寬容是溝通心靈的橋梁

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1、寬容是溝通心靈的橋梁臺州路橋金清腰塘小學夏海琴【摘要】：寬容是愛的清泉，是愛的關懷和期待。作為教育工作者，我們要講究教育的藝術，以寬容為橋，溝通師生的心靈，時時關愛學生，處處尊重學生，懷著寬容、公正的心，走進學生，用寬容去融洽師生之情，用寬容去塑造學生的靈魂，用寬容去樹立學生的信心，讓學生體會“親其師”，從而“信其道”?！娟P鍵詞】：寬容關愛自信橋梁教育需要寬容，師德呼喚寬容。愛因斯坦說過：“善于寬容是教育修養(yǎng)的感情問題。寬容之中蘊含著了解、信任、等待，表明了教育者對自己的教育對象積累了足夠的信心，也滲透了一種對事業(yè)、對孩子的誠摯和熱愛?！庇捎谛W生的心智不成熟，往往會犯這樣那樣的錯誤

2、，對于犯錯誤的學生，如果我們動輒訓斥、不留情面地狠批，那么學生會因為你的不諒解和不寬容，而引起抵觸和對立情緒，教育大多徒勞無功。反之如果我們允許學生犯錯誤，容忍學生犯錯誤，用我們寬廣的胸懷氣度，包容他們的過錯，往往會帶來意想不到的效果。每一個孩子成長的足跡，都需要我們用心去關心和愛護，我們要把整個心靈獻給學生，以寬容之心對待學生。下面我就自己對寬容的理解談一談自己的看法。一、用寬容去愛學生教師的愛是陽光，能融化冰雪;教師的愛是春雨，能滋潤萬物；教師的愛是橋梁，能溝通師生的心靈。學生是可愛的，但有時候也會因為他們的調(diào)皮、淘氣而惹你生氣，甚至火冒三丈，心里想的是怎樣好好地治治他，但當你采

3、用一些粗暴的教育方法時，雖然可能一時泄憤，但由于你對學生的身心造成了傷害，引起了學生的逆反心理，就會拉開師生的感情距離，最終失去了學生對你的信任，也就是你在教育中的敗筆。反之，如果我們冷靜下來，學會寬容，用耐心去培養(yǎng)他們的自信心和自制力，誠懇地引導他們提高認識，明辨是非，正確地改造和健全他們性格中的某些薄弱部分，深入他們的內(nèi)心世界，采用寬容的態(tài)度，讓學生心靈得到滋潤的營養(yǎng)，以柔克剛，以情動懷，感化學生心中的堅冰。杜甫有詩句說“隨風潛入夜，潤物細無聲”。如果我們用愛去觸動孩子們的心靈，就會有豐盈的收獲。二、用寬容去融洽師生之情3融洽的師生關系是教育得以順利開展的前提與基礎。特別是對于性

4、格孤僻的學生，如果你用寬容去對待他，你將會收獲師生的感情，達到教育的目的。反之，如果你對學生出現(xiàn)的失誤，給與嚴厲的批評，甚至當眾批評他，就會使師生的距離漸漸拉開，學生就會疏遠你，在行為上背道而馳。比如：我的一個學生東東因為父母離異，跟著父親一起生活，由于其父工作比較忙，對子女疏于管理，因此造成該學生經(jīng)常丟三落四。有一次他又忘了戴紅領巾，當小組長來報告時，我就火冒三丈，因為昨天的班隊會上剛剛說過了，為了這次文明班級的評比，需要每個同學的努力，而他今天又沒戴紅領巾就要扣掉班級的紀律分，因此我當著全班同學的面把他狠狠地批評了一通，他委屈地流下了眼淚，一聲不響地坐到位置上。盡管這樣他的這種丟

5、三落四的毛病還是沒改變，今天忘戴紅領巾，明天忘帶學生證，甚至忘帶書本、作業(yè)本，在學習方面也有退步，為此我在深思，為什么會造成這種狀況呢？是不是自己的教育方法存在問題呢？有一次我借助另一次班會“怎樣不會忘帶東西”，在做總結時借機說：“我們每個人都會忘帶東西，看來忘記并不是一種錯誤，最主要的辦法是盡量少忘記?！辈斨嗤瑢W的面向他道了歉，沒想到東東站了起來，很真誠地說：“老師，我錯了，我以后再也不會忘記帶東西了?！睆拇藮|東真的改變了，成績也提高了。教師寬容的愛是溝通與學生之間情感的紐帶，是開啟學生心扉使學生樂于接受教誨的金鑰匙。愛因斯坦說過“諒解也是教育”。教師要善于以自己的寬容走進學

6、生，走進學生的內(nèi)心，讓師生的情感變得水乳交融。三、用寬容去塑造學生的靈魂“千教萬教，教做真人”這是教育的最終目標。教育就需要老師用自身的魅力，去培養(yǎng)人良好的思想品德，塑造人美好的靈魂，用愛去感染他們。指導學生“學會做人”，使學生樹立正確的人生觀，世界觀，價值觀，成為一個有公民意識的人，一個具有良好品德的人，一個有愛國主義和中國人國格的人，一個真善美的人。雨果說過“世界上最寬廣的是大海，比大海更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷。”所謂“十年樹木，百年樹人”這就迫切地需要老師擁有寬廣的胸懷和毅力，尊重每個學生做人的尊嚴和價值。還要傾情愛心，關愛每個學生的心靈成長和快樂成長，學會賞識

7、每一位學生取得的成績，學會寬容、理解，善待學生發(fā)展中的不足，從而達到“我給你自信，你給我成功”的目的！四、用寬容去樹立學生的信心自信是人們充分估計自我力量的一種內(nèi)心體驗，是一個人相信自己的愿望和理想實現(xiàn)的一種心理狀。如果我們帶著一種恨鐵不成鋼的方法，久而久之，就會造成學生心理壓力加大，喪失學習興趣，甚至產(chǎn)生畸形心態(tài)。如果我們改變一下教育方法，給他們多一點寬容，幫助他們樹立自尊心和自信心，還給學生一份尊重、信任和理解，這樣師生的關系就會融洽，學生就會主動親近