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《現(xiàn)代師者的影像詮釋》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、現(xiàn)代師者的影像詮釋［］《死亡詩社》、《蒙娜麗莎的微笑》和《放牛班的春天》是三部反映學(xué)校教師生活的外國電影，影片中極具震撼力的細(xì)節(jié)表現(xiàn)和人物形像，并由此闡發(fā)出影像所彰顯的“平等、創(chuàng)新和仁愛”的現(xiàn)代教育理念，以及教師道德風(fēng)范。三部電影的結(jié)尾不約而同地選擇了相似的情節(jié)，正說明教育作為一個(gè)承載著厚重傳統(tǒng)觀念的領(lǐng)域，任何創(chuàng)新和改革，都是要付出代價(jià)的；三部電影青年不衰，也說明社會和人們的教育觀念都在與時(shí)俱進(jìn)之中。［關(guān)鍵詞］師者；影像；評析每當(dāng)提起“師者”兩個(gè)字的時(shí)候，筆者的眼前就會立刻浮現(xiàn)出那給過我心靈強(qiáng)烈震撼的、反映教師生
2、活的三部外國電影，《死亡詩社》（又譯《春風(fēng)化雨》）、《蒙娜麗莎的微笑》和《放牛班的春天》。電影中極富個(gè)性的人物和極具藝術(shù)沖擊力的細(xì)節(jié)，長久地占據(jù)著筆者的記憶庫存。筆者認(rèn)為，這是作為教育者不可不看的三部經(jīng)典電影，因?yàn)樗鼈兎謩e通過影像視聽語言詮釋了不同于傳統(tǒng)的現(xiàn)代教育理念和教師道德風(fēng)范?！端劳鲈娚纭返闹魅斯贻p的文學(xué)教師約翰?基廷，應(yīng)邀回母校__英國百年名校、素以傳統(tǒng)和紀(jì)律著稱的威爾頓貴族男子學(xué)校任教。上課第一天，他便有驚人之舉。他翻開課本的導(dǎo)論，那是一篇所謂權(quán)威者的文章，牽強(qiáng)附會，故弄玄虛，以空洞的理論來談?wù)撛姼?/p>
3、，靈動(dòng)的詩意就這樣被生硬的教條閹割Y。“鬼話!這不是在修水管，這是在談詩?！被⒗蠋熗蝗淮舐曊f，“撕掉吧！”基廷一語震驚四座，學(xué)生們一下子愣住了，他們簡直不敢相信自己的耳朵。雖說他們早就對學(xué)?？贪灞Ｊ氐墓芾聿粷M，也厭倦了陳舊僵化的教學(xué)方式，但在課堂上己經(jīng)習(xí)慣了循規(guī)蹈矩、聽之任之?！八喊?這是一場戰(zhàn)爭，它關(guān)系到你們的心智和靈魂，你們要學(xué)習(xí)獨(dú)立思考?！被⒌墓膭?lì)，讓男孩子們興奮和活躍起來，教室里頓時(shí)響起一片“刷刷”的撕書聲，那幾頁“鬼話”被扔進(jìn)了垃圾箱?！白x詩不是為了技巧，你們要為生命貢獻(xiàn)一首自己的詩?！痹谝院蟮恼n堂
4、上，基廷都要求學(xué)生每人讀一首自己寫的詩。在基廷老師的影響下，同學(xué)們還自發(fā)組織Y—個(gè)標(biāo)新立異寫作的“死亡詩社”。基廷的課，經(jīng)常給學(xué)生以意外和驚喜。有一次他講著講著，竟然站到了講臺的桌子上，高高在上?！爸牢覟槭裁凑镜阶雷由蠁?？”他說，“我是提醒自己，要用不同的角度看待事物。讀詩的時(shí)候，你們不要只想到作者的見解，還要有自己的見解，要尋找自己的聲音，要突破！”在基廷的要求下，男孩子們一個(gè)接著一個(gè)爬上講臺。他們似乎也在這個(gè)非同尋常的舉動(dòng)中悟到了什么?；⒌慕虒W(xué)方法沖擊了古老而保守的英國貴族傳統(tǒng)，他被迫離開了這所學(xué)校。走的
