讓景物描寫扮靚學(xué)生作文

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1、讓景物描寫扮靚學(xué)生作文精彩的景物描寫，有時(shí)即使只有一兩句，也能扮靚整篇作文，使得整篇文章靈氣飛動(dòng)。木文論述了如何讓景物描寫扮靚學(xué)生作文。關(guān)鍵詞：景物描寫；作文；學(xué)生好的景物描寫在文章中有著重要的作用，如點(diǎn)明事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn),交代作品的時(shí)代背景；渲染氣氛，營(yíng)造意境；展示人物心理、性格，烘托人物形象，抒發(fā)人物情感：推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，暗示、突出、深化主題等等；精彩的景物描寫，有時(shí)即使只有一兩句，也能扮靚整篇作文，使得整篇文章靈氣飛動(dòng)。但是，中學(xué)生作文中，鮮見(jiàn)景物描寫，更鮮見(jiàn)精彩的景物描寫。究其原因有二：一是對(duì)景物不感興趣，沒(méi)有

2、觀察體悟的意識(shí)。現(xiàn)在的孩子，平時(shí)上學(xué)早起晚睡非常辛苦，一到假期就拼命放松。他們沒(méi)有時(shí)間和精力去關(guān)注景物，也很少有意識(shí)去主動(dòng)關(guān)注景物。二是不懂描寫景物的方法和原則。有的學(xué)生平時(shí)對(duì)景物比較注意，作文時(shí)也喜歡寫景，但就是簡(jiǎn)單地羅列景物，所寫景物缺乏鮮活感，對(duì)表現(xiàn)文章中心用處也不大，其原因就是沒(méi)有景物描寫的能力。那么，怎樣增強(qiáng)中學(xué)生描寫景物的能力呢？筆者認(rèn)為途徑有四種：一、在平時(shí)生活中喚起學(xué)生對(duì)景物的關(guān)注，增強(qiáng)學(xué)生描寫景物的意識(shí)教師經(jīng)常有意無(wú)意地關(guān)注、提起身邊的景物，會(huì)自然引起學(xué)生關(guān)注景物的意識(shí)。因此，天氣和順時(shí)，可以看著窗外笑著說(shuō)今

3、天的天氣真好，天空藍(lán)得讓人沉靜，花草在風(fēng)中歡快地舞蹈，樹也輕輕地點(diǎn)頭微笑；陰天時(shí)，可以說(shuō)天空陰沉著臉，草木們低頭不語(yǔ)，就像煩惱郁悶的心情；也可指著某人的筆筒，說(shuō)說(shuō)它的形狀、色彩、風(fēng)格，以及適合什么樣的主人。還可就某種土特產(chǎn)，聊聊它的來(lái)歷及其反映的地方歷史和當(dāng)?shù)厝说男愿裥睦怼＿@樣做并非為了閑聊，炫耀自己的生活閱歷和智慧，而是為了喚起學(xué)生對(duì)景物、對(duì)景物與人的關(guān)系的關(guān)注。二、在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略景物描寫的神奇作用，喚起學(xué)生描寫景物的興趣興趣是需要喚起或培養(yǎng)的，閱讀教學(xué)更是培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣的重要契機(jī)。如學(xué)習(xí)《祝?！穮?，我們可以和學(xué)

4、生一起鑒賞小說(shuō)開頭部分對(duì)魯鎮(zhèn)祝福習(xí)俗的描寫，讓學(xué)生領(lǐng)悟到這段景物描寫的神奇作用：不動(dòng)盧色自然而然地呈現(xiàn)出祥林嫂所處的社會(huì)環(huán)境（在魯鎮(zhèn)，男尊女卑，人們普遍迷信鬼神），為主人公祥林嫂的悲劇命運(yùn)埋下了伏筆，同吋揭示出祥林嫂悲劇的社會(huì)原因。教學(xué)《林黛玉進(jìn)賈府》吋，急切的學(xué)生只對(duì)王熙鳳的出場(chǎng)和寶黛初會(huì)感興趣，而忽略了作者對(duì)賈府外觀和內(nèi)部陳設(shè)的描寫。對(duì)此，可以問(wèn)學(xué)生能否去掉這些描寫，為什么？經(jīng)過(guò)品味分析，學(xué)生就會(huì)知道，這些描寫表現(xiàn)了女主人公林黛玉寄人籬下小心謹(jǐn)慎的特定心理外，也顯示了賈府極高的社會(huì)地位以及這種地位的來(lái)源，暗示了賈府與封建皇

