《合理安排時間》案例

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2、《合理安排時間》一、教學內(nèi)容：　　小學數(shù)學（新課標人教版）四年級上冊P112—P113第七單元《數(shù)學廣角》例1、例2二、設(shè)計理念：　　“數(shù)學廣角”（第一課時）是義務教育課程實驗教科書人教版數(shù)學新增設(shè)的一個內(nèi)容，和前面幾冊教材一樣，在本冊中也專門安排“數(shù)學廣角”一單元，向?qū)W生滲透一些重要的數(shù)學思想方法?！　　稑藴省分兄赋觯寒攲W生“面對實際問題時，能主動嘗試著從數(shù)學的角度運用所學知識和方法尋找解決問題的策略?！北菊n時主要是通過日常生活中的一些簡單事例，讓學生嘗試從優(yōu)化的角度在解決問題的多種方案中尋找最優(yōu)的方案，初步體會運籌思想在實際生活中的應用以及對策論方法在解決問題中的運用。在日常生活中，解決

3、問題的方法學生很容易找到，而且會找到解決問題的不同的策略，本課的關(guān)鍵是讓學生理解優(yōu)化的思想，形成從多種方案中尋找最優(yōu)方案的意識，提高學生的解決問題的能力?！　∪?、活動目標：　　1、知識目標：（1）使學生通過簡單的實例，初步體會運籌思想在解決實際問題中的應用。（2）使學生認識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識。　　2、能力目標：（1）使學生理解優(yōu)化的思想，形成從多種方案中尋找最優(yōu)方案的意識，提高學生解決問題的能力。（2）使學生在自主探索、合作交流中積累從事數(shù)學活動的經(jīng)驗，逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習慣?！　?、情感目標：使學生感受到數(shù)學在日常生活中的廣泛應用，嘗試用數(shù)學的方法

4、解決生活中的簡單問題?！　∷?、教學準備　　多媒體課件、卡通園片、紙片、、、等?！　∥?、活動設(shè)計過程：　　活動一:創(chuàng)設(shè)情景走進生活　　師：星期天的上午，小明家的門鈴響了，原來是王阿姨到小明家來了。（多媒體出示）請同學們仔細觀察課件上的圖，你了解到了什么？誰來說給大家聽一聽。師：我們來看看小明沏茶都需要做哪些事？分別需要多長時間？（多媒體出示沏茶的各項工序圖）　　2、學生自主設(shè)計方案（小組合作學習）　　師：小明需要做這么多事，你幫小明想一想，他應該先做什么？再做什么？怎樣才能讓客人盡快喝上茶？請同學們以小組為單位，設(shè)計一種能盡快讓客人喝到茶的方案?！　?、展示學生不同的方案　　小組的同學展示自己不

5、同的方案，這里課堂生成的資源可能很多，教師要注意讓學生充分展示自己的想法和思維過程。展示出各小組不同的設(shè)計方案。（學生用的自己的方法表明整個過程）　　4、學生比較選擇并選出最合理的安排方法　　讓學生從不同的方案中，通過觀察比較，找出自己認為能讓客人盡快喝到茶的方案?！　?、小結(jié)：剛才的方法都是通過同時做幾件事才節(jié)省時間，那么我們在做一些事時，能同時做的事情越多所用的時間也就越短?！　。ㄔO(shè)計意圖：客人到了，先為客人沏杯茶，這是常見的招待客人的禮儀之一，也是孩子們熟悉的，因此我調(diào)整了教材的內(nèi)容例1和例2的順序，濃郁的生活氣息把學生請進招待客人的具體環(huán)境中，然后讓學生根據(jù)自己的經(jīng)驗講一下沏茶所要做的

6、事情，再現(xiàn)熟悉的生活情景，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。）　　活動二：探究新知，研究問題1、出示例1，呈現(xiàn)研究問題：請王阿姨喝完茶，小明的媽媽準備用自己最拿手的烙餅招待她，（多媒體出示例1圖）　?。?）你從畫面上得到哪些數(shù)學信息？　?。?）想一想，如果只烙一張餅，需要多長時間？　?。?）如果要烙兩張餅，最快要用幾分鐘？　?。?）學生回答后并共同總結(jié)：我們烙兩張餅的時候，可以同時烙兩張餅的正面和反面，所用時間是6分鐘。（教師邊敘述，課件出示表格）　　（5）那如果烙4張、6張、8張、10張呢？　　自主設(shè)計方案（自主設(shè)計方案是把學習的主動權(quán)交還給學生，使學生真正成為學習的主人。）　　A、如果媽媽、王阿姨和

7、小明每人各吃一張餅，一共需要烙幾張餅呢？　　B、請你們幫小明媽媽想一想，她應該怎樣烙“才能讓大家盡快地吃上烙餅？”先用你們小組內(nèi)準備好的卡通圓片，擺一擺，小組的同學說一說，然后把你們的設(shè)計方案填在表格里。　　C、展示學生不同的方案這里是學生思維過程的展示，生成的教學資源一定很多教師要注意傾聽，同時讓學生們也要注意傾聽其他小組的不同方案?！　、學生比較并選擇最合理的安排方法　　E

8、教師演示，烙三張餅的最佳方法和最短時間?！　、拓展延伸：想一想，如果要烙5張餅，怎樣烙才能盡快吃上餅呢？7張呢？9張呢？這里讓同學先獨立思考，然后小組交流，最后集體交流。同時把表格填完整?！　?、小結(jié)：同學們，今天

9、我們在數(shù)學廣角里遇到的問題，生活中也會經(jīng)常遇到，我們只要合理的安排事情，可以節(jié)省時間，提高效率?！　』顒尤航Y(jié)合生活，實踐應用　　1、同學們談談，生活中哪些事情可以通過合理的安排來節(jié)省時間提高效率？2、一個小女孩遇到一個問題，看我們能不能幫她解決？出示做一做2　　3、誰來告訴大家你按照怎樣的順序呢？（也可進行討論）　　（設(shè)計意圖：讓學生在生活中學，到生活中用，在課堂中設(shè)置學生感興趣的問題，充分調(diào)動