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3、-----------------------------------范文最新推薦------------------------------------------------------未成年學生校園傷害事故民事責任11/11---------------------------------------------------------------范文最新推薦------------------------------------------------------摘要：未成年學生校園傷害事故發(fā)生之后，要認定學校和致人損害學生一方的責任，需要先認定學校與未成年人之間是何種法律關系，確定學
4、校及致人損害的學生一方承擔責任時的歸責原則。對于未成年學生，迄今湖人富有監(jiān)護職責的同時，在其在校期間學校亦負有相對成年學生較高的管理、保護義務。監(jiān)護人對學生致人損害承擔無過錯責任，學校應承擔過錯責任或過錯推定責任。為了此類事故的順利解決，有必要完善我國的相關立法和校方責任險制度。同時為了預防此類事故的發(fā)生，應該健全學校安全方的法律和制度，借鑒其他國家的經(jīng)驗確立對違紀學生相應的教育懲戒制度。關鍵詞：未成年學生校園傷害事故民事責任過錯推定10470一、未成年學生傷害事故概述（一）未成年學生傷害事故的概念1.未成年學生傷害事故的內涵明確學生傷害事故的概念是研究和探討“學生傷害事故&rdq
5、uo;這一問題的前提。然而，學術理論界對已學生傷害事故的概念存在認識上的粗偶和混亂，使得對于它并沒有一個統(tǒng)一的界定。這樣倒是現(xiàn)實生活中，發(fā)生學生傷害事故后，因不能正確認定事故的屬性是否屬于學生傷害事故，造成責任認定和責任承擔等方面的問題都難以解決。學生傷害事故的合理解決，首先依賴于學生傷害事故概念的正確界定，這對于研究學生傷害事故的責任與賠償問題具有重大的現(xiàn)實意義。有些學者將學生傷害事故的概念界定為：學生傷害事故“是指在校期間發(fā)生的人身過失傷害事故。"①此種界定在事故主觀方面過于狹窄，在受傷害主體方面過于寬泛，缺乏對于學校傷害事故外延和內涵的準確把握。有學者認為，學生傷害
6、事故是發(fā)生在青少年日常性團體活動中的一種在成長階段中所必然或者或然發(fā)生的事故；還有學者持一種簡單的觀點，他們認為，在校園內發(fā)生的事故即為學生傷害事故。而有的日本學者持這樣一種觀點，他們認為學生傷害事故包括狹義的學生傷害事故與廣義的學生傷害事故。在與學校的教育教學活動密切相關的生活活動中所發(fā)生的有關學生疾病、受傷以及死亡等事故即為狹義的學生傷害事故；發(fā)生在學校的有關學生的設備、設施以及火災、盜竊等的事故即為廣義的學生傷害事故。我國臺灣地區(qū)有關學生傷害事故的理論發(fā)展頗具成熟，他們認為，學生傷害事故應該存在有學生的人身傷害；事故發(fā)生在學生的成長階段的集體生活以及學校無法避的情況下的教育教學活動中；事
7、故的發(fā)生大多是因教員的專業(yè)性教育教學活動；關鍵是對事故的發(fā)生學校負有安全保障義務等。臺灣學者對學生傷害事故的這種研究，目的是要求強化學校的安全措施，以減少和預防學生傷害事故的再次發(fā)生。目前，臺灣學者對于學生傷害事故的概念界定是比較系統(tǒng)和全面的，學術界大部分學者都比較贊同此種認識。11/11-------------------------------------------------------
