花坪鎮(zhèn)五年級(jí)語(yǔ)文(上)講學(xué)案

《花坪鎮(zhèn)五年級(jí)語(yǔ)文(上)講學(xué)案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、花坪鎮(zhèn)五年級(jí)語(yǔ)文（上冊(cè)）講學(xué)案課題：1、竊讀記學(xué)校：班級(jí)：姓名：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能準(zhǔn)確概括文章主要內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的渴望。2、在閱讀中體會(huì)作者通過(guò)動(dòng)作和心理活動(dòng)的描寫(xiě)，將“竊讀”滋味具體化的寫(xiě)法。3、能從中受到讀書(shū)的感染，提高閱讀興趣。一、課前導(dǎo)學(xué)。當(dāng)我們看到課題時(shí)，不由得想起魯迅筆下孔乙己竊書(shū)的事，而本文則是“竊”讀；情趣大相經(jīng)庭，在讀課文時(shí)，我們會(huì)隨著這個(gè)怯怯地藏身在大小中間、匆忙而貪婪地讀書(shū)的小女孩，體會(huì)到腿酸腰麻，饑腸轆轆的勞苦，經(jīng)歷擔(dān)憂(yōu)、恐慌和懼怕的痛苦、體驗(yàn)驚喜、快樂(lè)與滿(mǎn)足的幸福，這種精神上和身體上的復(fù)雜感受，正是竊讀的白般滋味。讀了本文

2、之后，你也會(huì)受上讀書(shū)嗎？二、基礎(chǔ)練習(xí)。1、邊讀課文邊勾劃出文中的生字詞，完成下列練習(xí)。（在括號(hào)里注音并在橫線(xiàn)上組詞）竊（）炒（）鍋（）踮（）喲（）窮（）吵（）窩（）掂（）約（）餓（）懼（）檐（）皺（）碗（）蛾（）俱（）詹（）疲（）婉（）酸（）撐（）柜（）竣（）掌（）拒（）二、考考你的概括能力。用一句話(huà)簡(jiǎn)單概括本文主要內(nèi)容（可多讀幾遍再完成）本文主要講了：。三、感情朗讀課文，探索新知。1、“竊”是意思，本文具體指的是。2、作者放學(xué)后不急于吃飯，反而急于去書(shū)店，為什么？突出了小作者什么樣的興趣？。3、找出小作者剛進(jìn)入書(shū)店時(shí)的動(dòng)作。我（）店門(mén)，暗喜沒(méi)人注意，我（）腳尖，從

3、大人的腋下（）過(guò)去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系，我總算（）里邊來(lái)了。在一排排花花綠綠的書(shū)里，我的眼睛（）地尋找，卻我不到那本書(shū)。這一系列的動(dòng)作體現(xiàn)了作者的心情。4、急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)、兩頁(yè)，我像。這是一個(gè)句，把比作，你能仿寫(xiě)一句嗎？仿寫(xiě)：。5、我很快樂(lè)，也很懼怕這種（）！這每話(huà)是本文的句，集中概括了竊讀的百般感覺(jué)，也是作者情感的集中體現(xiàn)，文中具體寫(xiě)了她的哪些感受呢？6、這時(shí)，我總會(huì)想起周文老師鼓勵(lì)我們的話(huà)：“！”你是怎樣理解這句話(huà)的？我的理解是：。四、回味體驗(yàn)。1、你曾有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷嗎？說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。2、你讀了本文后有什么感想或啟發(fā)，寫(xiě)一寫(xiě)。。五、鞏固新知。1、寫(xiě)出下列

