水鄉(xiāng)歌的教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)

《水鄉(xiāng)歌的教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、二年級(jí)上學(xué)期第八單元教學(xué)與評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)一、單元教學(xué)與評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)思路（一）教材分析1．文章體裁本單元一共由3篇課文及《練習(xí)八》組成?！端l(xiāng)歌》是一篇兒童詩，《云房子》和《夕陽真美》兩篇課文都是寫景文章，可以成為孩子以后寫作的范文。這組課文還能發(fā)揮學(xué)生的想象力，進(jìn)行一些小創(chuàng)作，比如水鄉(xiāng)歌，我們可以仿照它構(gòu)段方式進(jìn)行一些仿寫。2．文章主題本單元的課文語言簡(jiǎn)練，運(yùn)用比喻、擬人等各種手法，寫出了水鄉(xiāng)的一些特有景物，和大自然的美好。讓學(xué)生初步接觸一些寫事物，和寫景的文章。這些文章大多用詞準(zhǔn)確，優(yōu)美，讓我們有身臨其境的感覺。通過學(xué)習(xí)這一類文章讓學(xué)生體會(huì)到大自然的美好，激發(fā)熱

2、愛大自然之情。（二）學(xué)生分析1．學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)（前在狀態(tài)）本班學(xué)生是二年級(jí)學(xué)生，有很多東西還需要教師的引導(dǎo)，關(guān)于寫景的文章孩子們接觸的不是很多，這樣我們要帶著孩子們?nèi)ノ恼聦ふ乙恍﹥?yōu)美的文字和句子，一點(diǎn)一滴的打開學(xué)生想象之門。學(xué)生還是挺喜歡這一類文章的，只是比起寓言故事，他們學(xué)習(xí)起來會(huì)有些吃力，不是很容易就能理解。122．學(xué)生可能發(fā)展（潛在狀態(tài)）學(xué)生可以通過一些優(yōu)美的詞句去感受大自然的美，讓學(xué)生邊讀邊想象，邊讀邊體會(huì)，盡管二年級(jí)的學(xué)生要借助具體的多媒體影像來感受，但我們要滲透一些學(xué)習(xí)這一類文章的方法。3．學(xué)生學(xué)習(xí)困難、障礙學(xué)生有些比喻句，擬人句還不能準(zhǔn)確地找

3、到，把什么比做什么，學(xué)生還需要練習(xí)。還有仿寫比喻句，學(xué)生因?yàn)槟昙o(jì)小，不能準(zhǔn)確地進(jìn)行作比，本體和喻體，沒有聯(lián)系。（三）實(shí)踐分析（教學(xué)條件設(shè)備、空間等物的因素不做分析）1．教學(xué)重、難點(diǎn)（其他教師的示范課、教參中、自己的經(jīng)驗(yàn)）1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、聯(lián)系生活實(shí)際，能通過朗讀把自己融入水鄉(xiāng)的美景中感受語言的韻律美。3、初步認(rèn)識(shí)水鄉(xiāng)的事多、船多、歌多的特點(diǎn)，感受水鄉(xiāng)孩子熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情，激發(fā)學(xué)生用一雙會(huì)觀察的眼睛去感受自己家鄉(xiāng)特有的東西，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。4、進(jìn)行詩歌仿寫訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生語感。5、進(jìn)行朗誦訓(xùn)練，體會(huì)詩歌的節(jié)奏美、韻

4、律美、結(jié)構(gòu)美。2．考試重、難點(diǎn)（1）能準(zhǔn)確地表述水鄉(xiāng)的特點(diǎn)：水多、船多、歌多。（2）能夠背誦課文，并根據(jù)課文內(nèi)容填空。12（3）問句開頭的詩歌形式，語言很優(yōu)美，結(jié)構(gòu)很簡(jiǎn)潔明了，朗朗上口。（4）這首詩歌的句式太像了，學(xué)生會(huì)把各種狀態(tài)搞混。（四）課標(biāo)分析1．知識(shí)結(jié)構(gòu)（1）通過預(yù)習(xí)作業(yè)讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用字典、詞典，把不會(huì)的生字詞進(jìn)行自學(xué)，形成初步的獨(dú)立識(shí)字能力。（2）學(xué)會(huì)本單元30個(gè)生字，學(xué)會(huì)這些生字的讀寫。2．技能要求（1）學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格上面的只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)新偏旁，理解由生字組成的詞語。（2）讓學(xué)生感受水鄉(xiāng)的美好，水鄉(xiāng)孩子的幸福。（3）能正確地使普通話

5、，不加字減字，正確、流利、有感情地朗讀課文。（4）學(xué)會(huì)仿照水鄉(xiāng)歌的形式，練習(xí)寫小詩歌。發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。（5）能感受水鄉(xiāng)孩子熱愛水鄉(xiāng)的情感，激發(fā)學(xué)生熱愛自己家鄉(xiāng)的情感。3.能力系列（1）能聯(lián)系上下文，抓住重點(diǎn)的句子和段落來進(jìn)行理解，體會(huì)在課文中表情達(dá)意方面的作用，結(jié)合自己的獨(dú)特體驗(yàn)有感情地朗讀全文，在誦讀過程中進(jìn)一步體驗(yàn)情感；12（2）通過自讀自悟，感受作品中的語言的形象、準(zhǔn)確與優(yōu)美，愿意與他人進(jìn)行分享與交流；（3）能通過課內(nèi)的閱讀讓孩子感受到水鄉(xiāng)的美，同時(shí)邊讀邊想象詩歌中所出現(xiàn)的畫面。（4）能在老師的指導(dǎo)下組織詩歌創(chuàng)作活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文，能通過分

6、組討論的形式學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。《水鄉(xiāng)歌》設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)《水鄉(xiāng)歌》育人價(jià)值：語言文字是有魅力的，在簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的文字后面是那份深深的愛，水鄉(xiāng)歌就是這樣一篇詩歌，在簡(jiǎn)潔的文字背后是水鄉(xiāng)孩子對(duì)水鄉(xiāng)深深的愛。二年級(jí)的孩子很喜歡這樣朗朗上口的兒歌，在教學(xué)中就是要讓孩子去讀去感受，去體會(huì)那種快樂和美好。從而愛上這優(yōu)美的文字。通過文字愛上水鄉(xiāng)。如果可能通過成功的仿寫，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。教學(xué)目的：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格上面的只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)新偏旁，理解由生字組成的詞語。3、讓學(xué)生感受水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和美好的生活，激發(fā)他們熱愛大自然，熱

7、愛生活的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：12體驗(yàn)水鄉(xiāng)的美，感受水鄉(xiāng)人們生活的幸福。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)課時(shí)：第二課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課上課之前我們來聽一段音樂，你聽出了什么？對(duì)，快樂，我們?yōu)榭鞓范琛Ｔ诼犚皇?，你聽出了什么？傷心，有時(shí)我們也為自己內(nèi)心的難過而歌，那么今天我們要學(xué)習(xí)的《水鄉(xiāng)歌》，既然它是一首歌，那么它為什么而歌呢？讓我們走近水鄉(xiāng)歌，去聽一聽吧！二、聽課文朗讀說一說為水鄉(xiāng)的什么而歌？整體感知課文，總結(jié)為水鄉(xiāng)的水多、船多、歌多而歌。三、細(xì)讀課文過渡：既然是水鄉(xiāng)，我們就先來看水（一）課件出示第一小節(jié)1

8、、一起讀一讀，從哪些詞句看出水鄉(xiāng)的水多呢？（千條渠、萬條河、池塘一個(gè)連一個(gè)）。2