如何教育孩子不要拿別人的東西

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1、如何教育孩子不要拿別人的東西在孩子的成長過程中，老師和家長常會碰到小孩子未經(jīng)別人允許拿走別人東西的情況，處理這樣的事情往往令我們比較頭疼，我們既要考慮到教育方法，也要顧及孩子的心理承受能力。那么我們對此該采取什么樣的態(tài)度和手段去教育孩子呢？下面我將從三方面來分析一下這個問題。一、孩子拿別人東西的原因。這個方面還要從年齡段考慮。3歲前的孩子拿別人的東西，是因為他們基本上不是道東西是別人的，認為自己喜歡的東西就可以拿來玩，不知道別人的東西不能拿?？梢哉f這不是出于占有他人東西的目的。因此，家長和老師對這個年齡段的孩子不要批評，可以告訴

2、孩子，“我稍后給你賣一個更好的”、“那個東西會弄傷小手的”等等。3歲以后拿別人的東西。真正的“偷竊”行為是發(fā)生在4-5歲之后。據(jù)一個兒童心理咨詢門診的資料，44名有不同程度“偷竊”行為的孩子中，6.8％是在4-5歲時拿家里的錢；63.7％發(fā)生在小學階段（6-10歲）；29.5％到12歲以后才有“偷竊”的行為。3歲以后的年齡段的孩子，基本上開始逐漸有了東西所有權(quán)的意識，開始以“占有”為目的去拿別人的東西。這時期的“占有”他人的東西的心理動機又大致可以分為：（一）心理平衡動機：看到別的孩子有的東西，自己沒有，也想要。比如說兩個一起玩

3、的孩子，其中一個孩子從爸爸那里得到一個玩具，另一個孩子沒法從大人那得到，于是就找機會“下手”，拿走伙伴的玩具。（二）好奇心理：孩子看到?jīng)]見過的東西，出于好奇，拿走別人的東西。這主要體現(xiàn)在孩子拿走大人們的東西。比如說某個孩子看到老師把一塊手表放在桌子上，孩子拿來看了看，對手表的指針轉(zhuǎn)動很感興趣，于是趁老師不注意，就拿走了。（三）環(huán)境影響：環(huán)境影響主要體現(xiàn)在父母或孩子身邊的長輩沒有良好的示范，比如說父母在跟孩子在一起的時候，自己本身就有占別人小便宜，愛拿別人東西的習慣，這樣肯定會讓自己的孩子模仿。另外，孩子的同伴（特別是主要的伙伴）

4、有愛拿別人東西的習慣，或者在他們的教唆下，孩子也會染上拿別人東西的不良習慣。（四）心理缺陷：主要指家長對孩子的關(guān)愛程度和方式不當，于是孩子通過拿別人東西的方式來彌補心理缺陷。典型的例子是家長不給孩子零花錢或者給了孩子零花錢，而沒有對孩子的消費進行科學引導。對孩子如何花錢不聞不問。于是孩子就會出現(xiàn)“偷”父母的錢，或者“偷”超市商場里的東西的現(xiàn)象。極個別的孩子還認為“偷竊”是勇敢的表現(xiàn)。二、對待孩子拿別人東西的態(tài)度誤區(qū)打罵不是好的態(tài)度。孩子最好不要打罵,特別是4歲~6歲是孩子心理年齡最重要的生成期,這個時期不要給孩子留下任何心理陰影

5、,即使將來有可能借助自己的積極生活態(tài)度來緩解,但是那種陰影伴隨一生.如果孩子心理素質(zhì)很差,可能還會導致他沒有信心做任何事,或者不同群,無法與其他孩子打成一片,被孤立,這樣都是很不好的.有的父母認為只有“打”才是改正“偷竊”行為的最好對策。其實錯了，打得厲害，疏遠了父母與孩子之間的感情，他會感到更孤獨，得不到家庭的溫暖。哪一個有“偷竊”行為的孩子是被父母責打后改掉的？相反，偷竊的行為非但沒有改掉，而且不敢回家，流浪在外，與社會上的浪子交往，被他們所利用，最后走入歧途，甚至會觸犯法律受到制裁。講大道理不是科學的說教。很多父母或者老師

6、多習慣于講“大道理”，比如對孩子說什么“私有物品不容侵犯”，“偷東西犯法”等等，這樣往往收效甚微。因為一方面孩子對這個世界的認知有限，對法律、社會道德規(guī)范的了解和體驗甚少，講大道理無法引起他們的心理共鳴，自然就會把它當作“耳邊風”了。三、良好的對策與方法對待孩子的早期“偷拿”行為，首先一定要引起高度重視，其次要以科學的方法教育引導。孩子出現(xiàn)拿別人東西的問題時，家長一定要在第一次或前三次就非常重視。當孩子拿了別人的東西時，一定要面對面的要求孩子看著你的眼睛，以平和的語氣問他問什么拿別人的東西，了解孩子的想法，讓孩子樹立羞恥感，并且

7、讓孩子明白物品的所有權(quán)的重要性。對于幼齡的小孩子，可以告訴他/她學會跟別人分享交換玩具、書籍等等，讓他們養(yǎng)成跟伙伴交流、分享的習慣和能力。對于大齡的孩子，要從言、行兩方面來教導。從上面的原因分析，我們也可是知道一些方法。2首先，要讓孩子樹立物權(quán)意識，學會理財。將孩子的東西與成人的東西區(qū)分開，孩子在需要使用家長的東西時，必須征求父母的同意。家長也要在使用孩子的物品時，征求孩子的意見。給孩子一定的零花錢并且引導他那些東西該買，那些不該買，學會理財和積蓄，避免孩子浪費和攀比。例如孩子想要一個漂亮的書包，可以告訴他自己攢錢買一個，這樣一

8、來，孩子就會慢慢地學會存錢，學會珍惜來之不易的東西，同時也有助于理解他人的東西對別人的重要性。其次，父母老師要言傳身教，做好模范作用?？梢越o孩子收集和講一些與這方面有關(guān)的正面和反面的事例、故事等等。當然，父母老師一定不能有小偷小摸的占便宜行為，正如俗語所說“上梁