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1、家長如何培養(yǎng)幼兒的社會交往能力2008-12-2419:08幼兒社會性教育已得到廣泛的重視,幼兒時期的交往不僅能促進(jìn)孩子更好地適應(yīng)社會,同時,對孩子的成長極為重要。在社會性交往的過程中,對待不同的人有不同的交往方式,通過交往,能使幼兒了解和認(rèn)識人與人、社會之間的關(guān)系。因此,培養(yǎng)幼兒的交往能力,不僅是時代的需要,更是提高人才素質(zhì)的迫切要求。針對這些,在家庭中如何培養(yǎng)孩子的交往能力,可以從以下幾方面開展工作:一.根據(jù)幼兒模仿能力,培養(yǎng)交往能力模仿是幼兒在交往中的一個重要方面,家長是孩子第一任老師,同時又是孩子的主要模仿對象,但有的家長圖清靜,省力
2、氣,不喜歡孩子帶其他伙伴到自己家玩,或是不熱情,這種作法影響了孩子的交往能力,為了給孩子提供交往的機(jī)會,讓幼兒學(xué)會交往,家長首先要做出表率。如:孩子的同伴來家里玩,家長要熱情接待、倒水、或飲料喝,也可以簡單地交談,等小客人走時,要客氣送別,歡迎下次再來。這樣做實質(zhì)是給孩子做出了表率,使孩子在潛移默化中受到了教育,形成了良好的行為規(guī)范。有了良好的行為規(guī)范后,家長還要為幼兒提供交往的機(jī)會。如:家中來客人,要有禮貌地打招呼和交談,如果有小伙伴同往,要鼓勵孩子拿出玩具和小伙伴一起玩,這樣,不僅培養(yǎng)了幼兒的交往能力,也使幼兒在交往中學(xué)習(xí)禮貌待人,學(xué)會了
3、社會交往的技能和許多本領(lǐng)。二.游戲活動培養(yǎng)幼兒的交往能力游戲是幼兒的一項喜愛活動,同時,也是互相交往的最好方式。它使幼兒在玩中主動學(xué),使幼兒逐漸接觸同伴,并愿意和有計劃地去交往,家長可以為幼兒創(chuàng)設(shè)這樣的氣氛,帶孩子或邀請鄰居家的孩子到自家玩,到戶外參與幼兒的游戲,玩中給孩子提出要求,使孩子在游戲活動中體驗一起玩的樂趣。如:玩沙,要告訴孩子善待別人,和伙伴友好相處;如一起玩玩具時,不要爭,不要搶,要學(xué)會玩和謙讓,孩子這樣做了,其他小朋友也會這樣做,時間長了,與同伴就會建立起一種和諧、親密的關(guān)系。再如,家長和孩子共同玩角色游戲時,家長扮客人或主人
4、,在敲門中使孩子懂得了怎樣接待人,一個細(xì)微的舉止,一句“請進(jìn)、請坐、你是誰……”既發(fā)展了口語表達(dá)能力,又使孩子學(xué)會了合作,增加了社會交往的經(jīng)驗。三.通過社會活動,培養(yǎng)幼兒的交往能力首先,幫助幼兒感知和理解他人的情感、愿望,為幼兒創(chuàng)造機(jī)會。如:節(jié)日游玩時,發(fā)現(xiàn)行乞的殘疾人時,家長可以給孩子創(chuàng)造機(jī)會,去接觸這些人,由孩子去幫助他人,既培養(yǎng)了同情心,也鞏固了禮貌用語,同時為孩子的交往,奠定了基礎(chǔ),使孩子學(xué)會了同情、支持與關(guān)愛;同伴間的交往有助于矯正幼兒自私、任性的行為,因為一個自私任性的幼兒不可能被同伴接受,要贏得大家的喜愛,就必須懂得分享與自控。
5、如:孩子過生日就可以邀請小伙伴或親戚來自己家中,分享自己的快樂,一起游戲、唱歌、共同祝福,在歡聚中體驗分享的樂趣。又如:過新年,走親串友時,帶著孩子拜個年,說上祝福的話,讓孩子與不同對象進(jìn)行交流,有效地促進(jìn)交往能力的發(fā)展。四.擴(kuò)大范圍,走出家庭,擴(kuò)大幼兒交往能力人是生活性動物,早晚要走出家門,面向大千世界,作為幼兒的第一任老師的家長,不能只望子成龍,一味開發(fā)智力,而忽視了幼兒的交往,使幼兒形成了過于依戀家人、任性孤僻等不良行為,影響與人交往的能力。因此,家長應(yīng)經(jīng)常帶幼兒外出散步游玩,陶冶情操,感受大自然的美,并引導(dǎo)幼兒觀察周圍人的生活,鼓勵幼
6、兒與他們簡單的交往,如:看到有困難的人或老人、盲人,可以啟發(fā)幼兒去幫助他們,做一個樂于助人富有同情心的人。如:到超市或商場購物,鼓勵幼兒去向售貨員說明想買的東西,選好后,并能自己在家長的指導(dǎo)下去交款,購回所買的東西后,會說:“謝謝,再見”。這樣,既培養(yǎng)了幼兒的獨立性,也增進(jìn)了與人交往的能力。未來的社會是一個開放的、互助的社會,良好的社會交往能力對一個人來說極為重要,它不是一個動向過程,它需要家長們做個有心人,共同為幼兒創(chuàng)設(shè)各種交往的機(jī)會,耐心地指導(dǎo),與幼兒園配合,密切聯(lián)系,培養(yǎng)幼兒的交往能力。通過我們多渠道的工作,孩子們一定會很出色,會成為具
7、有較強(qiáng)交往能力的二十一世紀(jì)的棟梁。交往是人的需要,也是社會對人的要求,通過交往,人們能夠互相交流信息和感情,協(xié)調(diào)彼此之間的關(guān)系,達(dá)到共同活動的目的。幼兒時期的交往對幼兒的成長極為重要,它能促進(jìn)幼兒更好地適應(yīng)社會。未來社會需要我們的下一代具有較強(qiáng)的社會交往能力,然而今天的獨生子女在家能說會道,到了外面卻膽小、自卑、孤僻,交往能力明顯較弱。由此可見,提高幼兒的社會交往能力非常重要,本文擬從創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境,培養(yǎng)幼兒交往能力方面,談一些粗淺的看法?! ∫?、開展分享活動,教給幼兒交往的方法 在家庭中,孩子一般只與家人交往,進(jìn)入幼兒園后,幼兒的活動范圍就
8、從家庭擴(kuò)大到學(xué)校,交往范圍明顯擴(kuò)大,他們要學(xué)會與同伴交往,分享合作。為了讓幼兒感受在集體生活中與同伴交往的樂趣,教師可以定期的讓幼兒帶上心愛的玩具或自己喜歡吃的食物