小紅帽鋼琴伴奏編配

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1、歌曲《小紅帽》鋼琴伴奏編配一、課題:歌曲《小紅帽》鋼琴伴奏編配二、?教學(xué)背景在教學(xué)過程當(dāng)中尊重和體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位,發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體作用。從學(xué)生的生理、心理、年齡特征出發(fā),選擇合適有效的、能激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法與手段。如:采用情景教學(xué),讓學(xué)生參與到音樂創(chuàng)作的過程之中,同時以音樂審美為核心,重視感受與創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生動手參與能力,要求以培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好為動力。三、學(xué)情分析本節(jié)課主要學(xué)習(xí)的是為歌曲創(chuàng)作伴奏,歌曲的創(chuàng)作我們在前幾節(jié)課當(dāng)中已經(jīng)向?qū)W生介紹過,為歌曲創(chuàng)作伴奏相對來說對教師和學(xué)生的要求又上升到了一個新的高度,所以在本節(jié)課當(dāng)

2、中,學(xué)生積極的參與顯得尤為重要,所以,在課堂教學(xué)過程當(dāng)中,應(yīng)當(dāng)多開展一些音樂活動,充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。四、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能目標(biāo):掌握一定的歌曲伴奏技巧,以及相關(guān)的音樂知識。2、過程與方法目標(biāo):通過合作、比較。探究等方法讓學(xué)生獲得主體經(jīng)驗(yàn),同時能夠?yàn)楹唵蔚母枨幣浒樽唷?、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),能夠使學(xué)生獲得一技之長,在以后的生活道路上,增加一些樂趣。五、教學(xué)重點(diǎn)和弦連接,以及歌曲伴奏的常用節(jié)奏型。六、教學(xué)難點(diǎn)如何正確的選擇與歌曲相應(yīng)的伴奏型。七、教學(xué)方法賞、悟、思、練八、教具:多媒體、鋼琴九、教學(xué)過程(一)情景導(dǎo)入播放

3、學(xué)校十大校園歌手比賽時的兩段音頻資料,這兩段歌曲是同一個學(xué)生演唱的,一首是初賽時不帶伴奏演唱的歌曲,一首是決賽時帶伴奏的歌曲。教師講述:同學(xué)們,剛才的兩段音樂有什么不同啊,、學(xué)生:一段帶伴奏、另一段不帶伴奏教師:那么你們感覺帶伴奏和清唱區(qū)別大不大?生:………教師:其實(shí)伴奏對于歌曲來說就想美麗的衣服,一個好的歌曲伴奏最整個作品的表現(xiàn)起著非常重要的作用,前幾節(jié)課的時候我們學(xué)習(xí)了歌曲的創(chuàng)作。那么這節(jié)課咱們就學(xué)習(xí)怎樣為歌曲編配伴奏,通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家就可以為自己以前創(chuàng)作的歌曲來配上相應(yīng)的伴奏,我相信,這一定會給你的作品錦上添花的。(二)學(xué)導(dǎo)結(jié)合在此環(huán)

4、節(jié)中,共分為三個步驟1、知識的講解:(3)關(guān)于伴奏型教師分別彈奏全分解和弦、半分解和弦、以及柱立式和弦,讓學(xué)生來感受,這幾種伴奏性有什么樣的特點(diǎn)?分別用在什么情緒的歌曲上?最后讓學(xué)生做出總結(jié):A.柱立式。3個音同時按下,很厚重,像一根柱子一樣??梢杂迷谇f重、壯大的中速進(jìn)行曲的伴奏。B.半分解式.左手小指彈根音,其他兩指奏出兩個音(一般是三音和五音)。這有跳躍性伴奏法一般是根據(jù)要表現(xiàn)活潑的情緒快速歌曲而用。C.全分解式。把一個和弦的3個音或4個以上的音先后一個一個彈出來。一般用在抒情歌曲的伴奏上。2、歌曲《小紅帽》講解首先向?qū)W生介紹這首作品,《小紅帽》

5、是一首巴西兒童歌曲。2/4拍,六個樂句構(gòu)成的一段體,C大調(diào)式。六個樂句中,只有第五句稍’有變化外,其他幾個樂句基本上相同,都是以”do、re、mi、fa”的級進(jìn)式旋律開始,這樣是整個曲調(diào)既統(tǒng)一,同時這首歌曲曲調(diào)流暢、節(jié)奏歡快,與第一人稱的歌詞相配合,講述了孩子們所熟悉的童話故事“小紅帽”讓學(xué)生們學(xué)會善惡分明。介紹完作品先來確定歌曲八個樂句分別用什么和弦來編配,從而確定和弦的使用。?接下來讓學(xué)生根據(jù)歌曲的情緒確定相應(yīng)的伴奏型一般情況下學(xué)生都會選擇全分解式和弦。3、分組進(jìn)行創(chuàng)作十人一組,每個組按照教師給定的和弦進(jìn)行創(chuàng)作,每組要求有記譜員,鋼琴伴奏、以及合

6、唱隊(duì)員若干,假如這一組中沒有會鋼琴的同學(xué),教師可以幫助伴奏,最后分別進(jìn)行展示,評出創(chuàng)作最好的一組。(三)探究深化教師用鋼琴演奏從網(wǎng)上下載的樂譜送別,同時用幻燈片向?qū)W生進(jìn)行展示,讓學(xué)生借鑒學(xué)習(xí)其中好的創(chuàng)意(四)總結(jié)反思回顧本節(jié)課的內(nèi)容讓學(xué)生加深印象?????(四)課后作業(yè)?課下為歌曲《雪絨花》編配伴奏。歌曲《小紅帽》鋼琴伴奏編配課后反思本節(jié)課的重點(diǎn)是和弦連接,以及歌曲伴奏的常用節(jié)奏型。教學(xué)難點(diǎn)是如何正確的選擇與歌曲相應(yīng)的伴奏型。通過本節(jié)課的教學(xué),同學(xué)們對于鋼琴伴奏的和弦編配以及常用的節(jié)奏型已經(jīng)有了一定得了解,我通過舉例等方式,大大提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)歌曲伴

7、奏的興趣。本節(jié)課的不足我認(rèn)為是學(xué)生練習(xí)的時間較短,教師指導(dǎo)的不夠到位,學(xué)生對于伴奏音型還不是很熟悉,這就需要課下多加練習(xí),多聽多練,熟練運(yùn)用。教師情況:姓名:許廣熠省份:黑龍江省學(xué)校:齊齊哈爾市職業(yè)教育中心學(xué)校職稱:中學(xué)一級教師電話:15845675883郵箱:xuguang_yi@163.com

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