理由1把資源用在孩子最需要和最關(guān)鍵的時(shí)期

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1、理由1?把資源用在孩子最需要和最關(guān)鍵的時(shí)期(2007-11-0621:48:56)轉(zhuǎn)載▼標(biāo)簽：教育雜談教育學(xué)習(xí)效率家庭學(xué)校應(yīng)試教育分類：對(duì)中國(guó)教育問題的反思?我為什么自辦學(xué)堂教子？?理由一?把資源用在孩子最需要和最關(guān)鍵的時(shí)期???????????????????????????今日學(xué)堂校長(zhǎng)張健柏??很多人犯有眼光短淺和片面的毛?。?說(shuō)起成功，會(huì)去看這個(gè)人如何數(shù)錢，津津樂道于比爾.蓋茨一秒鐘能賺多少錢，全然忘記別人小時(shí)候所受到的精良教育：9歲時(shí)就讀完百科全書的“幼教基礎(chǔ)”，及家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子創(chuàng)造性發(fā)展的支持，甚至支持他

2、從耶魯大學(xué)退學(xué)創(chuàng)業(yè)的“另類行為”。?說(shuō)到學(xué)習(xí)，只看到別人考上博士的風(fēng)光，而無(wú)視兒童時(shí)期默默無(wú)聞的奠基！?可嘆的是，我們教育系統(tǒng)的構(gòu)建原理，居然也如此的眼光短淺和片面。教育專家都知道，人一生中最重要的教育就是小學(xué)和幼兒園，其次是中學(xué)，其次是大學(xué)，研究院。?博士和碩士只不過(guò)是小學(xué)階段學(xué)習(xí)能力的自然延伸罷了。而且，獲得博士和碩士學(xué)位的人都知道，在研究生階段，主要是靠自己學(xué)習(xí)，老師僅僅是指點(diǎn)方向而已！甚至于有些學(xué)生完全靠自己就可以出來(lái)，他研究的課題很可能連老師都不熟悉！老師的價(jià)值，只是提供了一個(gè)教育平臺(tái)！我當(dāng)年上研究生，

3、主攻的內(nèi)容是自己選擇的，老師不懂，只是提一些研究學(xué)習(xí)的建議和參考。最后的研究生畢業(yè)論文，幾個(gè)當(dāng)評(píng)委的老師公開說(shuō)“有水平”但是他們“不太懂”，畢業(yè)成績(jī)是“全優(yōu)通過(guò)”。所以，越是“高學(xué)位”，老師的重要性并不太大，只是方向性的。?相反，在幼兒園和小學(xué)階段，老師的價(jià)值要比研究生院高得多。要當(dāng)好真正合格的小學(xué)老師，要比做大學(xué)老師還要難。因?yàn)榇藭r(shí)的學(xué)生，完全離不開老師的指導(dǎo)，無(wú)論在學(xué)業(yè)上，生活習(xí)慣上，個(gè)性和心理上都嚴(yán)重地依賴?yán)蠋?，所以兒童時(shí)期老師的好壞，教育的原則和方法，將直接影響學(xué)生的一生，一不留神，就有可能制造一個(gè)問題學(xué)

4、生！如果想要孩子一生順利，得到真正良好的教育，就應(yīng)該在孩子最關(guān)鍵的教育時(shí)期，提供給孩子最好的教育；這是常識(shí)，基本的教育常識(shí)！?可是在中國(guó)的“國(guó)情”下，這個(gè)常識(shí)被違背了。我們的整個(gè)學(xué)校體系的構(gòu)建，是按照完全相反的模式建立的：國(guó)家在已經(jīng)不是非常關(guān)鍵的教育時(shí)期—大學(xué)階段，投入最多的金錢和最優(yōu)秀的師資。而在孩子最關(guān)鍵最重要的教育時(shí)期，投入最少的金錢，使用最平庸的師資。?我們最重視的就是研究生院和大學(xué)，最不重視的就是小學(xué)和幼兒園。國(guó)家把大量的投資投入大學(xué)，而我們的小學(xué)卻很難得到投資！大學(xué)老師的待遇，社會(huì)地位都很高，小學(xué)老師

