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《讓孩子在我們的引領(lǐng)下健康成長(zhǎng)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、讓孩子在我們的引領(lǐng)下健康成長(zhǎng)尊敬的家長(zhǎng)、同學(xué)們：下午好！今天家長(zhǎng)學(xué)校共同討論一下關(guān)于青少年心理健康教育的問(wèn)題。題目是《讓孩子在我們的引領(lǐng)下健康成長(zhǎng)》。從古至今，各國(guó)都有關(guān)于心理健康的思想和理論。比如十一世紀(jì)，被譽(yù)為世界三大名醫(yī)的阿拉伯醫(yī)生阿維森納提出保護(hù)健康的六點(diǎn)內(nèi)容：陽(yáng)光和空氣；食物和飲料；運(yùn)動(dòng)與安靜；睡眠與興奮；新陳代謝；情感。大部分屬于心理保健的范疇。中國(guó)的思想家、教育家也有很多指出心理與身體之間的關(guān)系，比如忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空等等。從20世紀(jì)開(kāi)始，心理健康開(kāi)始成為一門(mén)科學(xué)。弗洛伊德、馬斯洛等科學(xué)家都為心理問(wèn)題的研究做出了重要貢獻(xiàn)。1962年，
2、世界衛(wèi)生組織就對(duì)“健康”做了明確的解釋“健康是指。。。。。?！币簿褪钦f(shuō)健康包括身體健康和心理健康。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們面臨的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越嚴(yán)重，也越來(lái)越重視心理的健康。而青少年時(shí)期，身體上的變化，心理上的變化是最大的。中學(xué)生有了強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)和成人感，感覺(jué)自己能左右一切，解決一切，不愿意受別人的管束，于是反抗家長(zhǎng)，反叛老師，甚至象個(gè)大人一樣抽煙、喝酒、交朋友等。事實(shí)上，初中生的認(rèn)知能力、思維方式、人格特點(diǎn)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)都不成熟，心理承受能力差。在遇到挫折、打擊，受了委屈或遭到家庭上的一些變故時(shí)，往往不知所措，無(wú)法調(diào)適自己的不良情緒，從而出現(xiàn)了一些過(guò)激行為，導(dǎo)致嚴(yán)重的后
3、果。應(yīng)該說(shuō)，中國(guó)對(duì)心理健康的教育一直是不夠重視的。直到2000年1月，浙江金華高中生徐力不堪忍受媽媽對(duì)他學(xué)習(xí)過(guò)分嚴(yán)格的要求，用榔頭打死母親，還將尸體藏匿好幾天。此事一出，引起極大的震動(dòng)。我們國(guó)家很多學(xué)校和機(jī)構(gòu)才開(kāi)始真正深入地研究青少年的心理問(wèn)題。此后，這類(lèi)事情不斷見(jiàn)諸于報(bào)刊、媒體，有受不了老師一句批評(píng)的話就自殺的中學(xué)生；有因?yàn)楹闷?，模仿而集體投河的小學(xué)生等等，可以說(shuō)不勝枚舉了。2002年6月，北京“藍(lán)極速”網(wǎng)吧著火，25人死亡。這場(chǎng)慘劇的制造者是三個(gè)十三四歲的學(xué)生，原因只是因?yàn)闆](méi)錢(qián)，老板不讓進(jìn)場(chǎng)玩游戲。2004年，云南的大學(xué)生馬加爵殺死同宿舍的4個(gè)舍友，都成為
