學院基礎(chǔ)部主任2011年述職述學述廉報告

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1、學院基礎(chǔ)部主任2011年述職述學述廉報告繁忙、艱辛、團結(jié)、進取的2011年就要過去了，一年來，根據(jù)市委市政府作風整頓年精神和學院年度工作要點，結(jié)合自己系部承擔著全院學生基本文化素質(zhì)、素養(yǎng)奠基并養(yǎng)成重任的實際情況，著力在弘揚正氣聚人心、注重學習強素質(zhì)、科學管理上臺階、更新理念提質(zhì)量、重視科研促教學、組織活動做貢獻、確保安全抓穩(wěn)定等方面扎扎實實開展工作，取得了一定成效，為了及時總結(jié)成績，吸取教訓，促進工作，現(xiàn)就自己一年工作情況做一匯報，進行述職、述學、述廉。一、述學、述職部分（一）、弘揚正氣聚人心針對

2、四校合并組建未久還遺留一定凝聚方面問題的實際，著力強化全員上下團結(jié)進取和職業(yè)道德的教育養(yǎng)成。首先，實施積極的正面引導和成功激勵工程，通過會議、談心交流、聽課評課、各種活動，以平等尊重為橋梁，以積極肯定扶持、引導鼓動等方式，激發(fā)并營造全員上下團結(jié)進取、積極向上、有所追求的熱情和氛圍。其次，根據(jù)學院要求、職業(yè)技術(shù)教育特點以及基礎(chǔ)部實際和教師自身條件、愛好制定符合實際的發(fā)展進取目標，以目標追求、事業(yè)激勵為導向，注重團隊精神、集體榮譽感的形成和個人作用的充分發(fā)揮。第三，注重職業(yè)道德的學習、踐行，要求并著力

3、于他律同時的自覺內(nèi)化養(yǎng)成，激活個人師德良知和社會責任感。（二）、注重學習強素質(zhì)基礎(chǔ)部承擔著全院學生基本文化素質(zhì)、素養(yǎng)奠基和養(yǎng)成的重任，而教師個人素養(yǎng)直接影響著任務的完成。為此我們扎實開展加強學習、內(nèi)強素質(zhì)活動，并制定了《基礎(chǔ)部青年教師隊伍建設規(guī)劃》。一是根據(jù)學院安排和各自專業(yè)發(fā)展要求，制定政治理論、專業(yè)進修更新擴展計劃，采取集中學習和個人自修相結(jié)合的辦法，加強學習，提高自己的綜合素質(zhì)。二是針對教師實際有目的舉辦專題小講座，本年度已就教育教學理念更新、教法改革、教法優(yōu)化組合，實現(xiàn)教學最大化成效、高職

4、院校如何搞科研以及如何選題舉辦講座五次。三是通過引導、激勵，激發(fā)個人內(nèi)在進取天性，加快個體知識內(nèi)化、提高素養(yǎng)進程。（三）、科學管理上臺階我在注重堅持抓好常規(guī)管理基礎(chǔ)上的人性化現(xiàn)代科學管理，健全完善科學規(guī)范制度，從以人為本、公平公正出發(fā)，以紀律約束，制度規(guī)范，要求誡勉的同時，樹立科學的現(xiàn)代成功激勵理念，變被動強制為主動配合，努力探索并逐步形成科學管理的機制體制。一是堅持抓常規(guī)管理，實現(xiàn)有序、守紀、遵制。我們堅持了查課、查教案、作業(yè)檢查、聽課評課、會議要求等常規(guī)他律管理手段。二是確立人性化現(xiàn)代科學管理

5、理念，以人為本，激發(fā)人的進去上進天性，以成就目標引導激勵全員自覺主動上進。三是探求建立在尊重互信、理解和諧基礎(chǔ)上的新型管理，以尊重、信任、關(guān)愛、理解為前提，加強溝通，充分協(xié)調(diào)，相互誡勉，基本上達到了互尊互信，共進共榮。（四）、更新理念提質(zhì)量我主要通過講座、自學、交流，積極致力于現(xiàn)代職業(yè)教育科學理念的更新確立和教學方法的優(yōu)化改革，制定了《基礎(chǔ)部教育教學改革計劃》，努力提高教育教學質(zhì)量。一是樹立人人可以成功的現(xiàn)代人才學和為了一切學生、一切為了學生發(fā)展新理念，根據(jù)職業(yè)技術(shù)學院學生基礎(chǔ)普遍偏弱的實際，因材

6、施教，注重激勵，學生評價上不搞統(tǒng)一的唯考試成績?yōu)闃藴剩_立在原有基礎(chǔ)上的任何一點長進都是可喜成績的新觀念，讓學生放下包袱，樹立信心并輕松自信的學習實踐。二是確立失敗是成功之母、成功更是成功之母的教育教學方法新理念，充分重視心理暗示巨大功能，以正面引導激勵為主，以點滴進步為契機，熱情堅定地給每一位學生以只要努力就可以實現(xiàn)自己的成功的心理暗示，努力使每一位學生都得到不同程度的進步。三是適應知識社會終身學習、知識半衰期成倍加速特點，更新教學教會學生的傳統(tǒng)觀念，樹立授人以漁新理念，在重視教法的基礎(chǔ)上更重視

7、學法指導新，逐步實現(xiàn)由教會到學會最終達到會學的轉(zhuǎn)變，讓每一位學生終身受益。四是更新教法改革舊觀念，確立教學方法優(yōu)化組合，實現(xiàn)單位時間效果最大化新理念，精選各種教學方法精髓根據(jù)不同內(nèi)容、不同對象、不同條件進行優(yōu)化組合綜合運用，努力實現(xiàn)教學過程、教學方法、教學效果的相對最優(yōu)化。五是針對職業(yè)技術(shù)教育知識體系夠用適度、重視實際應用、重視實踐技能特點，更新傳統(tǒng)教學重知輕能觀念，努力尋求文化基礎(chǔ)課服務專業(yè)教學、與專業(yè)教學無縫連接新途徑、新方法、新理念，積極致力于學好文化課，促進專業(yè)課的共進共贏探討。（五）、重

8、視科研促教學遵循高等教育規(guī)律，把科研工作作為提高教師個人業(yè)務素質(zhì)，促進教學，提高教學水平的重要環(huán)節(jié)予以高度重視努力抓緊、抓好、抓出成效。首先，積極動員、激勵、組織教師開展科研工作。其次，幫助各個學科精選并確定科研課題，組建科研課題組。第三，動員、鼓勵、組織教師積極參與教材編寫，積極聯(lián)系有關(guān)研究出版單位爭取列入十二五國家規(guī)劃教材。目前，已出版《高等學校體育與健康》教材一部，三校《大學語文》《高等應用數(shù)學》教材已基本完成初稿編寫，發(fā)表論文6篇。第四，舉辦科研問題講座幫助教師提高科研能力