5、權(quán)的關(guān)系。學(xué)生也由此理解了景物描寫的另一些作用：烘托人物形象，交代故事發(fā)生的吋間、地點(diǎn)、吋代背景等。學(xué)生真正注意到景物描寫的神奇作用，就會(huì)對(duì)景物描寫產(chǎn)生興趣。興趣是最好的老師，學(xué)生一旦對(duì)景物描寫發(fā)生了興趣，作文吋就不禁會(huì)產(chǎn)生描寫景物的沖動(dòng)，有時(shí)就會(huì)自覺(jué)模仿名作描寫景物。就像武打小說(shuō)看多了，不禁產(chǎn)生寫作武打小說(shuō)的愿望一樣。三、在作文訓(xùn)練中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用寫景的基本方法鑒賞過(guò)名作中的景物描寫后，就可讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)仿寫訓(xùn)練，如用300字左右的片段描寫一處自然風(fēng)景或某個(gè)熟人的臥室等。寫好后點(diǎn)名學(xué)生讀自己的作品,師生共同評(píng)點(diǎn)得失。評(píng)點(diǎn)吋以激

6、勵(lì)性評(píng)價(jià)為主，在激發(fā)學(xué)生寫景興趣的同時(shí)，讓學(xué)生掌握以下寫景方法：1.要根據(jù)寫作0的，擇景描繪。如《雨霖鈴》，作者在離別愛(ài)人吋，看到的景物應(yīng)該不少，但他為了渲染分別的氣氛，傳達(dá)出凄涼的況味，只揀凄切的寒蟬、傍晚的長(zhǎng)亭、初歇的驟雨來(lái)寫，。2.要想著從不同的角度來(lái)寫。比如，劉白羽寫瞿塘峽，吋而遠(yuǎn)景，吋而近景，時(shí)而仰視，吋而俯瞰。曹雪芹寫賈府，先從冷子興的角度寫，再?gòu)牧主煊竦慕嵌葘?，還通過(guò)劉姥姥等人的角度寫。多角度描寫，既使眼前的景物呈現(xiàn)出多面之美，也使文字變得豐富起來(lái)。1.要學(xué)會(huì)從景物的幾個(gè)部分來(lái)寫。比如曹雪芹寫賈府，就通過(guò)林黛玉的

7、眼晴，先寫賈府府邸的宏偉外觀，賈府傭人的數(shù)量、服飾、舉止，PJ寫賈府府邸的精巧構(gòu)造、主人的舉止禮儀氣度，再寫府邸室內(nèi)的華貴陳設(shè)、主人的待客禮數(shù)。寫足了豪門貴族賈家外表的高貴、雍容，生活的優(yōu)裕、奢侈。2.要勤于聯(lián)想和想象。聯(lián)想什么？曾經(jīng)看過(guò)的景物！曾經(jīng)讀過(guò)的歷史!曾經(jīng)熟悉的人物等等！劉白羽寫三峽，就聯(lián)想到并寫到了與三峽有關(guān)的歷史人物王昭君屈原和神女峰的傳說(shuō)。郁達(dá)夫?qū)憽督系亩啊罚吐?lián)想到了北方和閩粵的冬景。老舍寫《想北平》，不僅寫北平，還寫巴黎、羅馬、倫敦等其他的都城。聯(lián)想和想象的應(yīng)用，拉開了作者的思緒，同吋也拉開了文章的層次

8、，加大了文章的張力，拓深了文章的內(nèi)涵。3.要有意識(shí)地使用修辭手法。擬人使景物富冇人的情態(tài)，讓人覺(jué)得親切可愛(ài)，如“（荷花）有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的”。比喻使景物鮮活立體，讓人如見(jiàn)其形色，如聞其聲氣，如朱自清，寫荷葉“像亭亭的舞女的裙”，寫荷香時(shí)有時(shí)無(wú)“像遠(yuǎn)處高樓上渺茫