談閱讀教學(xué)中自主合作探究

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1、談閱讀教學(xué)中自主合作探究　　談閱讀教學(xué)中自主合作探究　　　　新課標(biāo)的一個重要目標(biāo)是實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，即從被動的接受性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥奶骄啃詫W(xué)習(xí)，以適應(yīng)未來社會和個人發(fā)展的需要。而研究性學(xué)習(xí)，就是以學(xué)生的自主性、探究性為基礎(chǔ)，從他們感興趣的多方面入手，以個人或小組合作的方式進行研究，讓每一位學(xué)生都能獨立思考，并在此基礎(chǔ)上，使之形成獨特的感受和體驗，進而與產(chǎn)生情感的共鳴?！　　　∪缥以诮虒W(xué)《頤和園》一課的教學(xué)主題定位在：學(xué)生自主，探究合作為主要學(xué)習(xí)方式，深入理解課文內(nèi)容，體會頤和園之美，以掌握抓住事物特點來寫作的方法。依據(jù)學(xué)生過去

2、積累的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，以《頤和園》為例，在學(xué)習(xí)過程中使之具體化，最終達到教學(xué)既定目標(biāo)。整節(jié)課采用“確定目標(biāo)，自由探究，獲取知識，分析問題與解決問題”五個環(huán)節(jié)構(gòu)成?！　　　”竟?jié)教學(xué)，教師讓學(xué)生先自學(xué)，自主嘗試，課堂上每個學(xué)生都有充分的時間讀書、思考。在個人充分自學(xué)、領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上開展小組討論。學(xué)習(xí)過程運用了“確定目標(biāo)、自主探究、獲取知識、分析問題和解決問題”的五步教學(xué)法。整個探究學(xué)習(xí)的過程，完全是學(xué)生自主、合作、探究性的語文實踐活動，教師僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者和引導(dǎo)者，讓學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主人，課堂的主體，真正成為了教學(xué)過程中的勞動者，求索者和

3、設(shè)計者?！　　　≌Z文課一定要上成語言文字訓(xùn)練課。訓(xùn)練什么，如何訓(xùn)練？義務(wù)教育教材課后的思考練習(xí)題為我們提供了很好的憑借。下面以義務(wù)教育教材第七冊的《頤和園》為例，談?wù)勗鯓咏柚n后思考練習(xí)題，來組織課堂教學(xué)，強化語言文字訓(xùn)練?！　　　∫?、借助思考練習(xí)1,理清思路　　　　思考練習(xí)1要求按原文填空。只要完成了這一題目，也就弄清楚了游覽頤和園的順序和文中所寫幾個主要景點的方位，也就理清了文章的思路?？蛇@樣組織教學(xué)：　　　　1、默讀課文，想想是按怎樣的順序介紹頤和園的，重點講了哪些景物，把重點講的景物的名稱畫下來?！　　　?、頤和園主要景點的

4、方位是怎樣的，把課文中的有關(guān)詞語畫下來?！　　　?、完成思考練習(xí)題。先獨立填空，再討論訂正，最后把填寫后的句子連起來讀一下。　　　　4、給課文分段、概括段意。先討論后總結(jié)：　　　　第1自然段，講總的印象：“北京的頤和園是個美麗的大公園”.　　　　第2——5自然段，講長廊、萬壽山、昆明湖的特點。　　　　第6自然段，總結(jié)全文，贊嘆“頤和園到處有美麗的景色，說也說不盡”.　　　　二、借助思考練習(xí)2,深入理解課文　　　　思考練習(xí)2要求簡要說說“長廊”、“佛香閣”、“昆明”、“十七孔橋”的主要特點。這一環(huán)節(jié)可先引導(dǎo)學(xué)生討論理解“長廊”的特點，

5、然后讓學(xué)生自學(xué)其余三點，培養(yǎng)自學(xué)能力?！　　　±斫狻伴L廊”的特點時可這樣設(shè)計：　　　　1、指名朗讀課文中描寫長廊的段落。（第二段）　　　　2、討論：長廊的主要特點是什么？（長和美）　　　　3、課文是怎樣寫長廊“長”的？畫出有關(guān)詞語?！　　　?、課文中的哪些地方最能表現(xiàn)這個中心？　　　　5、指導(dǎo)學(xué)生記住“頤、廊、殿、琉”的字形及“爽”的筆順。　　　　6、、抄寫詞語兩遍。　　　　引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容自由發(fā)言，深入體會怎樣緊緊圍繞中心來寫文章，落實本組的重點訓(xùn)練項目。　　　　三、借助思考練習(xí)4,加強字詞訓(xùn)練　　　　第4題要求讀寫12個詞語

6、，其中10個是由生字組成的詞語，兩個是由熟字組成的新詞。教學(xué)時可這樣設(shè)計：　　　　1、指名讀12個詞語，強調(diào)要讀準(zhǔn)字音?！　　　?、解釋“蔥郁”、“朱紅”、“神情氣爽”、“遠眺”、“隱隱約約”這五個詞的意思。　　　　“一眼望不到邊”,這是通過游人的感覺表現(xiàn)長廊的長。　　　　“有700多米長，分成273間”,這是用具體數(shù)字來表現(xiàn)長廊的長。數(shù)字不好理解，可引導(dǎo)學(xué)生同自己的教室或操場的長度相比，增強感性認(rèn)識。　　　　4、長廊不僅很長，而且很美，課文是怎樣寫長廊的“美”的？　　　　先討論后總結(jié)。課文主要從兩個方面寫長廊的美：1、橫檻上的畫美

7、；⒉長廊兩旁的環(huán)境美。討論時引導(dǎo)學(xué)生理解“橫檻”、“神情氣爽”等詞語的意思?！　　　?、有感情地朗讀，要讀出長廊的“長”和“美”.　　　　6、總結(jié)本段的學(xué)習(xí)方法，遷移到其余各段的學(xué)習(xí)中去?！　　　∷?、借助思考練習(xí)5和3,突出重點訓(xùn)練項目　　　　1、有感情朗讀課文，完成思考練習(xí)5.　　　　2、在充分朗讀的基礎(chǔ)上完成思考練習(xí)3.　　　　提問：這篇課文的中心思想是什么？　　　　討論后總結(jié)：課文通過描寫頤和園的美麗景色，贊美了祖國園林藝術(shù)的輝煌成就和古代勞動人民的智慧。