新世紀(jì)幼兒園幼兒個(gè)案觀察記錄表

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1、新世紀(jì)幼兒園幼兒個(gè)案評(píng)析記錄表（一）幼　兒姓　名潘宣妍性別女出　生年　月班級(jí)小三入　園時(shí)　間09.9健　康狀　況健康觀　察教　師湯世萍個(gè)　案建　立時(shí)　間09.9幼兒自然發(fā)展情況：該幼兒是一個(gè)性格比較內(nèi)向的小女孩，平時(shí)和小朋友之間很少交流，總是一個(gè)人玩耍，不愛和其她小朋友們一起玩。在學(xué)習(xí)方面比其他小朋友接受新事物的能力要較差，所以其他小朋友也就不太愛和她玩耍，這也使得她更加內(nèi)向，不愛說(shuō)話了。在日常的生活方面潘暄妍的生活自理也比較弱，吃飯時(shí)不愿吃完午餐，到最后總是要老師來(lái)喂她吃飯。午睡時(shí)，也不能獨(dú)立的穿脫自己的衣褲，總

2、是需要同伴們的幫助。??新世紀(jì)幼兒園幼兒個(gè)案評(píng)析記錄表（二）觀　察對(duì)　象潘宣妍觀　察時(shí)　間09.9觀　察地　點(diǎn)教室觀　察教　師湯世萍觀察目的：該幼兒的行為習(xí)慣不是很好。有依賴的行為觀察實(shí)錄：來(lái)園的時(shí)候該幼兒行為習(xí)慣很不好有許多的問題，這都是由于潘宣妍小朋友的爸爸、媽媽、奶奶、爺爺平日里對(duì)潘宣妍太過寵愛，在家中什么事情都不讓他做，都由他爸爸、媽媽、爺爺、奶奶來(lái)幫她做，導(dǎo)致才會(huì)出現(xiàn)潘宣妍小朋友這些不良情況。又由于，他們家周圍沒有和他同齡的幼兒，所以，小潘宣妍朋友性格比較內(nèi)向的一個(gè)因素。觀察分析：該幼兒在一進(jìn)幼兒園的時(shí)候

3、就很依賴幼兒，不管在吃飯還是睡覺的時(shí)候總會(huì)依賴?yán)蠋?，睡覺的時(shí)候做在那等著老師去幫她穿脫衣服。吃飯的時(shí)候吃不完的時(shí)候就在那里哭，要不就是要老師去喂她。否則她不吃。教育措施：1、加強(qiáng)家園聯(lián)系，讓孩子的家長(zhǎng)樹立科學(xué)的育兒觀念。2、通過與幼兒家長(zhǎng)的交流，讓幼兒家長(zhǎng)與我們老師相互配合，共同正確引導(dǎo)幼兒。新世紀(jì)幼兒園幼兒個(gè)案評(píng)析記錄表（二）觀　察對(duì)　象潘暄妍觀　察時(shí)　間09.10觀　察地　點(diǎn)活動(dòng)室觀　察教　師湯世萍觀察目的：使他養(yǎng)成好的習(xí)慣，午睡時(shí)不影響他人觀察實(shí)錄：今天中午午睡時(shí)潘暄妍又開始在床上滾來(lái)滾去，一會(huì)碰碰這個(gè)，一會(huì)

4、碰碰那個(gè)，爬上爬下，忙得別的小朋友都無(wú)法睡覺。觀察分析：平時(shí)沒有養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，在家每天晚上睡覺遲，早上起床早，所以中午難以入睡。教育措施：與家長(zhǎng)聯(lián)系，希望幫助她在家養(yǎng)成早睡早起，每天午睡的習(xí)慣。新世紀(jì)幼兒園幼兒個(gè)案評(píng)析記錄表（二）觀　察對(duì)　象潘暄妍觀　察時(shí)　間09.11觀　察地　點(diǎn)活動(dòng)室觀　察教　師湯世萍觀察目的：培養(yǎng)幼兒融入幼兒園這個(gè)集體的生活，大膽表達(dá)自己的想法。觀察實(shí)錄：“齊以恒，別插隊(duì)”我站在活動(dòng)室門口正在組織小朋友飲水。她手里拿著水杯也插口道“齊以恒，你這樣不聽話，會(huì)把老師累壞的”然后又向我“湯老師

5、，你不累嗎？你也喝點(diǎn)水吧！”“謝謝！潘暄妍”她的胖臉上馬上樂開了花。觀察分析：通過兩個(gè)月的適應(yīng)，她漸漸融入這個(gè)集體的生活了，在平時(shí)生活中盡量讓她自己動(dòng)手。教育措施：在園老師可以用自己的特殊身份在生活中像一位媽媽一樣引導(dǎo)她、關(guān)心她。也要保持老師的理智。發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)她改進(jìn)不足。促進(jìn)她各方面健康的發(fā)展提高生活的自理能力等。如生活中多一點(diǎn)安撫、也不妨對(duì)他的進(jìn)步以親親額頭、臉蛋予以鼓勵(lì)。對(duì)她的錯(cuò)誤也應(yīng)該認(rèn)真、嚴(yán)肅指出。新世紀(jì)幼兒園幼兒個(gè)案評(píng)析記錄表（二）觀　察對(duì)　象潘暄妍觀　察時(shí)　間09.12觀　察地　點(diǎn)活動(dòng)室觀　察教　師湯世萍

6、觀察目的：懂得關(guān)心別人觀察實(shí)錄：“阿奶，你過馬路小心點(diǎn)，再見”潘暄妍一邊走向活動(dòng)室一邊向送她的奶奶叮囑“這孩子真會(huì)關(guān)心人…”旁邊的幾位家長(zhǎng)稱贊到觀察分析：奶奶就告訴我們老師，她很善良。也很有禮貌。懂事的她會(huì)在生活中主動(dòng)關(guān)心周圍的人。教育措施：針對(duì)這一特點(diǎn)，說(shuō)明她還是挺能干的，在家長(zhǎng)面前懂得關(guān)心人而在幼兒園會(huì)變得內(nèi)向，平時(shí)多給她展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)。新世紀(jì)幼兒園幼兒個(gè)案評(píng)析記錄表（三）觀察對(duì)象潘宣妍觀察教師湯世萍觀察周期5個(gè)月階段性幼兒發(fā)展情況綜合分析：該幼兒平時(shí)是一個(gè)性格比較內(nèi)向的小男孩，平時(shí)和小朋友之間很

7、少交流，總是一個(gè)人玩耍，不愛和其他小朋友們一起玩。在學(xué)習(xí)方面比其他小朋友接受新事物的能力要較差。經(jīng)過我和她的家人聯(lián)系過后，該幼兒有所好轉(zhuǎn)，在吃飯的時(shí)候該幼兒能把老師所剩給她的飯吃完，在睡覺的時(shí)候能把自己的外套脫掉，不會(huì)在那等著老師去幫她脫。該幼兒漸漸的改掉了依賴?yán)蠋煹男袨椋呀?jīng)開始慢慢的習(xí)慣了學(xué)校的生活。