2010年度中國(guó)滋根項(xiàng)目匯總材料

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1、2010年度中國(guó)滋根項(xiàng)目匯總材料項(xiàng)目代號(hào)：HEQL-XCCX-101014-X—DE1資助河北青龍隔河頭鄉(xiāng)界嶺小學(xué)閱讀指導(dǎo)室設(shè)備項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告(項(xiàng)目資金：2920RMB)項(xiàng)目責(zé)任人：李光對(duì)報(bào)告人及檔案整理：常福林報(bào)告時(shí)間：2011年6月25日中國(guó)滋根鄉(xiāng)村教育與發(fā)展促進(jìn)會(huì)青龍聯(lián)絡(luò)組11一、項(xiàng)目摘要1、項(xiàng)目名稱：資助河北青龍隔河頭鄉(xiāng)界嶺小學(xué)閱讀指導(dǎo)室設(shè)備項(xiàng)目2、項(xiàng)目地點(diǎn)：河北青龍隔河頭鄉(xiāng)3、項(xiàng)目時(shí)限：2010年11月-2011年7月15日4、項(xiàng)目類型：一村一校5、項(xiàng)目金額：人民幣2920元6、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：李光對(duì)7、項(xiàng)目摘要

2、：2007年以來，滋根在界嶺小學(xué)資助“愛的書庫(kù)”及閱讀項(xiàng)目。在老師的精心指導(dǎo)下，大大豐富了學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣。為了進(jìn)一步探索語文教學(xué)與課外閱讀的關(guān)系，2010年起，界嶺小學(xué)嘗試設(shè)立專門閱讀指導(dǎo)室，改善閱讀指導(dǎo)條件。項(xiàng)目資金2920元人民幣，用于支持界嶺小學(xué)閱讀指導(dǎo)室設(shè)備添置，購(gòu)買書櫥2個(gè)，書桌8個(gè)，學(xué)生椅30把，學(xué)生作品展示桌1張。11二、項(xiàng)目申請(qǐng)111111三、項(xiàng)目合同111111四、資金運(yùn)作狀況4.1、青龍隔河頭總校收款收據(jù)掃描4.2、青龍隔河頭總校界嶺小學(xué)支出單據(jù)掃描11五、項(xiàng)目總結(jié)5.1、隔

3、河頭總校界嶺小學(xué)課外閱讀指導(dǎo)項(xiàng)目總結(jié)針對(duì)當(dāng)前小學(xué)生不愛讀課外書，不會(huì)讀課外書等問題，我們進(jìn)行了這個(gè)課外閱讀指導(dǎo)項(xiàng)目。這學(xué)期我們從激發(fā)閱讀興趣，加強(qiáng)課外閱讀的有效指導(dǎo)出發(fā)，使學(xué)生增加了閱讀積累，提升了閱讀素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。關(guān)于語文課外閱讀指導(dǎo)活動(dòng)，我們是這樣進(jìn)行的：活動(dòng)時(shí)間及形式：（1）形式：采取分散與集中相結(jié)合的方式。（2）時(shí)間：分散時(shí)間：貫穿在二十周的教學(xué)活動(dòng)中。進(jìn)行個(gè)人備課、指定教師上研討課活動(dòng)。集中時(shí)間：每周四的班級(jí)讀書課；參與人員：全校學(xué)生和語文教師一、活動(dòng)過程和方式：1.低年級(jí)：以演助讀，讓體驗(yàn)激趣。在閱讀教

4、學(xué)中，讓學(xué)生表演文中精彩的故事情節(jié)，是促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行全身心感受的有效手段。在閱讀中讓學(xué)生進(jìn)入課文，通過角色轉(zhuǎn)換，情感的體驗(yàn)，能最大限度地縮小學(xué)生與課文的距離，有助于學(xué)生真切的體會(huì)，真情的感悟，真實(shí)的感受。學(xué)生在表演中，表現(xiàn)欲望得到了滿足，學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)。2.高年級(jí)：課內(nèi)外閱讀相結(jié)合。學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學(xué)，閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導(dǎo)。我們要求教師在課文教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生利用工具書讀準(zhǔn)字音，理解詞句，抓住重點(diǎn)或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀，并指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中感悟。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥?/p>

5、選一些既貼近生活又適合學(xué)生閱讀的課外閱讀文段，這些文段或信息要求既是學(xué)生想知道的社會(huì)內(nèi)容、熱點(diǎn)問題，又文字優(yōu)美，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，積累自己的資料信息。二、具體方式：1、每班開辟了班級(jí)圖書角?！　　　∮芯湓捳f得好，“得法于課內(nèi)，得益于課外”。專家研究指出，學(xué)生的課外閱讀量只有達(dá)到了課本的4.511倍，才有可能形成語文能力。所以，學(xué)生的課外閱讀量必須在課本的4.5倍以上。書讀多了，生活積累豐厚了，就會(huì)引起傾訴、表達(dá)的欲望，于是就開始寫作了?！　?、引導(dǎo)學(xué)生精選閱讀材料，開展優(yōu)秀詩文推薦活動(dòng)。以班級(jí)為單位，本學(xué)期組織了一次“我

6、喜愛的一本書”活動(dòng)。3、引導(dǎo)學(xué)生每天看書半小時(shí)以上，鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句，增加語言積累?！　　　?、為了讓學(xué)生在名人名篇中吸收營(yíng)養(yǎng)，要求五六年級(jí)學(xué)生們每周至少寫一篇高質(zhì)量的讀書筆記，然后組織交流評(píng)比等，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，探索有效的、學(xué)生喜愛的閱讀途徑。　　　　5、期中、期末評(píng)選“讀書大王”、“讀書小明星”、“小小藏書王”，每月評(píng)選班級(jí)閱讀之星。　　6、充分利用板報(bào)，每期班級(jí)黑板報(bào)上都開辟一個(gè)“閱讀角”。　　　　　這些活動(dòng)提高了學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，使學(xué)生掌握了適當(dāng)?shù)淖x書方法，進(jìn)行了有效的課外閱讀。

7、我們學(xué)校的每一個(gè)語文老師都在孜孜以求，力爭(zhēng)把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍的世界，培養(yǎng)對(duì)書的熱愛，使書籍成為智力生活中的指路明星。我們堅(jiān)持著，思考著，相信在我們不懈地努力下，在滋根基金會(huì)的大力支持下，這里的學(xué)生一定會(huì)對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣，讓他們因?yàn)樽x書而擁有著自由、快樂的美好童年！5.2、滋根青龍辦公室關(guān)于界嶺小學(xué)課外閱讀指導(dǎo)項(xiàng)目總結(jié)界嶺小學(xué)的課外閱讀指導(dǎo)項(xiàng)目能按項(xiàng)目計(jì)劃有序的進(jìn)行，學(xué)生的讀書活動(dòng)開展的不錯(cuò)，根據(jù)不同的年級(jí)學(xué)生不同的興趣安排讀什么樣的書，并能通過活動(dòng)總結(jié)、鼓勵(lì)學(xué)生讀書；但是在老師怎樣指導(dǎo)學(xué)生讀書上應(yīng)多進(jìn)行研究和

8、探討，老師的指導(dǎo)應(yīng)起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。11