把光明帶給盲童(演講稿)

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1、把光明帶給盲童13歲那年，一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病使他雙目失明，在黑暗中，他進(jìn)入寶雞市自強(qiáng)中專(zhuān)學(xué)習(xí)盲文、按摩等專(zhuān)業(yè)。1984年畢業(yè)后，張群玉成了陳倉(cāng)特殊教育學(xué)校唯一的盲人教師。他教學(xué)勤懇認(rèn)真，團(tuán)結(jié)同事，熱愛(ài)學(xué)生，因此深受同事的好評(píng)和家長(zhǎng)的贊譽(yù)?！埨蠋煆奶ど现v臺(tái)的那一刻起，就深深地明白教育對(duì)視障兒童的偉大意義和作為教師自己肩負(fù)的責(zé)任和使命，他常常告誡自己說(shuō)：“教師是引導(dǎo)盲童走向光明的指路明燈，教師的每一點(diǎn)疏漏都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的知識(shí)或人格的缺失”。也正是這句話時(shí)刻鞭策著他一步一步成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師?！　安荒艿⒄`給孩子上課”清晨6時(shí)準(zhǔn)時(shí)出門(mén)，晚上8時(shí)才

2、能回家，每天需要乘坐公交車(chē)112站，中途換車(chē)兩次，還需再走4公里，穿越渭濱區(qū)、金臺(tái)區(qū)、陳倉(cāng)區(qū)，這就是盲人教師張群玉每天的工作之路。來(lái)回整整60公里，相當(dāng)于一個(gè)半“馬拉松”的路程。對(duì)一個(gè)正常人來(lái)說(shuō)，這樣艱辛的上班之路也是難以承受的，然而，整整27個(gè)寒暑，張群玉老師卻每天奔波在這條縱貫寶雞東西的道路上。27年來(lái)，他的行程超過(guò)50萬(wàn)公里，相當(dāng)于繞地球12周！27年的堅(jiān)持，源自他心中一個(gè)樸素的信念：“殘疾孩子上學(xué)不容易，不能耽誤他們。”52008年春天的一天清晨，公交車(chē)駕駛員疏忽大意，沒(méi)等張老師下去，車(chē)子就啟動(dòng)了，結(jié)果張老師腳被車(chē)門(mén)卡住，人被車(chē)往前拖了2米多

3、才停下來(lái)。看到這一情景，義憤填膺的乘客紛紛聲援，支持張老師討個(gè)說(shuō)法。張老師站起來(lái)后，活動(dòng)了一下關(guān)節(jié)，發(fā)現(xiàn)只是擦破了點(diǎn)皮，沒(méi)有什么大礙。就對(duì)大家說(shuō)：“沒(méi)事，我還要去上課?！闭f(shuō)完后消失在了另一輛開(kāi)往虢鎮(zhèn)的公交車(chē)中。每當(dāng)遇到天陰下雨的時(shí)候，路上有障礙物的時(shí)候，張老師經(jīng)常摔倒，有時(shí)褲子摔破，上面沾滿血跡，但他一直堅(jiān)持，從未動(dòng)搖。27年，一路艱辛，但張群玉從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)，因?yàn)樗?，學(xué)生在教室里等著他，所以再累再苦也要堅(jiān)持?！　安荒芊艞壱粋€(gè)孩子”　李亞寧是隴縣的一個(gè)學(xué)生，在隴縣殘聯(lián)資助其雜費(fèi)、交通費(fèi)的情況下來(lái)校學(xué)習(xí)，即使這樣，堅(jiān)持了一年后，家長(zhǎng)仍準(zhǔn)備讓孩子退學(xué)