4、了此類(lèi)事件的典型代表。改編成電視劇《不要和陌生人說(shuō)話》《重案六組》等等。千萬(wàn)不要覺(jué)得這些事情離我們很遠(yuǎn)。09年夏天我們礦上就發(fā)生了兩起墜樓的慘劇。這是我們的鄰居、朋友、同學(xué)甚至就是我們的親人。令人痛心疾首。是多么大的壓力才能讓一個(gè)美麗的女人放棄自己的生命，是多么深的絕望才能讓一個(gè)媽媽親手扼殺自己兒子的生命！這是一些極端的事例。從一些大中城市所做的調(diào)查來(lái)看，初中生存在各類(lèi)心理問(wèn)題的比例也在20%左右。極端事件出現(xiàn)是一個(gè)偶然，但肯定有一個(gè)日積月累的過(guò)程。所以說(shuō)，不論是學(xué)生本人還是家人，系統(tǒng)了解一些心理健康方面的知識(shí)是很有必要的。紛繁復(fù)雜，選取三方面。一、心理健康的
5、標(biāo)準(zhǔn)人的心理是一個(gè)復(fù)雜的世界，心理問(wèn)題多種多樣。我們不能用數(shù)字化的東西來(lái)定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)在比較流行的說(shuō)法是“心理健康是一種生活態(tài)度”?！坝行腋８械娜司褪墙】档娜恕?。具體可以歸納為幾條，很多種說(shuō)法，這是一位臺(tái)灣心理專(zhuān)家的概括，加上我自己的看法。了解自己并肯定自己——自我觀正確、不自傲、不自卑。掌握自己的思想行動(dòng)——情緒健康行為適度。（玩球：好奇——競(jìng)爭(zhēng)——有成就感——無(wú)限制攀比——失控）自我價(jià)值感與自尊心——人格發(fā)展健全（誠(chéng)實(shí)正直、襟懷坦白、有同情心、有責(zé)任感）能與人建立親密關(guān)系——人際交往健康（師生關(guān)系和諧、同學(xué)之間正常交往、對(duì)不良朋友拒絕）獨(dú)立謀生的意愿與能力
6、——社會(huì)適應(yīng)性良好（下崗的40歲大姐，自殺的大學(xué)畢業(yè)生）理想追求不脫離現(xiàn)實(shí)。二、初中生常見(jiàn)的心理問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面：學(xué)習(xí)困難，注意力不集中，不能控制自己在課堂上的行為，故意擾亂課題秩序，甚至厭學(xué)、逃學(xué)等行為。品德方面：違法亂紀(jì)、說(shuō)謊、打架罵人、破壞公物或別人的東西。情緒與性格方面：恐懼、敏感、自私、任性、固執(zhí)、過(guò)分依賴(lài)、過(guò)分沖動(dòng)、逞能等。不良習(xí)慣：吃手指、咬指甲、反復(fù)洗手、口吃、尿床等。病理性方面的問(wèn)題：心理問(wèn)題帶來(lái)的生理反應(yīng)。常見(jiàn)的如失眠、頭疼、考試前肚子痛等等。性心理方面的問(wèn)題：由于身體上的發(fā)育帶來(lái)的一些反映那么，對(duì)于這些常見(jiàn)的心理問(wèn)題，我們要怎么去解決？首先
7、，對(duì)心理問(wèn)題要有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)：不必在意和充分注意，不必在意我們可以這樣去理解：不能隨便把自己正常的心理感受就歸為“問(wèn)題”。挨老師批評(píng)了，覺(jué)得委屈考試成績(jī)不理想，覺(jué)得沮喪的要命，昨天看了個(gè)好電影，今天上課時(shí)老想著那個(gè)壞蛋死了嗎？這是不是正常的反映？當(dāng)然是。有了這些豐富的情感，人才有別于其他動(dòng)物，而且有很多問(wèn)題隨著年齡的增長(zhǎng)或者環(huán)境的改變就會(huì)慢慢改掉。比如咬指甲、說(shuō)謊，有了正確的是非觀念、恐懼、不敢去上學(xué)、過(guò)分嚴(yán)厲的父親或老師。所以，不要對(duì)自己的一些小問(wèn)題胡思亂想，或者對(duì)號(hào)入座，“我這節(jié)課沒(méi)聽(tīng)講，是不是心理有問(wèn)題了？”或者“我同位啃鉛筆頭，心理有問(wèn)題。”這樣疑神疑
8、鬼，反而會(huì)給自己一些錯(cuò)誤的暗示，造成不
