淺談?dòng)變涸缙陂喿x興趣的激發(fā)

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1、淺談?dòng)變涸缙陂喿x興趣的激發(fā)【摘要】幼兒園階段是幼兒口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀興趣意義重大。本文從四個(gè)方面談了激發(fā)幼兒閱讀興趣的具體做法。【小清新】早期教育幼兒早期閱讀興趣培養(yǎng)幼兒是一個(gè)人成長(zhǎng)非常重要的時(shí)期。關(guān)注幼兒早期閱讀興趣的培養(yǎng)，有利于幼兒分享閱讀的快樂(lè)，積極參與閱讀，從而提高幼兒的語(yǔ)言能力、閱讀能力和概括能力，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。興趣是最好的老師，是刺激個(gè)體活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，對(duì)幼兒閱讀的培養(yǎng)更應(yīng)把興趣擺在第一位，讓幼兒對(duì)閱讀充滿熱情和渴望。一、以生動(dòng)有趣的閱讀環(huán)境激發(fā)閱讀興趣1.幼兒的模仿能力極強(qiáng)，模仿是幼兒學(xué)習(xí)的第一步。因此，我們應(yīng)盡力為幼兒創(chuàng)設(shè)盡可

2、能多的富有趣味的閱讀環(huán)境，讓幼兒時(shí)時(shí)處處都能接觸到閱讀信息。比如：幼兒使用的學(xué)習(xí)和日常生活用品，包括門窗、桌椅、洗手間、走廊床、牙杯、毛巾等物件，要標(biāo)示出名稱，幼兒在識(shí)記圖標(biāo)時(shí)，就能接觸到這些文字信息；幼兒的作品、相片、全家福等標(biāo)出幼兒的名字，利于幼兒把同學(xué)的名字和人對(duì)上號(hào)；在區(qū)角設(shè)計(jì)上，標(biāo)出各個(gè)游戲角的名稱，如：巧巧手、我是小博士等；收集幼兒喜歡的食品標(biāo)簽，張貼在閱讀區(qū)的一角，如上好佳、伊犁等。通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒置身于圖文并茂的海洋，耳濡目染周圍的文字氣息，從而讓幼兒確立基本的文字概念，學(xué)會(huì)識(shí)記簡(jiǎn)單的文字，激發(fā)幼兒潛在的閱讀興趣。2.引導(dǎo)幼兒接觸一定的兒童文學(xué)作品，感受

3、文本語(yǔ)言的生動(dòng)、豐富和優(yōu)美。材料的選擇要符合幼兒的年齡特點(diǎn)，滿足幼兒的興趣和個(gè)體差異。閱讀材料的形式要多樣化，有圖書、畫報(bào)、小人書、圖片、兒童百科全書等。閱讀材料種類要豐富化，有童話、神話故事、歷史故事、科學(xué)知識(shí)類圖書等；閱讀材料難度要層次化，書架上要有難、中、易三種層次的圖書，并不定期更換，以保持不同水平幼兒的閱讀興趣。二、以新穎多樣的閱讀活動(dòng)滲透閱讀內(nèi)容1.以懸念促進(jìn)閱讀。幼兒的好奇心極強(qiáng)，閱讀側(cè)重于生動(dòng)的故事情節(jié)，喜歡甚至迷戀帶有懸念的閱讀材料，這是引導(dǎo)他們閱讀的法寶。在活動(dòng)中，教師可以有意識(shí)地設(shè)置“懸念”，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。比如，在講故事時(shí)，教師不要從頭到尾一下講

4、完，可作適當(dāng)?shù)耐ｎD，讓幼兒猜猜下面會(huì)發(fā)生什么事情？事情的最終結(jié)果會(huì)是怎樣？2.以生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。幼兒已經(jīng)有了簡(jiǎn)單的生活知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這是他們閱讀理解的基礎(chǔ)。因此，閱讀材料應(yīng)盡量聯(lián)系幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn)，教師在提問(wèn)時(shí)，要提與幼兒的生活有聯(lián)系的問(wèn)題，幼兒才會(huì)積極思維并試圖回答，從而激發(fā)幼兒對(duì)閱讀活動(dòng)的興趣。3.以圖畫為媒介。幼兒的思維以感性和形象為主，最喜愛(ài)看圖，而對(duì)文字缺乏關(guān)注的熱情。在閱讀活動(dòng)中，要多引導(dǎo)幼兒觀察圖片，通過(guò)圖片來(lái)促進(jìn)閱讀活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)激發(fā)幼兒的閱讀興趣具有積極的意義。以圖片為主，在圖片上配上適當(dāng)?shù)奈淖?；或者以文字閱讀為主，配以形象生動(dòng)的文字，相得益彰，二者可互相

