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《英語教師課堂用語存在的問題及對策》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、提要：本文作者通過下班聽課，從大量的課堂實錄中,歸納整理了目前中學英語教師用英語組織課堂教學時存在的四個帶普遍性的問題，并提出了針對所存在問題應(yīng)采取的對策。主要對策是，要重視課堂用語的作用，處理好母語與英語，流利與準確這兩個關(guān)系，擴大課堂用語的交際性。提高教師課堂語言能力的關(guān)鍵是虛心學習，敢于實踐。關(guān)鍵詞：課堂用語、問題、對策1.引言新大綱，新教材要求英語教師在課堂上要盡量用英語組織教學，營造一種良好的語言環(huán)境。教師究竟做得怎樣？還存在哪些問題？解決的方法又是什么？帶著這些問題，筆者近幾年來走訪了多間學校，隨堂聽課，實錄了不少情況。總體感受是：成績不小，但問題也不少。據(jù)一份
2、問卷調(diào)查統(tǒng)計，有75%的學生認為，教師課堂上能全部或大部分用英語組織教學,采用了新教材后，課堂上的外語氣氛明顯變濃了,而且很多教師不僅口語流利，體態(tài)語言也運用得好。但另一方面，我們也發(fā)現(xiàn)了四個較普遍的問題。對于這些問題，筆者認為不可忽視，值得中學英語教師注意。2.課堂用語存在的問題2.1課堂用語不規(guī)范，說話錯誤多教師的教學語言是學生學習的樣板，要想培養(yǎng)學生正確使用語言的良好習慣，教師首先應(yīng)當給學生作出榜樣，外語教師尤應(yīng)如此?？上дn堂上，我經(jīng)常聽到下面這些不規(guī)范的語言：表1教師課堂用語不規(guī)范的實例：錯誤類別教師的說話教師要表達的意思詞序不對Canyoutellmewhendi
3、dtheSecondWorldWarbegin?Canyouguesswhatdoesitmean?CanyoutellmewhentheSecondWorldWarbegan?Canyouguesswhatitmeans?詞形不準Letsseethetwosentence.Onemorestudents.Letsseethetwosentences.Onemorestudent.用詞不當Canyoumakeasentenceabouthowlong?Idlikesomeofthestudentstocometothefront.Howiseverythingab
4、outyou?Canyoumakeasentencewithhowlong?Idlikesomeofyoutocometothefront.Howiseverythingwithyou?搭配不全Payattentionthedifference.Whenshallwediscuss?Payattentiontothedifference.Whenshallwediscussit?語態(tài)不通TheletterapronouncesTheletteraispronounced以上列舉的各類錯誤，有些是因教師說話過快，而出現(xiàn)的種種口誤。如名詞的單復(fù)數(shù)，賓語從句的詞序，
5、動詞短語的搭配，等。有的則是一些習慣性的錯誤，如：Teacher:WhatsyourEnglishname?Student:Michael.Teacher:Howtospellit?這段話毛病出在最后一句話上。不少英語教師經(jīng)常說Howtospellthename/word?或HowtosayinEnglish?遺憾的是，這是個不被人注意的，不符合英語習慣的普遍錯誤。應(yīng)該說Howdoyouspelltheword/name?當然不是說howtospell這個短語本身有誤，而是不宜直接當作問題來問。這種習慣性的錯誤在課堂上很普遍。雖然口語不能象書面語那樣嚴謹，出現(xiàn)不
6、規(guī)范的句子是常有的現(xiàn)象。但是作為語言教師，我們的要求就不同了。平時，在課堂上對學生反復(fù)強調(diào)的基本語言規(guī)則，我們就應(yīng)該做到為人言表。以教師良好的語言習慣為學生示范。2.2課堂用語不系統(tǒng)，說話隨意性大教學大綱指出：為了使學生的英語與客觀事物建立直接聯(lián)系，提高英語教學效果，在英語教學中要盡量使用英語。而我在聽課中，卻發(fā)現(xiàn)部分教師使用課堂用語時隨意性大，其表現(xiàn)如表2所示：表2教師課堂用語隨意性大的實例：隨意性的表現(xiàn)形式實例講中文不講英文沒錯\李衛(wèi)問，黃飛答。\再來一次。\同學們看看例句。\家庭作業(yè)，89頁第三題。\打開書，翻到45頁。半中文半英文Readaf
7、terme??！\Because什么？\Openyourbooksatpage27,做練習二。\王東，你記不記得Whatsthedifferencebetweenbemadeofandbemadefrom?\我并不sure,anyway我們可以。中文式的英文Togetheranswer.\Giveyoufiveminutestoreadthedialogue.\Sitwell.上述實例中，我們看到部分教師課堂用語不嚴謹，說話隨意性大的毛病。時而英文，時而中文。嚴格地講，這些教師還沒有養(yǎng)成用