4、，原因是家庭實(shí)在無(wú)力支付孩子每月100元的生活費(fèi)。在知道這一情況后，張群玉老師毅然決定每月替李亞寧交100元錢(qián)的生活費(fèi)，直到李亞寧完成學(xué)業(yè)。張老師說(shuō)到做到，這一堅(jiān)持就是3年時(shí)間，三年間，張群玉老師共為李亞寧支付了3000余元的生活費(fèi)。張群玉家共有4口人，妻子下肢癱瘓，沒(méi)有工作，兩個(gè)孩子，大女兒當(dāng)時(shí)正上大學(xué)，小兒子也已經(jīng)上了幼兒園，全家就靠他一個(gè)人的工資維持生計(jì)。5因?yàn)檫@個(gè)原因，這3000元的額外支出，3年來(lái)張群玉與妻子沒(méi)少吵架，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，他總是勸妻子，想開(kāi)一點(diǎn)，我們能過(guò)得去。他只有一個(gè)想法，不能放棄一個(gè)孩子。“教書(shū)先育人”張群玉的課堂，常常以生動(dòng)

5、的理想教育、前途教育、勵(lì)志教育、人生觀教育等德育內(nèi)容作為開(kāi)篇詞。　　盲童大多有自卑心理，認(rèn)為自己是家里的累贅、包袱。一些人沒(méi)有理想，沒(méi)有追求，也不敢去想今后的前途?！皬倪@個(gè)意義上說(shuō)，對(duì)盲孩子進(jìn)行理想教育，比對(duì)健全中小學(xué)生的理想教育更重要?！睆埲河裾f(shuō)?！　⌒律蝗胄?，他就給他們講舊中國(guó)盲人音樂(lè)家阿炳的故事，并以自己的親身經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法，對(duì)比新舊社會(huì)盲人的不同遭遇。讓學(xué)生體會(huì)到還是新中國(guó)好。張群玉在音樂(lè)課上還常常給大家講中外音樂(lè)家的故事。貝多芬、莫扎特、舒伯特這些國(guó)際音樂(lè)大師當(dāng)年也都貧病交迫，莫扎特、舒伯特都是在貧病中30來(lái)歲就死去。他說(shuō)：“你們不一定個(gè)個(gè)

6、都成為音樂(lè)家，可以在酒吧演唱，也可以做按摩醫(yī)生，但身為殘疾人，我們一定要自強(qiáng)自立，要從現(xiàn)在起認(rèn)真學(xué)習(xí)一門(mén)技能?！泵ね容^敏感，容易鉆牛角尖。今年開(kāi)學(xué)初，在飯廳打飯時(shí)，聾生班新來(lái)的保育員，在管理聾生時(shí)說(shuō)了一句“盲生看不見(jiàn)，你們也是瞎子嗎？”5剛好被前來(lái)打飯的盲生聽(tīng)到，他們感到接受不了，于是幾個(gè)學(xué)生就商量，要給華商報(bào)記者打電話，要求報(bào)道此事，眼看著一個(gè)無(wú)意的失誤就要釀成一個(gè)大的群體事件。這時(shí)，張老師知道了這件事，他找到這幾個(gè)學(xué)生，和他們談心，安撫他們，并以自己為例，教育學(xué)生要正確的、勇敢的面對(duì)自己的缺陷，不要抓住別人無(wú)意間的一句話，就認(rèn)為自己被別人看不起

7、，被別人挖苦。要得到別人的尊重，首先就要自強(qiáng)自立，另外，寬容也是一種美德。經(jīng)過(guò)張老師反復(fù)做思想工作，才平息了這件事。盲童因?yàn)樯砣毕?，變得非常敏感、也?dǎo)致有些人產(chǎn)生自卑心理，從而對(duì)他們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)一定的影響，張群玉用自己的樂(lè)觀、大度、直面缺陷的勇氣去感染學(xué)生，開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，使他們性格也變得開(kāi)朗起來(lái)，生活中有了笑聲，笑聲中充滿了陽(yáng)光?！敖毯盟麄兪俏业呢?zé)任”　張群玉老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而著稱(chēng)。他對(duì)教材理解深刻，掌握扎實(shí)，運(yùn)用熟練，能夠靈活地、創(chuàng)造性地使用教材。他還大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué)。課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言；不斷

8、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。張老師帶過(guò)的班學(xué)生成績(jī)優(yōu)異，他本人也連續(xù)多年被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