5、時(shí)候，他去向正在上課的學(xué)生告別。同學(xué)們依依不舍，但又無可奈何，默默無語。突然，他們好像不約而同似地，接二連三，一齊站到了各自的課桌上。在新任老師驚訝的目光中，他們以基廷的方式，目送基廷老師的離開。電影結(jié)尾呈現(xiàn)的反常的舉動(dòng)和出奇的場面，不僅突出Y基廷老師創(chuàng)新思想對學(xué)生的影響，表明基廷的教學(xué)是成功的，也給觀眾留下了一個(gè)感人至深的視覺造型。事實(shí)上，這個(gè)最終造型正是這部電影的“眼”，是它全部電影語言中最精彩的一筆，是畫龍點(diǎn)睛之作。如同克羅齊所說，“心靈只有借造作、賦形，表現(xiàn)才能直覺?！币磺斜M在不言之中，這樣的造型雖然平靜
6、無聲，卻“好像是那生命湍流中最為突出的浪峰”。人類意蘊(yùn)積淀為一個(gè)特異的形式，思想濃縮于一個(gè)定格的場面。人們也許會忘了它的情節(jié)，但這樣的視覺形像會讓人們永遠(yuǎn)難忘?！睹赡塞惿奈⑿Α啡缤园娴摹端劳鲈娚纭?。一位名叫凱瑟琳?華森的年輕女教師，來到在美國被譽(yù)為“沒有男子的常青藤”的衛(wèi)斯理女子學(xué)院，講授藝術(shù)史。她不像基廷那樣在第一堂課就征服Y學(xué)生，而是跌進(jìn)了“滑鐵盧”。華森按照學(xué)校規(guī)定的教學(xué)大綱而精心準(zhǔn)備的幻燈課件，學(xué)生似乎并不感興趣，覺得毫無新意。課堂教學(xué)難以為繼了，在冷淡與嘲諷的目光中，華森只好匆匆提前下課。開場的尷
7、尬，促使華森打破既定的陳舊的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，補(bǔ)充大量最新的藝術(shù)作品，并引導(dǎo)學(xué)生自己去思考評價(jià)作品的藝術(shù)價(jià)值。終于，華森靠自己的教學(xué)創(chuàng)新，在課堂上征服了學(xué)生。衛(wèi)斯理女子學(xué)院的女生多半來自富有的家庭，學(xué)生也都很優(yōu)秀。據(jù)說美國前國務(wù)卿奧爾布賴特、曾經(jīng)的第一夫人希拉里?克林頓就是從這所學(xué)校畢業(yè)的。當(dāng)年中國的許多女性名人，如中國現(xiàn)代史上顯赫的宋氏三姐妹之一的宋美齡以及著名女作家謝冰心等，也曾在此留學(xué)。但也有很多學(xué)生，因?yàn)樽陨項(xiàng)l件的優(yōu)渥，只想將來嫁個(gè)好丈夫，并不真想創(chuàng)立自己的事業(yè)。年輕的心靈常常是躁動(dòng)、迷茫和脆弱的，除了
8、知識的渴求，學(xué)生還需精祌的撫慰與青春的導(dǎo)航。始終堅(jiān)守獨(dú)立與自尊的華森，走進(jìn)學(xué)生的生活，貼近學(xué)生的心靈，以自己的熱情感染了學(xué)生，女學(xué)生們開始認(rèn)真考慮自我的生活和發(fā)展。華森贏得了自傲的女學(xué)牛.們的喜愛，在她們的眼里，華森的微笑就像蒙娜麗莎的微笑一樣，有著無窮的魅力。與基廷和華森相比，《放牛班的春天》中的教師克萊門特?馬修，遇到的挑戰(zhàn)和艱難就嚴(yán)重多了。馬修本是一個(gè)失意的音樂人，
