小天地。哪位學(xué)生在學(xué)校里表現(xiàn)好，老師就先到誰家去。在我進(jìn)行家訪的過程中

4、，我常常是跟家長匯報(bào)孩子在校的表現(xiàn)，重點(diǎn)表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)指出孩子還存在的缺點(diǎn)。并當(dāng)著孩子的面，肯定孩子經(jīng)過努力一定會(huì)改正缺點(diǎn)的。這樣孩子有了自信性，家長也不感覺尷尬了。家長也能積極配合老師，盡快讓孩子改點(diǎn)缺點(diǎn)?，F(xiàn)在只要我一走進(jìn)孩子的家庭，就會(huì)讓孩子感到老師是那樣的重視他（她），關(guān)心他（她），從而使孩子產(chǎn)生一種愛老師的情感，學(xué)習(xí)也更加刻苦了。有的學(xué)生甚至口頭或書面邀請(qǐng)老師去家訪。三、家長學(xué)生一起走進(jìn)課堂。本學(xué)期學(xué)校開設(shè)了實(shí)踐活動(dòng)課。我不僅自己帶領(lǐng)孩子們來往于學(xué)校小課堂跟社會(huì)這個(gè)大課堂之間，還有意識(shí)地讓家長也參與進(jìn)來。本學(xué)期我改變了以往開家長會(huì)單純請(qǐng)家長的做法，讓學(xué)生跟

5、家長一起走進(jìn)課堂，共同制作剪報(bào)。在共同收集材料、制作完成的過程中，讓家長了解孩子的動(dòng)手實(shí)踐能力，也讓孩子感受到父母對(duì)自己的愛，加深了他們之間的感情。為了組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，我讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好，自選參加“環(huán)保小隊(duì)”、“攝影小隊(duì)”、“小蜜蜂小隊(duì)”。開展具有各自特色的活動(dòng)，走農(nóng)村、訪工廠、翻書籍、上網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行調(diào)查、拍攝等。單靠我一個(gè)人去帶領(lǐng)他們活動(dòng)，力量是有限的，我就跟家長聯(lián)系，讓他們也參與到活動(dòng)中去，利用假日帶領(lǐng)孩子走遍常熟，收集了大量的資料。孩子們?cè)谥嘘?duì)活動(dòng)時(shí)向大家進(jìn)行了活動(dòng)成果匯報(bào)，效果很好。這不僅使孩子們深深體會(huì)到：社會(huì)這個(gè)大課堂有取之不盡的知識(shí)；也使孩子們?cè)诟?/p>

6、家長的合作中感情越來越深。我和這個(gè)班的學(xué)生相處四年了。四年的時(shí)間說短也不算短，我們彼此間已有了深厚的感情。我已走進(jìn)過一半以上學(xué)生的家庭。我自知已把他們看作是自己的孩子了，對(duì)他們傾注了全身心的愛，我也從孩子那兒得到了愛的回報(bào)。本學(xué)期學(xué)生剛學(xué)會(huì)寫信，就用一顆顆滾燙的童心給我寫了信。看著孩子們?cè)谛胖袑?duì)我的感謝，對(duì)我身體的關(guān)心，我真的好感動(dòng)。一次無意中聽到學(xué)生胡俊龍對(duì)其他學(xué)生說：“我跟馬老師的感情最深了，我最聽她的話，最喜歡上她的課”；王正羽這個(gè)全校有名的皮大王，也會(huì)因喜歡馬老師而認(rèn)真完成作業(yè)了。想不到我平時(shí)對(duì)孩子的一個(gè)撫摸，一句關(guān)心的話語，都會(huì)使孩子永記在心，使之因?yàn)橛H近我而

7、產(chǎn)生要求進(jìn)步的動(dòng)力?？粗议L完成的《調(diào)查卷》上對(duì)我工作的肯定和感謝，我更是感動(dòng)之極。王正羽的媽媽不止一次地對(duì)我說：“孩子遇到你這樣的老師真是他的福氣”。她的話使我品嘗到了成功的喜悅。四年來能得到學(xué)生及家長如此的信任及肯定，我甚感欣慰。這也增添了我下學(xué)期更認(rèn)真工作的信心。