4、詞語(yǔ)的近義詞或反書(shū)詞。近義詞：懼怕貪婪知趣反義詞：饑餓充足匆匆2、完成課后思考練習(xí)，不懂的可問(wèn)問(wèn)老師喲。六、完成綜合性學(xué)習(xí)（課外完成、老師指導(dǎo)）。七、寫(xiě)一段話(huà)，加上動(dòng)作和心理描寫(xiě)。（你可以寫(xiě)“放學(xué)路上，受到批評(píng)或表?yè)P(yáng)過(guò)后，第一次……等）花坪鎮(zhèn)五年級(jí)語(yǔ)文（上冊(cè)）講學(xué)案課題：2、小苗和大樹(shù)的對(duì)話(huà)學(xué)校：班級(jí)：姓名：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能自己讀懂課文，讀至少5遍以上；2、正確、流利、分角色讀課文，了解主要內(nèi)容；3、能從中受到啟示，并寫(xiě)下來(lái)。一、課前導(dǎo)學(xué)。李羨林，文學(xué)翻譯家、學(xué)者，1930年就讀清華西語(yǔ)系，1935年留學(xué)德國(guó)哥根大學(xué)，學(xué)習(xí)梵文等古代語(yǔ)文，1941年獲哲學(xué)博士學(xué)位，1

5、946年回國(guó)位化大東方語(yǔ)言文學(xué)授，一生翻譯多部書(shū)籍，能懂許多外國(guó)語(yǔ)言，是我國(guó)著名的語(yǔ)言書(shū)學(xué)和翻譯家。當(dāng)看到一株小苗和大樹(shù)時(shí)，我們可能都會(huì)感到它們的差別與懸殊，但殊不知，大樹(shù)它也是小苗成長(zhǎng)起來(lái)的，只要你能刻苦學(xué)習(xí)，慢慢你還棵小苗也會(huì)變成大樹(shù)的。二、課文梳理。1、本文是略讀文，可能老師會(huì)了解得更少，你自己就得多讀多思考了，所以，在學(xué)本文之前，你必須得把課文多讀幾遍，讀流利后才能理解。2、讀準(zhǔn)字音，你能正確選擇下列字的讀音嗎？（查一查字典）綠()林好漢水滸（）傳嗯（）滾瓜爛（）熟濟(jì)（）公傳3、本文中小苗指，大樹(shù)指，為什么用這樣的比喻？4、本文是訪(fǎng)淡錄，他們交談的話(huà)題是關(guān)于

6、的閑書(shū)是指，正課指，文章在怎樣才能寫(xiě)好？。怎樣才能寫(xiě)通順呢？5、李老師提到“三貫通”是指、、李老還要求一個(gè)孩子應(yīng)該要背首詩(shī)，篇古文。《》這本書(shū)是是李老的建議，你可去圖書(shū)宣借來(lái)看看。6、你對(duì)看“閑書(shū)”的有什么想法，寫(xiě)一寫(xiě)。三、知識(shí)鏈接。1、我國(guó)四大名著你知道嗎？《紅樓夢(mèng)》施耐庵《猴王出世》《水滸傳》羅貫中《草船借箭》《西游記》曹雪芹《軍陰岡》《三國(guó)演義》吳承恩《黛玉葬花》四、分別寫(xiě)出它們的近義詞和反義詞困難（）（）主張（）（）曾經(jīng)（）（）鼓勵(lì)（）（）五、你能說(shuō)出“一百單八將”中的多少個(gè)，把他們的故事講給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)。你能說(shuō)出幾個(gè)：講出一個(gè)故事：六、名家談?wù)n外閱讀退筆如

7、山未足珍，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神。——蘇軾（蘇東坡）（讀書(shū)）必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。——魯迅多讀，可以改進(jìn)你的寫(xiě)作技能?！仙釂?wèn)語(yǔ)文學(xué)的好的人，無(wú)一不得力于課外閱讀?！獏问逑嫫?、《古文觀止》精彩語(yǔ)言泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深。——李斯《諫逐客書(shū)》山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈?！?jiǎng)⒂礤a《陋室銘》老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！醪峨蹰w序》醉翁之意不在酒，在乎山水之間也?！?dú)W陽(yáng)修《醉翁亭記》八、分角色朗讀課文，談?wù)劯邢??；ㄆ烘?zhèn)五年級(jí)語(yǔ)文（上冊(cè)）講學(xué)案課