學(xué)習(xí)教師楷模徐其軍同志心得體會(huì)2篇

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1、學(xué)習(xí)教師楷模徐其軍同志心得體會(huì)2篇第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多頂部目錄第一篇：學(xué)習(xí)教師楷模徐其軍同志心得體會(huì)2篇第二篇：學(xué)習(xí)教師楷模徐其軍同志心得體會(huì)第三篇：學(xué)習(xí)徐其軍同志先進(jìn)事跡心得第四篇：學(xué)習(xí)徐其軍先進(jìn)事跡心得體會(huì)第五篇：徐其軍學(xué)習(xí)心得更多相關(guān)范文正文第一篇：學(xué)習(xí)教師楷模徐其軍同志心得體會(huì)2篇最近，學(xué)校組織我們觀看了學(xué)習(xí)徐其軍同志的視頻錄像，他是六合區(qū)竹鎮(zhèn)棗林小學(xué)的一名普通教師，在生命的最后時(shí)刻他依然用著最大的熱情實(shí)踐自己對(duì)教育理想的執(zhí)著追求。聆聽(tīng)完徐其軍老師的先進(jìn)事跡，對(duì)自己的靈魂都是一種蕩滌和洗練，在感動(dòng)之余，自己忙碌而浮躁的心也陷入沉靜，我不禁

2、開(kāi)始思考：生命的價(jià)值究竟是什么？還記得視頻中的徐其軍說(shuō)過(guò)這樣一句話：我不能選擇命運(yùn)，但我可以選擇面對(duì)命運(yùn)的態(tài)度；我不能延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但我可以拓寬生命的寬度。在徐其軍的世界里，這一段話便是他對(duì)生命價(jià)值最好的詮釋。他永葆本色、矢志不渝的鑒定信念深深震撼了我的靈魂。作為一名中共黨員，他時(shí)刻保持著對(duì)黨的忠誠(chéng)，履行著自己作為一名黨員對(duì)人民的責(zé)任，他將“全心全意為人民服務(wù)，為黨和人民奉獻(xiàn)一切”作為自己的錚錚誓言，堅(jiān)持以德立身、以公處事、以廉樹(shù)威，不圖名、不求利、不謀私，真正做到守得住清貧，耐得住寂寞。即使在自己物質(zhì)條件貧乏的前提下，他依然熱心為他人服務(wù)，為學(xué)生買衣服、送

3、鞋子，為幫助同事?tīng)奚约合碛械淖》繖?quán)利，并主動(dòng)幫助大家在教科研中共同成長(zhǎng)，這正是他作為共產(chǎn)黨員嚴(yán)于律己、無(wú)私奉獻(xiàn)的真實(shí)寫(xiě)照。作為一名普通教師，他立足崗位、腳踏實(shí)地、勤勉敬業(yè)，在教學(xué)上敢于突破，善于創(chuàng)新；在對(duì)學(xué)生的管理上，有耐心、有恒心、有愛(ài)心。他每日清晨騎著自行車趕往學(xué)校的身影，每個(gè)晚上坐在燈下批改作業(yè)的身影，下雪天護(hù)送每位孩子回家的情景，上課時(shí)因疼痛難忍強(qiáng)作笑顏的情景，都深深刻在我的心里。他用生命的熱情點(diǎn)亮了孩子們對(duì)美好未來(lái)的憧憬，他的堅(jiān)持讓我看到了信仰的可貴和精神的強(qiáng)大?！叭绻荒茏屛艺驹谥v臺(tái)上看到自己的學(xué)生，那才真的是要了我的命??！”“即使有一天我在講臺(tái)

4、上倒下去，我也覺(jué)得自己很幸?！保@一句句樸實(shí)的話語(yǔ)，體現(xiàn)了我用多少語(yǔ)言也無(wú)法詮釋的生命的偉大。生命的價(jià)值，在徐其軍身上綻放出絢麗的光芒，不僅因?yàn)樗疵?、奉獻(xiàn)鄉(xiāng)村的崇高品質(zhì)，勇挑重?fù)?dān)、誨人不倦的優(yōu)良作風(fēng)，還因?yàn)樗幌ⅰ^斗不止的拼搏精神，情系學(xué)生、大愛(ài)無(wú)言的紅燭人格。作為一名新老師，我會(huì)時(shí)刻以教書(shū)育人的教育責(zé)任要求自己，不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，真正做到用心去教學(xué)；作為一名共產(chǎn)黨員，我會(huì)學(xué)習(xí)徐其軍同志的無(wú)私品格，竭盡全力為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，用生命的全部力量、最大熱情創(chuàng)造自己的生命價(jià)值。感動(dòng)于徐其軍同志帶給我精神的思考和人生的成長(zhǎng)，在此，帶著自己最虔誠(chéng)樸實(shí)的

