自制教具在物理教學(xué)中的作用

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1、自制教具在物理教學(xué)中的作用各中學(xué)物理實驗室的儀器配備雖然比較齊全，但仍然滿足不了各種不同版本物理教材教學(xué)的需要，自制教具填補了實驗儀器的空缺，在教學(xué)屮起到了不可估量的作用。同時，自制教具能培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力，對學(xué)生科技創(chuàng)新能力起到了很好的導(dǎo)向作用。關(guān)鍵詞：自制教具；教學(xué)；作用G633.7A1003-6148(2017)4-0016-3近些年來，在各級教育技術(shù)裝備管理部門的關(guān)心、支持下，實驗室的建設(shè)越來越規(guī)范配套，實驗儀器得到補充和完善，對中學(xué)物理實驗課的教學(xué)起到了重要作川。然而，由于全省各地所選用的物理教材版本有六七種

2、之多，各個版本上的實驗探宄內(nèi)容、分組實驗、演示實驗、小實驗等不統(tǒng)一，實驗室的實驗儀器仍然不能滿足教學(xué)的需要，有些實驗儀器缺乏，宥些實驗儀器不配套，要想完成實驗教學(xué)任務(wù)，各物理老師仍需要自己動手,自制、研制、仿制、改造一些與課木內(nèi)容相一致的實驗器材，才能完成實驗教學(xué)，滿足不同層次學(xué)生的需求，使物理教學(xué)由淺入深，更直觀、易懂。下面筆者將近幾年來根據(jù)教學(xué)的需要，自制的一些教具儀器略列幾例，請同行們斟酌參考指正。1分子力放大模型演示儀1.1儀器特點及用途(1)特點：本教具借助宏觀現(xiàn)象來模擬演示微觀的分子間作用力的情況，使微觀現(xiàn)象宏

3、觀化，模擬現(xiàn)象更為科學(xué)、直觀、生動、有趣。(2)用途：本教具可模擬演示以下微觀現(xiàn)象。(rO為分子之間的平衡距離，d表示分子間的實際距離)①當(dāng)d-rO時，分子間作用力是：引力=斥力；②當(dāng)d〉rO時，分子間的作用力表現(xiàn)為：引力；③當(dāng)d〈rO時，分子間的作用力表現(xiàn)為：斥力。1.2制作材料直徑為100mm的鋁合金球2個；長約150mm、螺旋直徑約為20mm適當(dāng)強度的彈簧1條；小掛鉤2個；長約40cm的橡皮筋1條。1.3制作方法(1)用氬氖氣點焊機先將兩小掛鉤焊在兩球上。(2)再將小掛鉤置于彈簧兩端的屮心處，川點焊機將彈簧兩端與球焊

4、牢。(3)用鑷子從彈簧間隙處將橡皮筋穿于兩端小掛鉤上，并將橡皮筋拉緊在適當(dāng)距離打結(jié)固定。1.4說明及使用方法(1)說明：兩小球表示兩個分子，小球用彈簧和橡皮筋連在一起，兩球間有一定距離(即為平衡位置時的距離rO)，彈簧是被壓縮的，橡皮筋是被拉長的，這個模型相當(dāng)于分子間既有引力又有斥力。當(dāng)彈簧的彈力等于橡皮筋的拉力時，兩個分子各自處于自己的平衡位置，當(dāng)它們之間的距離增人時，彈簧的彈力減小，橡皮筋的拉力增人，表示分子間顯示出引力。當(dāng)它們之間的距離減小時，彈簧的彈力增大，而橡皮筋的拉力減小，表示它們之間顯示出斥力。但不管是哪種情

5、況，引力與斥力總是同時存在的，只不過有時表現(xiàn)為引力，有時表現(xiàn)為斥力，這個模型可幫助我們理解這種關(guān)系。（2）使用方法：①將本教具放置在水平桌面上，此時兩球處于靜止?fàn)顟B(tài)（即為平衡位置，d=rO,引力=斥力）；②用兩只手將兩球向外拉伸，這時彈簧被放松，橡皮筋拉長（B卩：d>rO,分子力表現(xiàn)為引力）；③用兩只手將兩球向內(nèi)壓，使彈簧壓縮，這時橡皮筋恢復(fù)原長，分子間距離變?。磀〈rO,分子力表現(xiàn)為斥力）。2患斯通電橋平衡示教板2.1儀器特點及川途如圖2所示，本教具用于惠斯通電橋平衡的原理教學(xué)，改變了使用傳統(tǒng)的靈敏電流計指示，而使用發(fā)

6、光二極管指示，使教學(xué)過程更簡單、直觀。2.2制作材料50cmX80cm木板1塊，定值電阻10Q1只，5Q1只，24Q2只，100D3只，8050三極管2只，Lm324集成塊1只，導(dǎo)線若干，滑動變阻器20Q1只，開關(guān)1個，1.5V電池3節(jié)及配套電池盒，未知電阻3只，紅色發(fā)光二極管2只，綠色發(fā)光二極管1只，鋼條1根。2.3制作方法按圖2用螺絲將器材固定在木板上的適當(dāng)位置，用導(dǎo)線連接好后，即可通電實驗，無需調(diào)整。2.4說明及使用方法接上未知電阻后，接通開關(guān)通電，就會有一只紅色發(fā)光二極管被點亮，如果左邊紅燈亮，滑動頭就應(yīng)向下移；右

7、燈亮，滑動頭就應(yīng)向上移。左、右燈都不亮?xí)r，屮間的綠燈必然點亮，說明此時電橋處于平衡狀態(tài)。電橋平衡時，從左邊指針指示的位置知道滑動觸頭將變阻器分為兩部分，根據(jù)兩部分阻值所成的比例，可以計算出未知電阻的阻值，由公式：3三影儀3.1儀器特點及用途如圖3所示，本教具用來演示放成直角的兩個平面鏡之間的物體成3個虛像的情況。通過該儀器的演示，使學(xué)生直觀、明了地知道，在互成90度角的兩個平面鏡之間的物體可以成三個像的情況和原理。3.2制作材料長36cm、寬18cm的平面鏡2塊，半徑為17cm、圓心角為90度的扇形平面鏡2塊，對應(yīng)尺寸的1

8、on厚的木板框架。3.3制作方法(1)將兩塊長36cm、寬18cm的平鏡鑲嵌在木板框架中；(1)再將兩個扇形平面鏡用玻璃膠貼在木框上下兩端；(2)外面用淡黃色油漆漆一遍。3.4說明及使用方法將物體放在兩互相垂直的平面鏡間任何一處，便可以觀察到3個正立等大的虛像。非常直觀、實用、有趣，深受學(xué)生的歡迎。4多