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《鋼琴家劉詩(shī)昆談兒童鋼琴學(xué)習(xí)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、鋼琴家劉詩(shī)昆談兒童鋼琴學(xué)習(xí)－－－－學(xué)琴是學(xué)業(yè)不是消遣記者：有家長(zhǎng)遇到這樣的難題：孩子剛開始學(xué)琴的時(shí)候，熱情很高；可是一段時(shí)間以后，熱乎勁過去了，練琴越來越不用心，進(jìn)度也不理想。此時(shí)最讓家長(zhǎng)為難，如果放棄，半途而廢太可惜；如果繼續(xù)，又擔(dān)心強(qiáng)迫孩子學(xué)，效果也不好。請(qǐng)問劉先生當(dāng)年是怎么學(xué)琴的？劉先生：學(xué)琴是一件很苦的事情，不是所有的孩子都能堅(jiān)持學(xué)下去的，學(xué)了一段不愿學(xué)是正常的。從我辦的鋼琴藝術(shù)幼兒園和鋼琴藝術(shù)中心看，孩子們自己提出“愿意學(xué)鋼琴”的人數(shù)非常多，這跟過去相比，是一個(gè)非常大的變化。我認(rèn)為，這跟兒童的智商有關(guān)?，F(xiàn)在的孩子生活條件好，飲食方面家長(zhǎng)非常注重營(yíng)養(yǎng)水平，所以他們的體質(zhì)都相當(dāng)棒；而且
2、他們很小的時(shí)候已經(jīng)接收到各種信息，鋼琴是怎么回事兒，早就看在眼里了?，F(xiàn)在2歲多的幼兒就可以學(xué)琴；過去的孩子基本上是4歲到12歲左右，才先后開始學(xué)琴。以我幼年所處的生存年代考察，我能在3歲時(shí)學(xué)琴已是非常不容易了。我的父親是搞音樂出身，經(jīng)商也比較有錢，而且他決心培養(yǎng)兒子成為鋼琴家——這三個(gè)條件缺一不可，促使我成材?，F(xiàn)在的父母讓孩子學(xué)琴，或者滿足孩子自身的要求送他來學(xué)琴，他們中的大多數(shù)都并不是想讓孩子成名成家，享譽(yù)全世界。所以當(dāng)孩子不想繼續(xù)的時(shí)候，父母會(huì)說：唉，不想學(xué)就別學(xué)了吧，反正咱們孩子將來也不想當(dāng)鋼琴家！于是孩子就“合情合理”地半途而廢了。如果你們是替家長(zhǎng)問我這個(gè)問題，我個(gè)人觀點(diǎn)——孩子不愿
3、意學(xué)，也得讓他學(xué)。因?yàn)閷W(xué)琴?gòu)膩矶疾皇菉蕵?、消遣或游戲。我要?duì)學(xué)琴孩子的家長(zhǎng)說：學(xué)琴是學(xué)業(yè)，就像孩子去上學(xué)、去完成作業(yè)一樣。有些家長(zhǎng)覺得孩子沒興趣就學(xué)不好琴，不如不學(xué)。我對(duì)家長(zhǎng)說：別問孩子，問自己！兒童的心理特征，自然是“來得容易去得快”，他們的興趣容易發(fā)生轉(zhuǎn)移，尤其對(duì)玩感興趣，如果不是玩，很快就生厭了。此時(shí)家長(zhǎng)就應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，家長(zhǎng)不管，孩子就學(xué)不好。還有的家長(zhǎng)覺得彈琴就是文娛活動(dòng)，培養(yǎng)高雅的情趣，是閑著沒事時(shí)候的消遣。有這樣想法的父母，也不會(huì)堅(jiān)持督促孩子學(xué)琴。如果孩子對(duì)寫作業(yè)沒有興趣怎么辦？家長(zhǎng)一定不會(huì)說“不想寫就別寫了”，大家會(huì)想盡方法讓孩子完成作業(yè)，而且完成的質(zhì)量還要好。在這些方面，家長(zhǎng)
