b xxx建筑公司員工的激勵(lì)制度 外文參考文獻(xiàn)譯文及原文doc

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1、本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）外文參考文獻(xiàn)譯文及原文學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院專業(yè)工商管理年級(jí)班別學(xué)號(hào)學(xué)生姓名指導(dǎo)教師年月日目錄1激勵(lì)在現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)中的地位和作用………………………………………………11.1激勵(lì)已成為現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)的主題………………………………………..……11.2激勵(lì)是現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者的重要職能……………………………………………12領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)的方法與藝術(shù)……………………………..…………………………22.1形象激勵(lì)………………………………….………………………………22.2情感激勵(lì)…………………………………………………………………22.3需要激勵(lì)…………………………………………………………….……32.

2、4心智激勵(lì)…………………………………………………………….……32.5信心激勵(lì)…………………………………………………………………42.6賞識(shí)激勵(lì)…………………………………………………………………43領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)應(yīng)注意的幾個(gè)原則………………………………….…………………53.1物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)相結(jié)合原則…………………………………………53.2充分考慮下屬的個(gè)體差異，實(shí)行差別激勵(lì)的原則………………..……53.3正激勵(lì)與負(fù)激勵(lì)相結(jié)合的原則……………………………………..……53.4激勵(lì)個(gè)體與群體相結(jié)合的原則……………………………………..……5外文文獻(xiàn)原文……………………………………………

3、……………………………………71激勵(lì)在現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)中的地位和作用1.1激勵(lì)已成為現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)的主題查考《辭?！?，“激勵(lì)”意思是“激發(fā)使振作”，即“振奮，奮發(fā)”。通過激勵(lì)，在某種內(nèi)部或者外部刺激的影響下，使人始終維持在一個(gè)興奮狀態(tài)中。從廣義而言，激勵(lì)就是調(diào)動(dòng)人的積極性；從狹義而言，激勵(lì)就是一種刺激，是促進(jìn)行為的手段。領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)，就是領(lǐng)導(dǎo)者遵循人的行為規(guī)律，運(yùn)用物質(zhì)和精神相結(jié)合的手段，采取有效的方法，最大限度地激發(fā)下屬工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，以保證組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。激勵(lì)是對(duì)人們內(nèi)心活動(dòng)狀態(tài)的一種激發(fā)，具有推動(dòng)并引導(dǎo)行為使之朝向預(yù)定目標(biāo)的作用。當(dāng)今我們正處于一個(gè)劇烈變動(dòng)的時(shí)代，領(lǐng)導(dǎo)者們從來沒有像

4、今天這樣面臨空前的壓力和挑戰(zhàn)。一個(gè)出色的領(lǐng)導(dǎo)者，必須具備推動(dòng)事業(yè)發(fā)展，帶領(lǐng)下屬前進(jìn)的各種能力，如決策能力、動(dòng)員能力、激勵(lì)能力、組織協(xié)調(diào)能力、開拓創(chuàng)新能力等等。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)學(xué)會(huì)用藝術(shù)的方法來激發(fā)下屬的工作潛能，提高其工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓平凡的人干不平凡的事。1.2激勵(lì)是現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者的重要職能行為科學(xué)告訴我們，一個(gè)人的工作業(yè)績不僅取決于他的工作能力，而且要看他的工作動(dòng)機(jī)被激發(fā)的程度。從領(lǐng)導(dǎo)學(xué)角度看，人的行為都是受到一定的激勵(lì)而產(chǎn)生的。每個(gè)人所擁有的能力和他在工作中發(fā)揮出的能力是不等價(jià)的，人所擁有的能力稱為潛在能力，人在工作中展現(xiàn)的能力稱為發(fā)揮能力。人在不同的工作狀態(tài)下，發(fā)揮出的才能是

5、相當(dāng)懸殊的。一個(gè)人能力的發(fā)揮，在很大程度上取決于激勵(lì)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也常?？梢钥吹竭@樣一種情況，一些能力相當(dāng)?shù)娜顺３?huì)做出不同的業(yè)績，甚至能力差的人還有可能比能力強(qiáng)的人做得更好。這實(shí)際上與領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)下屬的激勵(lì)有很大的關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)者如果能恰到好處地運(yùn)用激勵(lì)藝術(shù)，往往就會(huì)收到意想不到的激勵(lì)效果。因此，領(lǐng)導(dǎo)的重要任務(wù)之一就是采取一切措施，用激勵(lì)方式最大限度地增強(qiáng)下屬的工作積極性，發(fā)揮下屬的能力。2領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)的方法與藝術(shù)一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者不一定要在各個(gè)方面都比下屬強(qiáng)，而在于具有調(diào)動(dòng)下屬積極性的能力。激勵(lì)不僅是重要的管理手段，而且是一門高深的管理藝術(shù)。領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)下屬的激發(fā)和鼓勵(lì)，會(huì)使他們發(fā)揮更大的積

6、極性和創(chuàng)造性。激勵(lì)的方法雖然多種多樣，但大體上可劃分為如下幾個(gè)類型：2.1形象激勵(lì)形象激勵(lì)，主要是指領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)人形象對(duì)被領(lǐng)導(dǎo)者的思想和行為能夠起到明顯的激勵(lì)作用，從而推動(dòng)各項(xiàng)工作的開展。領(lǐng)導(dǎo)者的一言一行往往會(huì)影響下屬的精神狀態(tài)。領(lǐng)導(dǎo)者形象是好是壞，下屬心中自有一桿秤。如果領(lǐng)導(dǎo)者要求下屬遵守的，自己首先違法；要求下屬做到的，自己總是做不到，他的威信和影響力就會(huì)大大降低，他的話就會(huì)失去號(hào)召力，下屬將會(huì)表面上服從，而背后投以鄙夷的眼光。而領(lǐng)導(dǎo)者以身作則、公道正派、言行一致、愛崗敬業(yè)、平易近人，就會(huì)得到下屬廣泛的認(rèn)可和支持，就能有效地督促下屬恪盡職守，完成好工作任務(wù)。因而領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)把自己的學(xué)識(shí)水

7、平、品德修養(yǎng)、工作能力、個(gè)性風(fēng)格貫穿于處世與待人接物的活動(dòng)之中。2.2情感激勵(lì)情感，是人們情緒和感情的反映。情感激勵(lì)既不是以物質(zhì)利益為誘導(dǎo)，也不是以精神理想為刺激，而是指領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者之間的以感情聯(lián)系為手段的激勵(lì)方式。領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者的人際關(guān)系既有規(guī)章制度和社會(huì)規(guī)范的成分，更有情感成分。人的情感具有兩重性；積極的情感可以提高人的活力；消極的情感可以削弱人的活力。一般來說，下屬工作熱情的高低，同領(lǐng)導(dǎo)者與下屬的交流多少成正比。古人云“士為知己者死，女為悅己者