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1、淺談家庭教育在孩子成長中的作用家庭教育，是大教育的組成部分之一，是學校教育與社會教育的基礎。家庭教育是終身教育，它開始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期)，嬰幼兒時期的家庭教育是"人之初"的教育，在人的一生中起著奠基的作用。孩子上了小學、中學后，家庭教育既是學校教育的基礎，又是學校教育的補充和延伸。其教育目標應是:在孩子進入社會接受集體教育之前保證孩子身心，健康地發(fā)展，為接受幼兒園、學校的教育打好基礎。著名心理專家郝濱老師曾說過:"家庭教育是人生整個教育的基礎和起點"。確實，家庭教育是對人的一生影響最深的一種教育，它直接或者間接地影響著一個人
2、人生目標的實現(xiàn)。一、家庭中父母對子女影響的特點教育者總是根據(jù)特定社會關系的要求，去培養(yǎng)新生一代的道德品質(zhì)的。我們的教育就是要把只有生物屬性的嬰兒（自然人）培養(yǎng)成為具有社會屬性的社會人，也就是說，教育的本質(zhì)就是促進人的社會化。所謂社會化，就是在特定的社會與文化環(huán)境中，個體通過與社會的互動關系逐漸形成適應于社會生活的思想道德品質(zhì)，學會遵守社會生活的道德規(guī)范和行為準則，成為能為社會所需要所容納的身心健康的社會人。家庭，作為社會有機體中的活“細胞”，具有繁衍后代、嗣續(xù)、消費、教育等多種社會職能，尤其是道德啟蒙教育，對于兒童的成長具有奠基性的作用，是學
3、校教育和社會教育所不可取代的。在家庭中，父母對于子女在思想品質(zhì)上的影響，要遠遠大于其他人的影響，兒童年齡越小，這種特點越明顯。這在客觀上是由血緣關系、物質(zhì)生活依附等特殊關系所決定的。家庭中父母對于子女的影響的特點主要有：1.兒童的可塑性強，孩子出生后首先接觸的就是父母，這種先聲奪人的影響在孩子的心靈中必然留下難以消抹的影響。這種影響甚至可以延續(xù)人的一生，因此，從小就重視對于女的教育，效果最理想。2.影響的時間長，兒童的大部分時間是與父母一同渡過的。這種長時間潛移默化的影響對孩子思想品質(zhì)的形成發(fā)展具有十分重要的定勢導向作用。3.親子關系的深層心
4、理效應。孩子與父母的關系最親密、情感也深切、最真實。父母的言行舉止對善于模仿的孩子具有很大的示范作用。從人的社會化角度看，家庭是他們接觸的第一個微觀社會關系。父母的社會地位、物質(zhì)生活狀況、思想觀念和道德品質(zhì)、家庭成員和親屬關系，以及父母對子女的期望、態(tài)度等因素，對他們思想道德品質(zhì)的形成和發(fā)展均會產(chǎn)生深刻而持久的影響。因此，家庭教育這種“先入”式的影響，與學校教育相比，往往是有更多的奠基性“走向”作用。同時，我們也應當看到，家庭教育與學校教育是兩種不同性質(zhì)的教育。二、家庭教育在孩子成長中的重要地位家庭教育是一種沒有專門的計劃和明確的目標，隨環(huán)境
5、而轉(zhuǎn)移的，以潛移默化的“親子”影響為主的離散性教育，分散在千家萬戶之中，因家長的文化修養(yǎng)、社會地位、道德觀念的不同而具有很大的個體差異。而學校教育則是以黨和國家的教育方針為指導，以一支經(jīng)過嚴格培訓。德才兼?zhèn)涞膶Ｂ毥處煘橹袌?，以培養(yǎng)社會主義建設者和接班人為宗旨的有目的、有計劃、有組織的教育，是一種正規(guī)的群體教育。由于兩者的性質(zhì)、教育方式有很大的不同，在實踐中往往很難統(tǒng)一、合拍，從而產(chǎn)生教育上的互相沖突、互相抵消等“內(nèi)耗”現(xiàn)象。隨著社會的不斷發(fā)展和改革，人們的思想觀念、道德觀念、價值觀念日呈多元化趨勢。學校教育和家庭教育在育人方向上的矛盾和沖突也
6、將日益加劇。由此，家庭教育的重要地位也日甚一日地凸現(xiàn)在我們的面前。家庭教育是一門科學，也是一門藝術。父母教育好孩子不是一件簡單的事。每一個孩子都有自己獨特的氣質(zhì)、個性、興趣愛好等心理特征，對每個孩子都應根據(jù)其不同的特點采用不同的教育方法，因材施教。父母雖然看著孩子長大，又常年生活在一起，對孩子的各方面都了如指掌，但這只是一種感性的了解。由于缺乏心理學、生理學等科學知識，許多家長對孩子的一些“異?！北憩F(xiàn)往往感到迷惑不解，不能采取相應的教育方法，由此產(chǎn)生了許多問題。從一些成功的家庭教育案例來看，家長明確自己的教養(yǎng)貢任和地位，了解家庭教育的育人特點
7、三、掌握正確的家庭道德啟蒙教育方法是十分重要的首先，家長是孩子的第一任教師，家長自身的素質(zhì)和修養(yǎng)狀況，對孩子的影響起著十分重要的作用。因為家庭教育更多的是無聲教育，家長的思想作風、行為習慣、言行舉止無時無刻地對孩子產(chǎn)生一種“榜樣”的示范性影響。家長本身素質(zhì)不高，是很難承擔起教育孩子的貢任的。因此，提高家長自身的素質(zhì)和修養(yǎng)是一個根本性的問題，也是一些家長學校重點關注并試圖解決的重要課題。其次，家庭教育是一門科學。家長要教育好孩子，必須遵循教育孩子的內(nèi)在規(guī)律。除了自覺地提高自身的思想道德素質(zhì)外，還應掌握一些科學的教育理論知識和家庭教育的方法，如教
8、育學、生理學、，心理學等基礎知識，家庭教育的原則與方法，青少年（獨生子女）個性心理特點，心理健康與衛(wèi)生、學習與行為習慣的培養(yǎng)，智力與非智力因素的培養(yǎng)等具體的方法和知