4、的辦法是很多的，拿出同樣的辦法來對(duì)待孩子的學(xué)琴，就沒有難題了。－－－－學(xué)琴的關(guān)鍵不在興趣記者：但是家長(zhǎng)們會(huì)這樣想——強(qiáng)扭的瓜不甜，孩子沒興趣怎么會(huì)學(xué)得好呢？劉先生：愛玩是孩子的天性，這個(gè)道理誰都知道，因此我說不愿意彈琴的多是正?，F(xiàn)象。只要家長(zhǎng)有信心，有決心，有恒心，孩子就能學(xué)得好；相反，家長(zhǎng)不管而依靠孩子自己學(xué)習(xí)，就無法保證了。學(xué)琴的關(guān)鍵不在興趣，沒興趣的孩子不比有興趣的孩子學(xué)得差，有興趣的孩子也不比沒興趣的孩子學(xué)得好，關(guān)鍵是用在學(xué)琴上的時(shí)間?；蛘吒纱噙@樣說，哭著練和笑著練，練出的效果沒多大分別。記者：對(duì)于學(xué)習(xí)相對(duì)較緊張的孩子，每天需用多少時(shí)間練琴？您有后來的成就，多半依靠自己的毅力，還是家
5、里的管教？劉先生：每天半小時(shí)，我認(rèn)為差不多了。我小時(shí)候開始學(xué)琴，每天彈45分鐘吧，我父親是比較嚴(yán)格的，彈琴不認(rèn)真，也會(huì)挨打。3歲小孩子不懂什么前途、理想，大人讓彈就彈唄，彈到10歲獲得全國(guó)冠軍的時(shí)候，也不懂得把成績(jī)和理想、前途一類的結(jié)合起來，那是大人們的事情。所以我對(duì)家長(zhǎng)說，要用鼓勵(lì)、引導(dǎo)、獎(jiǎng)勵(lì)，適當(dāng)加入威嚴(yán)、強(qiáng)制的手段，讓孩子學(xué)下去?！皼]興趣學(xué)不好”是針對(duì)成年人而言的，成年人成就一項(xiàng)學(xué)業(yè)，沒興趣就不可能學(xué)好，但孩子可不是。不能拿成人的思路套孩子。－－－－“天資”也不是決定性的因素記者：我們經(jīng)常聽到父母這樣說，我的孩子手指特別長(zhǎng)，特別適合彈琴；也有父母為孩子的手不夠大擔(dān)心。我們注意到您的手型
6、的確比一般人長(zhǎng)、大，先天條件對(duì)學(xué)琴兒童而言，占多大比重？劉先生：家長(zhǎng)普遍關(guān)心兩個(gè)問題是——我的孩子有沒有音樂天分？我孩子的手夠不夠大？在回答這兩個(gè)問題前，我先簡(jiǎn)單告訴家長(zhǎng)一個(gè)概念——鋼琴不是給世界上少數(shù)、極少數(shù)超大手預(yù)備的，鋼琴不是給超音樂天才學(xué)的，鋼琴是給千千萬萬人學(xué)的。從這種意義上說，正常大小的手，都可以學(xué)，只不過手偏大一點(diǎn)兒，優(yōu)越性更多一點(diǎn)兒罷了，即使在劉詩(shī)昆鋼琴藝術(shù)幼兒園，長(zhǎng)著正常大小的手的孩子也是占絕大多數(shù)。關(guān)于天資問題，我并不否認(rèn)，音樂天分高的人成了大音樂家。但這并不等于說普通的人就不能學(xué)鋼琴。只要智商正常的孩子，絕大多數(shù)都能夠正常學(xué)鋼琴，而且對(duì)于絕大多數(shù)家庭來說，學(xué)琴的目的在于
7、提高素質(zhì)，不是成什么“家”。－－－－千萬別把彈琴當(dāng)作享受最后，劉先生用兩個(gè)比喻來形容學(xué)琴和彈琴：彈琴就像在車間里干活，是一項(xiàng)既艱苦，又枯燥、乏味、苦悶的工作，與其看到孩子半途而廢，莫如事先看清楚這一點(diǎn)，并有足夠的信心（不是指孩子，而是指家長(zhǎng)），不斷督促孩子學(xué)成。他告訴記者，回首當(dāng)年他的學(xué)琴道路，“任何時(shí)候都沒有覺得輕松、愉快、享受、消遣”，所謂成果是對(duì)社會(huì)、對(duì)他人而言的。出了名之后，如果問他愿不愿意演出，他的