5、促進(jìn)。一些幼兒懼怕閱讀或?qū)﹂喿x沒(méi)有興趣，采用這種方法可有效解決這一難題，逐步培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。4.運(yùn)用多媒體手段。為激發(fā)幼兒興趣，拓展信息來(lái)源渠道，在閱讀活動(dòng)中，要改變過(guò)去過(guò)分依賴黑板的傳統(tǒng)方法，多利用幻燈、投影、錄像等手段，以其新奇的特點(diǎn)吸引幼兒的參與?，F(xiàn)代多媒體圖文并茂、聲像結(jié)合，可以讓抽象的東西具體化，變得直觀生動(dòng)，使幼兒身臨其境、深受其感，充分調(diào)動(dòng)幼兒的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等各種感覺(jué)，從而實(shí)實(shí)在在地把握閱讀內(nèi)容，極大地激發(fā)其閱讀興趣。三、以有趣的游戲活動(dòng)享受閱讀過(guò)程游戲是兒童的天性，游戲活動(dòng)最符合幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。比如，在大班游戲中組織幼兒為自己設(shè)計(jì)個(gè)性化名片，幼兒

6、用自己的名片和同伴相互交流，對(duì)比評(píng)判各自的特色和優(yōu)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，自然而然認(rèn)識(shí)同伴的名字。在表演區(qū)，將幼兒學(xué)過(guò)的詩(shī)歌、繞口令、歌曲等內(nèi)容用符號(hào)文字結(jié)合的形式進(jìn)行展示，幼兒在平時(shí)的活動(dòng)中可以練習(xí)。在學(xué)習(xí)動(dòng)詞時(shí)，要求幼兒做相應(yīng)動(dòng)作；學(xué)習(xí)動(dòng)物字詞時(shí)，要求幼兒模仿表演動(dòng)物形態(tài)，既生動(dòng)有趣，又能很快地識(shí)字，以輕松、愉快的方式培養(yǎng)兒童的閱讀興趣，提高兒童的閱讀能力。四、以良好家庭氛圍促進(jìn)幼兒閱讀家庭是人生的第一課堂，父母是孩子的第一位老師。良好的家庭環(huán)境對(duì)培養(yǎng)早期閱讀教育興趣極其重要。要提高孩子的閱讀興趣，家長(zhǎng)要注意幾下幾個(gè)方面。首先，家長(zhǎng)可從孩子的年齡和個(gè)性特點(diǎn)出發(fā)，將閱讀材料讀給幼

7、兒聽(tīng)，對(duì)孩子進(jìn)行閱讀的熏陶，這樣不僅能培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，還能密切親子關(guān)系。其次，要多給孩子講故事，耐心解答孩子的提問(wèn)；孩子有講故事的欲望，要鼓勵(lì)孩子講，多給予肯定和表?yè)P(yáng)；多交流彼此對(duì)故事的感受，使話題沿著正確的方向發(fā)展。這對(duì)提高孩子語(yǔ)言表達(dá)能力大有幫助。再次，早期閱讀活動(dòng)應(yīng)以游戲方式引導(dǎo)幼兒自由地去閱讀，切不可采取強(qiáng)行或以布置任務(wù)的方式，故事可適當(dāng)多次重復(fù)，以加深孩子的印象，增強(qiáng)孩子的成就感?？傊缙陂喿x對(duì)人一生的成長(zhǎng)進(jìn)步起著奠基作用，可以增長(zhǎng)幼兒的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓幼兒的眼界，陶冶幼兒的品格，為幼兒進(jìn)入書面語(yǔ)言階段的