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《寫作中的“有意出錯(cuò)”例談(發(fā)表)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、寫作中的“有意出錯(cuò)”例談貴州省桐梓縣第五中學(xué)梁碧寫作常規(guī)是在行文中力求避免語法錯(cuò)誤，即語言表達(dá)中要注意詞語的搭配得當(dāng)，語意連貫，味感相符，表意準(zhǔn)確和語序規(guī)范等等。但中學(xué)課本里所選的古今中外名家名篇中隨處可見——違背常規(guī)思維造成事理不通卻又含義深刻的語句，如感覺錯(cuò)位、張冠李戴、褒貶顛倒、悖離常規(guī)、白字表意等等。筆者把這些看成是作家們?cè)趯懽髦杏幸獬龅腻e(cuò)誤。也正是這些“有意出錯(cuò)”，使文章頓辟新境，頓添新味。一、感覺錯(cuò)移，柳暗花明感覺錯(cuò)位是一些名家常用的一種表現(xiàn)方法，即用形象的語言，將一種感官的感覺轉(zhuǎn)移到另一種感官上，從表面上
2、看，似乎自相矛盾，不合情理，可正是這些不合情理的感受帶給讀者一個(gè)全新的境界。如劉鄂在《老殘游記》中描寫王小玉中時(shí)有這么一段話“聲音初不甚大，只覺入耳有說不出的妙境，五臟六腑里，像熨斗熨過，無一不伏貼，三萬六千個(gè)毛孔，像吃了人參果，無一個(gè)不暢快?！背踝x只感覺作者在胡亂打比：“五臟六腑”用熨斗熨，“三萬六千毛孔”吃“人參果”這符合邏輯嗎？仔細(xì)推究，這是作者有意錯(cuò)位感覺，把對(duì)聽王小玉唱書的抽象伏貼、暢快感受，移植于觸覺表現(xiàn)出來，既生動(dòng)又形象，讓人可感可觸。又如朱自清的《荷塘月色》中有這樣一段描寫：“曲折折的荷塘上來，彌望的是
3、田田的葉子，葉子出水很高，像亭亭舞女的裙，層層葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵的；正如一粒粒的明珠又如碧空的星星。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的?！蔽L(fēng)送來的清香時(shí)濃時(shí)淡，時(shí)有時(shí)無，遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲時(shí)高時(shí)低，時(shí)斷時(shí)續(xù)。前者屬于嗅覺，后者屬于聽覺，經(jīng)過錯(cuò)位，以耳代鼻，新奇生動(dòng)，創(chuàng)造出一個(gè)優(yōu)美的意境。二、張冠李戴，幽詼意遠(yuǎn)有些詞依靠一定的語境，暫時(shí)突破社會(huì)習(xí)慣用語的使用限制，賦予它一種新的含義，便能產(chǎn)生出人意料的表達(dá)效果。如人們愛說：留辮子、蓄辮子，可魯迅先生卻說：“這
4、辮子是吹了我們古人的許多頭，這才定了的，”“然而辮子還有一場(chǎng)小風(fēng)波，那就是張勛的“復(fù)辟”，一不小心辮子是又可以種起來的……”（《病后雜談之于》）辮子不是植物，根本不能說“種”，只能說“留”或“蓄”正是作者這有意的張冠李戴，把“蓄”或“留”換成“種”，才幽默含蓄的指明：（1）這辮子不是漢族人民自己“蓄”、“留”的，而是清兵入關(guān)后，實(shí)行血腥屠殺，“才種定的”，這辮子是清政府壓迫人民的標(biāo)志。（2）后來辛亥革命剪掉了辮子，但由于革命不徹底，辮子被復(fù)辟狂張勛拾起，又“種”在中國(guó)人頭上。不難看出，若說“留”或“蓄”那么行為的主體是
5、人們自己了，說“種辮子”，行為的主體便指明——清朝統(tǒng)治者和張勛之流了。由此看來，魯迅先生用這兩個(gè)“種”字，多么巧妙而又深刻地揭露了反動(dòng)統(tǒng)治者的可恥面目。又如《第八顆是智齒》一文中把醫(yī)生決定三日后拔除牙，說是“緩期執(zhí)行”把醫(yī)生誤拔了好牙說成是“有一顆無辜的牙齒，辛辛苦苦工作了幾十年，今天被搞成冤假錯(cuò)案了”這里用法律術(shù)語“冤假錯(cuò)案”指拔錯(cuò)了牙。這種張冠李戴，使語言頓生幽默，增添情味。三、褒貶顛倒，妙趣橫生在通常情況下，表達(dá)贊許、喜愛的感情，要用褒義詞，可在特定的語言環(huán)境里，也可以用貶義詞，用得恰當(dāng)，會(huì)使要表達(dá)的意思更機(jī)巧動(dòng)
6、人，諧趣橫生，讓人感到耳目一新，很多文學(xué)家都是這方面的大師，朱自清在《春》中：鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴的賣弄清脆的喉嚨唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著文中“賣弄”原有故意顯示炫耀自己本領(lǐng)的意思，是個(gè)貶義詞，用在這里，飽含了褒義的感情色彩，把小鳥為春天盡情歌唱的得意洋洋的可愛神態(tài)表現(xiàn)的聲形備至，栩栩如生，語言活潑俏皮，靈活機(jī)智，增添文章的藝術(shù)表達(dá)效果。報(bào)告文學(xué)大師魏巍在《我的老師》一文中寫道：“僅僅一次，她的教鞭好象要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板上，大伙笑了，她也笑了，我用兒童狡猾的眼光
7、察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思?！薄敖苹痹冈幱?jì)多端，不可信任，而在這里卻是“調(diào)皮”、“機(jī)靈”的意思，用以表示充滿童貞的孩子的機(jī)敏伶俐。善于觀察，善解人意。這種“狡猾”讓人從用詞上品位到獨(dú)特的韻味，感受到小孩子的天真活潑可愛，以及師生之間的水乳交融的深摯感情。有宋代三大詞人之稱的辛棄疾在《清平樂.村居》中寫：“最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬?！薄盁o賴”本是“刁鉆潑辣，不講道理”，是“游手好閑，不務(wù)正業(yè)的人”應(yīng)該說，它是姓“貶”，但在辛棄疾筆下，卻分明是描寫“小兒”活潑而又悠閑的狀態(tài)，貶義詞中抒發(fā)對(duì)孩子特別欣賞和鐘愛
8、之情。四、悖離常規(guī)，豁然開朗一些妙語佳句，如果不換個(gè)角度從更深層次去理解，就會(huì)感到前后矛盾，語意不清，人們常說，泉水清冽、美酒香醇，可宋代歐陽修在《醉翁亭記》中寫道：“釀泉為酒，泉香而酒冽?！比旧頉]用香味，只能說清冽。而是歐陽修有意犯的錯(cuò)誤。因?yàn)楦苌羁谭从匙髡弋?dāng)時(shí)獨(dú)特的聯(lián)想：而對(duì)清冽的泉水，他聯(lián)想到的釀酒的泉水也是香醇的，從