5、心愿為他祈福！參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)教師楷模徐其軍的先進(jìn)事跡后，我被深深的感動(dòng)了。這是一種來(lái)自教育細(xì)節(jié)力量的感動(dòng)，也是一種對(duì)積極生活態(tài)度的感動(dòng)。學(xué)習(xí)徐其軍就是要學(xué)習(xí)他的樂(lè)于奉獻(xiàn)的世界觀和價(jià)值觀。人來(lái)到這個(gè)世界上，無(wú)非是改造客觀世界和改造主觀世界，在改造兩個(gè)世界的過(guò)程中，逐漸認(rèn)識(shí)自我，正所謂那句話“認(rèn)識(shí)你自己”?！拔沂钦l(shuí)，我從何處而來(lái)，到何處去？”看似形而上的空洞的問(wèn)題，其實(shí)決定著人對(duì)待生命的態(tài)度，也決定著對(duì)待生活中每件事的態(tài)度。徐其軍老師，正是很好的解決了這個(gè)問(wèn)題，才使得他的舉動(dòng)異于常人。別人都一心想飛出山溝，他卻選擇堅(jiān)守。他不是不能飛出去，而是自愿選擇堅(jiān)守。不為

6、名，不為利，他選擇默默無(wú)聞地堅(jiān)守在鄉(xiāng)下，他的一句“和孩子們?cè)谝黄鹁褪切腋！钡莱隽怂男腋Ｓ^和價(jià)值觀，人的價(jià)值在于奉獻(xiàn)并不是一句空洞的教條，而是實(shí)實(shí)在在的點(diǎn)點(diǎn)滴滴堅(jiān)守，不為別的，只為一種信念，一種精神，一份信仰。學(xué)習(xí)徐其軍就是要學(xué)習(xí)他的勤奮好學(xué)和刻苦鉆研教學(xué)精神。“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”，一個(gè)人畢業(yè)之后，走上工作崗位，起點(diǎn)差不多，以后的差異關(guān)鍵在個(gè)人直覺(jué)努力?，F(xiàn)在社會(huì)進(jìn)入了法國(guó)著名教育家保羅朗格朗倡導(dǎo)的終身教育時(shí)代，作為“傳到授業(yè)解惑”的教師，更是要不斷的學(xué)習(xí)，才不會(huì)為時(shí)代所淘汰。徐其軍中師畢業(yè)后，自學(xué)大專和本科，那是怎樣的一種不懈的追求，最求自我價(jià)值的最大化

7、。徐其軍老師還在業(yè)余時(shí)間帶領(lǐng)其他老師搞教研活動(dòng)，一心撲在教學(xué)和教研上，沒(méi)有優(yōu)越的條件，他自己創(chuàng)造條件，他自己甚至自掏腰包，購(gòu)買教輔資料，供大家使用。學(xué)習(xí)徐其軍就是要學(xué)習(xí)他關(guān)愛(ài)學(xué)生如親生的大愛(ài)精神。有句話說(shuō)，愛(ài)自己孩子的人是凡人，愛(ài)他人孩子的人，則是神。徐其軍老師用他的大愛(ài)去溫暖著留守兒童和孤單兒童的心，當(dāng)一位孤兒在短信中，稱呼他爸爸的時(shí)候，就是對(duì)他大愛(ài)精神的最好詮釋。徐老師在冰雪中護(hù)送著放學(xué)的兒童，那種堅(jiān)守，沒(méi)有無(wú)疆的大愛(ài)的支撐，是很難堅(jiān)持下去的。陶行知的愛(ài)滿天下的愿景在徐老師身上的表現(xiàn)的淋漓盡致。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，教育離不開(kāi)愛(ài)。學(xué)習(xí)徐其軍就是要學(xué)習(xí)他逆境中奮

8、進(jìn)與抗?fàn)幍木?。命運(yùn)有時(shí)偏愛(ài)捉弄有才氣