5、的待遇和社會(huì)地位卻很差！在西方國(guó)家，國(guó)家在大學(xué)的投資很少，主要的投入都是靠社會(huì)，政府主要的投入在基礎(chǔ)教育，在中小學(xué)！所以，我們的教育結(jié)構(gòu)是一個(gè)古怪的，建立在沙灘上的怪物。?我國(guó)學(xué)業(yè)優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生，選擇到大學(xué)里當(dāng)老師而非中學(xué)，更非小學(xué)和幼兒園。我們的家庭，會(huì)心甘情愿地把大筆金錢用于上大學(xué)，可是對(duì)小學(xué)生的教育和學(xué)習(xí)多花了幾百元就覺得浪費(fèi)。這種思維方式，必然出現(xiàn)畸形的教育結(jié)果。?依據(jù)這個(gè)違反教育規(guī)律建立起來(lái)的中國(guó)教育體系，從基本原理上就不可能成為真正意義上的好學(xué)校！這就阻止了家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆诱业揭凰脤W(xué)校的努力：所有體制

6、內(nèi)的學(xué)校固然有差異，但只是程度上的，本質(zhì)上沒有什么不同。有些家長(zhǎng)不斷給孩子換學(xué)校，但是本質(zhì)上他們都一樣。?所以我如果想要孩子得到理想的教育，上理想的學(xué)校，只能依靠自己來(lái)建立，用符合教育常識(shí)的手段來(lái)建立。在孩子最需要的時(shí)候，投入最大的精力和金錢，聘請(qǐng)最優(yōu)秀的師資，建立起符合教育常識(shí)的家庭學(xué)堂，給孩子一個(gè)良好的起點(diǎn)。余下的，我不需要操心了。有家長(zhǎng)問：將來(lái)給孩子上什么樣的大學(xué)和專業(yè)？我費(fèi)這么大勁，想把孩子培養(yǎng)為什么樣的天才？我說(shuō)：我不“培養(yǎng)天才”，只培養(yǎng)“正常人”，因?yàn)轶w制教育培養(yǎng)的都是不會(huì)學(xué)習(xí)也不會(huì)生活的“應(yīng)試怪物”

7、。至于將來(lái)孩子有什么出息，基本上就看孩子自己的意愿了。14歲以前，我會(huì)負(fù)責(zé)他的全部教育設(shè)計(jì)，14-18歲，我提供參考性質(zhì)的方案。18歲以后，自己拿主意吧！如果我已經(jīng)真正給孩子打好了教育基礎(chǔ)，相信孩子無(wú)論蓋什么樓都可以，不會(huì)垮掉變成廢墟的。??如果用純粹的經(jīng)濟(jì)學(xué)概念來(lái)投資，對(duì)教育的投資（無(wú)論是孩子的教育還是自我教育）都是最值得的！?其中年齡越小，投資取得的效益越大。反之，年齡越大，投資的效益越少！有人認(rèn)為小學(xué)和大學(xué)的投資效益是100：1。我不知道這個(gè)結(jié)論是否正確，但是我的一個(gè)朋友在孩子身上的教育投資讓我意識(shí)到這個(gè)比

8、例并不夸張！?這孩子的父親是政府官員，母親是武漢大學(xué)的一位行政管理官員。由于小時(shí)候過(guò)于溺愛孩子，造成學(xué)習(xí)習(xí)慣不好和很多個(gè)性和生活上的毛病，最后上高中的時(shí)候眼看考好大學(xué)無(wú)望，家里花了一大筆錢（每年25萬(wàn)）把孩子送到國(guó)外留學(xué)，結(jié)果一事無(wú)成。在國(guó)外混不下去，回國(guó)后勉強(qiáng)托人找到一份1000元一月的工作還干不好，結(jié)果現(xiàn)在成天在家里混，成為父母的一大塊心病。這孩子像一顆定時(shí)炸彈，每一